熱門搜索： 教案 PPT 課件 學案 導學案 課時練 練習題 期中試題 期末試題 單元測
風兒輕輕吹教學設計教學目標1.感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。2.觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。3.通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，激發學生熱
上傳時間：2020-06-13 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：91
2017年春人教版一年級道德與法治下冊教案第二單我和大自然5、風兒輕輕吹一、教學目標1、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受自然的美，與大自然有共在感；2、了解并體會風在生活中的作用及人們對風的利用
上傳時間：2020-06-13 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：48
5風兒輕輕吹第二單元我和大自然同學們，你知道風在哪里么你見過風么你沒見過我也沒見過，但我知道，當樹枝搖晃的時候，風，正從那里經過。你見過風么你沒見過我也沒見過，但我知道，當小草晃動的時候，風，正從那
上傳時間：2020-06-13 | 頁數：60 | 格式：PPT | 瀏覽：52
風兒輕輕吹不同季節的風春天的風是綠色的，春天的風是和暖的，正如那首詩所說，“吹面不寒楊柳風”。春天的風吹醒了大地，吹綠了小草。碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。風把植
上傳時間：2020-06-13 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：52
風兒輕輕吹風兒在哪里看不見來摸不到，四面八方到處跑，飛過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。和風兒一起玩做一個風車，看轉起來了，我們可以和風兒一起玩風車。我們還可以和風兒一起玩什么呢風兒能幫助我們乘涼、扇
上傳時間：2020-06-13 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：57
2.1風兒輕輕吹1、填一填1.看不見，摸不到，四面八方到處跑。跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。這就是。來源:學科網2.吹開了教室們，吹亂了同學們的頭發，吹掉了作業本。二、辨一辨1.狂風會將大樹吹到，將房屋損壞。（）2.風娃娃很可愛，她是永遠不會生氣的。（）3.沿海地區會有風，內陸地區并沒有風。（）3、選一選當風較大時就有一定
上傳時間：2020-09-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：129
部編版道德與法治一年級風兒輕輕吹第一課時教學設計課題風兒輕輕吹第一課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：感受風，喜愛風，親自自然，喜歡在大自然中活動。2、能力目標：能夠認識風的顏色、形態，能夠找到風在哪里，初步學會制造、利用風。3、知識目標：感受風、認識風，知道風在哪里，能夠制造風、利用風。重點和風兒一起玩。難點和風
上傳時間：2020-11-12 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：33
部編版道德與法治一年級風兒輕輕吹第二課時教學設計課題風兒輕輕吹第二課時單元第二單元學科道德與法治年級一年級學習目標1、情感態度與價值觀目標：喜歡在大自然中活動，通過活動與自然交流與成長。2、能力目標：能夠正確認識風的作用于危害，掌握防范臺風的技巧。3、知識目標：知道風給人類帶來的益處和危害，學會照顧自己。重點風的作用。難點風的危害。教學過程教學環節
上傳時間：2020-11-12 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：58
上傳時間：2020-11-12 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：34
上傳時間：2020-11-12 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：32
第一課時風兒輕輕吹風兒輕輕吹唱著快樂歌呼嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕呼嚕嚕嚕點這里播歌曲你見過風兒嗎？它是什么顏色？什么形狀？它長什么樣子呢？小活動我畫風兒想一想，你覺得風兒是什么顏色，什么形狀的，畫一畫，再說一說你為什么這樣畫吧！小思考雖然我們憑借自己的想象，畫出了風兒的顏色和風兒的形狀，但是實際上，風兒是不是長這個樣子的呢？風兒看不見，摸不到，四面八方到處跑
上傳時間：2020-11-12 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：68
第二課時風兒輕輕吹你知道嗎？你知道蒲公英是怎么傳播種子的嗎？視頻：蒲公英小知識蒲公英是靠風力傳播種子。蒲公英每一顆種子上都帶著一把“降落傘”，可以隨風把種子傳播到很遠的地方去。種子落地后，遇到合適的條件，就長成了一棵新的蒲公英。小小討論會風兒除了能夠傳播種子以外，還能幫什么忙呢？炎熱的夏天，風兒能幫助我們消暑，給我們帶來涼爽。風兒能夠吹動帆船，給我們帶來動能和樂趣
上傳時間：2020-11-12 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：119
