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夢中的音符教案教學目標：1、讓學生熟悉音符的特點。2、能使用音符編創節奏。教學重難點：1、能用X-XXXXXX編創四小節節奏。2、能夠用“12356”演奏自己編創的節奏。教學準備：課件，草稿紙，鋼琴。教學過程：一、導入課程。師：同學們好。生：老師好。師：（播放課件，課件上出現不同的簡譜）同學們能夠哼唱這些不同的曲子嗎？（請同
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：19
夢中的音符音樂活動：請大家根據歌譜哼唱歌曲這些都是大家耳熟能詳的歌曲了，大家可以發現，歌譜中出現的多是“1、2、3、4、5、6、7”，其實，正是這些音符的不同的排列組合成了優美的曲調。活動1請同學們用X-XXXXXX編創四小節節奏活動2請同學們演奏自己編創的節奏小結這節課我們對于音符的編創進行了簡單的訓練，通過自己編創曲調，同學們對于音符的熟悉性大大提高
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：12
音符教學內容學唱歌曲音符教學目標1讓學生們能夠更加熟悉音符的相關知識2讓學生演唱的過程中體會到音樂帶來的快樂從而提高他們學習音樂的興趣3通過鋼琴的輔助作用提高學生們對音符的認知和辨別能力教學課時1課時教學準備畫有
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：11
歡迎同學們想一想該樂曲的情緒有什么變化小音符啦啦啦啦多神奇小音符啦啦啦啦多神奇重音記號標記在音符上方表示該音符要強唱奏保持音記號標記在音符上方表示該音符要充分保持其時值要唱奏得飽滿頓音記號一個小的倒黑三角形
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：6
音符1音符一音符什么叫音符a簡譜中表示音的高低和長短的符號叫音符七個阿拉伯數字我們將這七個基本音符按數字的大小排列起來看上去像上臺階一形成了音階如圖所示b五線譜中用以記錄不同長短的音的進行的符號叫音符俗稱
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：11
神奇的音符教學設計一導入新課同學們我們唱的歌曲是怎么寫出來的呢同學們思考回答后教師糾正我們學習了幾十首歌曲了這些美妙的歌曲都是用休止符這八個音符通過變化而寫出來的所以題目稱神奇的音符那到底這八個音符怎么個神奇呢我們
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小班藝術優質課教案小音符的房子活動目的1.通過游戲讓幼兒認識五線譜，知道構成五線譜的元素線、間、小節線以及高音譜號的名稱。2.讓幼兒自由在五線譜上建構的樂譜，并能說出自己在五線譜的位置。3.培養幼
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活動設想本班幼兒已經認識了五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置，對聽音辨音的系列活動產生了較為濃厚的興趣。本次活動是在此基礎上，嘗試讓幼兒進一步認識音符5在五線譜表上的位置，通過創
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十六分音符教學課例【教學理念】音樂理論知識的學習應該是充滿趣味性的，要避免枯燥無味的教授方式。本節課通過好朋友XXXX（tilitili）與學生玩游戲的方式貫穿整個教學過程，運用柯達伊教學法按照動覺、聽覺和視覺意識階段的學習順序，巧用節奏棒輔助教學，讓學生在游戲中潛移默化地體驗節拍節奏、學習十六分音符。結合奧爾夫聲勢教學法，激發學生對音樂的興趣。【教材分析】本課“知識與技能”圍
上傳時間：2022-11-19 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：46
流動的音符教學課例授課班級初一1班教材分析流動的音符是湘版七年級上冊第四單元的學習內容屬音樂創造的教學領域通過學生參與創作體驗培養他們一定的音樂創作能力結合本單元的教材資源來看包含了3個相互關聯逐層深化的部分1展
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：4
流動的音符教學設計教材分析流動的音符是湘版七年級上冊第四單元的學習內容屬音樂創造的教學領域通過學生參與創作體驗培養他們一定的音樂創作能力結合本單元的教材資源來看包含了3個相互關聯逐層深化的部分1展現音樂創造的基本材料和
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：4
流動的音符教學課例授課班級初一1班教學目標1能積極參與創編活動明白音符是流動的2學唱民歌能在較短的時間內唱會12首民歌曲調3從民歌中探尋音樂的創作規律掌握同頭換尾的創作手法教學重點從民歌中探尋音樂的基本創作規律
上傳時間：2025-03-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
知識與技能常用音符與休止符教學設計一、教材分析：常用音符與休止符，用來記錄不同長短的音的進行符號。全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符是最常見音符。休止符：是用以記錄同長短音的間斷時值符號。常用休止符包括：全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符。在教學本課時，我誘發學生學習音樂的興趣，引導和激發學生通過一系列活動，盡可能選用趣味性的教學方法來使學
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：80
常用音符與休止符-教學設計教學目標：1.通過學習.使學生能夠科學的區別常用音符與休止符的不同時值.2.通過學習使學生能夠提高學習基礎樂理知識的積極性.3.通過學習能夠從小培養和激發學生創作音樂的積極性.教學重難點：1.常用音符的時值區別以及實際旋律中的應用.2.學生學習本課知識的興趣.教學過程：1.相關語言導入新課：引導學生為課件中的主人公-小鴨
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：83
教材分析：本節音樂課是人音2011課標版小學音樂三年級下冊第四課中的知識與技能教學內容。安排了發聲練習、十六分音符、八分休止符、民族吹管樂器“笙”的學習。各個知識點都是相互聯系的，十六分音符、八分休止符可以結合歌曲嘀哩嘀哩和春天舉行音樂會來學習，理論聯系實際避免枯燥的練習。小學三年級的學生求知欲旺盛，好奇心強，對音樂知識的學習具有濃厚的興趣。他們已經擁有了一定的音樂知識技能，掌握了基本
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：32
第3課節奏密碼音符第二單元麒麟的節奏密碼人教一年級上本課目標01新課導入02同學們我們上節課認識了哪些音符新課導入02這些節奏在拍打和演唱的時候要注意什么新課導入02課題節奏密碼音符新知講解03下面
上傳時間：2025-01-02 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
課堂教學設計教學內容人教新版一年級上冊第二單元麒麟的節奏密碼第3課節奏密碼音符教材分析節奏密碼音符是人教新版一年級上冊第二單元麒麟的節奏密碼第3課樂理課這節課通過讓學生唱打節奏認識不同拍子的節奏特點培養學生對于節奏的感知力
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