風兒輕輕吹教學設計教學目標：1.感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動。2.觀察與風有關的一些生活現象，了解并體會風給人們的生活帶來的作用。3.通過對有關“風”的詩歌的閱讀，感受風的特點，體會風的有趣。4.通過玩與風有關的游戲，感受風帶來的快樂，激發學生熱愛大自然的情感。教學重難點：1.感受風的特點，對風的形成有初步印象。2.了解風在生活中的作用。教具準備：保鮮袋、彩色羽
上傳時間：2021-12-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：22
風兒輕輕吹一、激趣導入1.上課，起立！今天，老師給你們帶來了一則謎語。猜出來了嗎？2.今天我們就一起走進風，了解風。一起去感受：風兒輕輕吹(讀兩遍)2、風娃娃在哪里1.出示PPT：風娃娃到底在哪里？看，風娃娃來了！（她撅起了小嘴，正在輕輕地吹著）我們來聽一聽風聲吧？（播放音頻1）聽清楚了嗎？你聽到了怎樣的風聲？2.指名回答。習習微風，生模仿風，輕輕吹。微風吹在你臉上，什么感覺？3
上傳時間：2021-12-30 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
猜一猜看不見，摸不到，四面八方到處跑。跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（打一自然現象）風樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起，云兒見它快快跑！（打一自然現象）風猜一猜風（唐）李嶠解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。讀一讀風兒輕輕吹執教：南通開發區實驗小學龔梅花小組合作要求：1、找一找：風娃娃藏在哪里了？2
上傳時間：2021-12-30 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：27
統編版道德與法治第二冊5風兒輕輕吹風解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。風兒在哪里風兒大搜捕找找風兒在哪里？拿起筆圈出來。風兒在哪里風兒在哪里風兒在哪里你們還在哪里發現過風兒？在我們的課室里，在我們的校園中，到生活中去找找風兒吧。風兒在哪里烏云吹散楊柳飄飄蒲公英飛散落葉飛舞風兒在哪里小船兒在河面飄蕩衣服被吹干風鈴叮當響風兒在哪里風
上傳時間：2021-12-30 | 頁數：31 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
人教版一年級下冊道德與法制第二單元“我和大自然”第一課風兒輕輕吹風兒輕輕吹教學目標（1）感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動，嘗試用觀察實驗的方法進行探究活動。（2）了解風的作用，并體會風給人們的生活帶來的影響，學會在臺風天氣下保護自己，健康安全地生活。（3）養成愛觀察、愛探究的習慣和熱愛大自然的情感。教學重難點1、教學重點：感受風的不同特征，初步知道風產生于空氣的流動
上傳時間：2021-12-30 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：36
風兒輕輕吹教案教學目標：1.感受大自然的神奇與美妙，喜歡在大自然中活動，熱愛大自然，并樂于探究。2.通過觀察、調查、交流、探究等實踐活動，感受風的特征，能夠辯證的看問題，培養學生樂于探究的意識。3.了解風的基本特征，知道風在生活中發揮著重要的作用。教學重點：知道風在生活中的作用，感受和風一起玩的樂趣，培養熱愛大自然的情感。教學難點：1.知道風和我們生活的密切關系，人們利用風幫助人類更
上傳時間：2021-12-30 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：29
風兒輕輕吹部編版道德與法治一年級下冊我會猜看不見，摸不到，四面八方到處跑，跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。謎底：風小樹枝搖啊搖，小樹葉飄呀飄，“呼”風來了！風來了我牽著細細的雨絲散步我和晨霧一起在山野漫步我和樹葉輕輕唱，星星眨著眼睛靜靜聽我和雪花一起跳舞我和云兒在高高的天上捉迷藏我和雷公、電母一起耍威風活動要求（1）小組內說說怎么玩；（2）想一想，如何
上傳時間：2021-12-30 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：30
部編版道德與法治一年級下冊風兒吹呀吹教學設計教學目標1情感與態度：觀察與風有關的一些生活現象，感受自然的美，親近自然，喜歡在大自然中活動。2知識與技能：初步了解風產生于空氣的流動。3過程與方法：讓學生嘗試自己動手，用不同的方法制造風來吹滅蠟燭、吹冷一杯水。活動準備風車、有關大自然中“風”的課件、蠟燭、紅旗、風扇。活動過程一、走近風風兒吹起來（一）演唱我愛你今天老師首先送給你們
上傳時間：2021-12-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：26
經營許可證編號：魯ICP備09030270號-2 魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
網站大部分作品源于會員上傳，除本網站整理編輯的作品外，版權歸上傳者所有，如您發現上傳作品侵犯了您的版權，請立刻聯系我們并提供證據，我們將在3個工作日內予以改正。
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
