人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《紙風(fēng)鈴》精品教案.docx

紙風(fēng)鈴精品教案（設(shè)計(jì)應(yīng)用）一、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)未知的東西充滿好奇，又富于想象力，但動(dòng)手操作能力不高，容易遇到技法上的困難。教師在課堂教學(xué)中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，深入

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人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)《紙風(fēng)鈴》精品課件.pptx

ZHIFENGLING紙風(fēng)鈴你知道這是什么嗎風(fēng)鈴最早是佛殿、寶塔等檐下懸掛的鈴鐺，風(fēng)一吹就會(huì)搖動(dòng)發(fā)聲。請(qǐng)你說一說風(fēng)鈴是由哪幾個(gè)部分組成的請(qǐng)你說一說風(fēng)鈴可以分為哪幾類下面我們就來嘗試制作紙風(fēng)鈴。先來看看需要準(zhǔn)備

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人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)07.紙風(fēng)鈴（課件+教案）.rar

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人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)7《紙風(fēng)鈴》教學(xué)課件.pptx

紙風(fēng)鈴教學(xué)課件人教版一年級(jí)下冊(cè)風(fēng)一來，美麗的風(fēng)鈴就隨風(fēng)歌唱。導(dǎo)學(xué)導(dǎo)學(xué)課堂講授風(fēng)鈴是指可以在風(fēng)吹動(dòng)的情況下，發(fā)出聲音的物品，多用來作為飾品。其可在風(fēng)的吹動(dòng)下，通過各個(gè)鈴鐺或其他物體的碰撞來發(fā)出聲音。在亞洲的一些地區(qū)，人們認(rèn)為風(fēng)鈴能帶來好運(yùn)。課堂講授日本風(fēng)鈴課堂講授佛殿、寶塔等檐下懸掛的鈴課堂講授風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)掛繩鈴身鈴舌課堂講授風(fēng)鈴的種類單串式橫軸式豎軸式

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人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)第7課　紙風(fēng)鈴-教案.docx

紙風(fēng)鈴教學(xué)設(shè)計(jì)課題紙風(fēng)鈴（人教版一年級(jí)下冊(cè)第七課）教材分析本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課旨在使學(xué)生掌握有趣的紙材設(shè)計(jì)制作，讓學(xué)生在看一看、想一想、畫一畫、做一做中體會(huì)創(chuàng)作。使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作熱情。通過拼貼、連接的方法簡(jiǎn)化復(fù)雜的造型過程，讓一年級(jí)的學(xué)生在逐步了解、熟悉，進(jìn)而掌握紙材使用方法的同時(shí)，更好地發(fā)揮自己的

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（吳老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

紙風(fēng)鈴教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過美化紙杯，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。2.學(xué)會(huì)利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用紙杯等材料制作風(fēng)鈴。教學(xué)難點(diǎn)：如何在細(xì)繩上固定紙杯的位置。教具準(zhǔn)備：風(fēng)鈴(玻璃、金屬、木頭)、細(xì)繩、透明膠、一次性紙杯。學(xué)具準(zhǔn)備：一次性紙杯、細(xì)繩、大頭針或牙簽、彩色

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（鄭老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

紙風(fēng)鈴教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課是人教2011課標(biāo)版一年級(jí)教材內(nèi)容。教材依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，面向全體學(xué)生，從人的發(fā)展需要出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本節(jié)課不僅要學(xué)生掌握紙風(fēng)鈴的簡(jiǎn)單制作方法，了解風(fēng)鈴的相關(guān)知識(shí)，更要在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。在生活中，風(fēng)鈴是學(xué)生熟悉的事物，教師可以通過讓學(xué)生觀察其美麗的外形及悅耳的鈴聲，激發(fā)學(xué)生制作的愿望

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（褚老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.docx

一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第7課紙風(fēng)鈴教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力:了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。2、過程與方法:能根據(jù)老師講解演示，設(shè)計(jì)制作風(fēng)鈴、美化風(fēng)鈴。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體會(huì)制作的樂趣，實(shí)踐感恩。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)利用畫、剪、貼等方法對(duì)紙杯等材料進(jìn)行裝飾、美化。教學(xué)難點(diǎn):制作樣式新穎的風(fēng)鈴激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作能力

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（周老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.docx

紙風(fēng)鈴教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)課是人教2011課標(biāo)版一年級(jí)教材內(nèi)容。教材依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，面向全體學(xué)生，從人的發(fā)展需要出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。本節(jié)課不僅要學(xué)生掌握紙風(fēng)鈴的簡(jiǎn)單制作方法，了解風(fēng)鈴的相關(guān)知識(shí)，更要在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。在生活中，風(fēng)鈴是學(xué)生熟悉的事物，教師可以通過讓學(xué)生觀察其美麗的外形及悅耳的鈴聲，激發(fā)學(xué)生制作的愿望

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（孫老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

紙風(fēng)鈴教材分析：本節(jié)課是人教2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)第七課。屬于設(shè)計(jì).應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課從讓學(xué)生在聽一聽風(fēng)鈴發(fā)出的美妙聲音導(dǎo)入新課，借用風(fēng)鈴的聲音效果，調(diào)動(dòng)聽覺引發(fā)創(chuàng)作感受，通過有趣的紙材的設(shè)計(jì)制作，讓學(xué)生在說一說、看一看、想一想、做一做中體會(huì)創(chuàng)作的樂趣，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作的熱情，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。學(xué)情分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（王老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

課題第七課紙風(fēng)鈴教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。過程與方法根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集準(zhǔn)備相應(yīng)的工具材料。情感態(tài)度與價(jià)值觀將收集、加工后的什物串起來，制作1-2串掛飾。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是否找到與眾不同的材質(zhì)來制作掛飾。教學(xué)難點(diǎn)色彩搭配是否合理，安全熟練的使用工具。教學(xué)準(zhǔn)備1、收集一些彩色紙

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（馮老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

紙風(fēng)鈴教案教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。2.過程與方法能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成美麗的風(fēng)鈴。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力，鼓勵(lì)學(xué)生在風(fēng)鈴的裝飾及制作方法上有所創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并記住制作風(fēng)鈴的步驟。設(shè)計(jì)和

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（李老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

7.紙風(fēng)鈴課題紙風(fēng)鈴課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過設(shè)計(jì)紙風(fēng)鈴，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生選用各種工具，并學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法。過程與方法：能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。課時(shí)安排1課時(shí)

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（錢老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

紙風(fēng)鈴教材分析：本節(jié)課是一年級(jí)人教版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容。教材依據(jù)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，立足面向全體學(xué)生，從人的發(fā)展需要出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，本節(jié)課不僅要學(xué)生掌握紙風(fēng)鈴的簡(jiǎn)單制作方法，了解風(fēng)鈴的相關(guān)知識(shí)，更要在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力及創(chuàng)新精神。在生活中風(fēng)鈴是學(xué)生熟悉的事物，讓學(xué)生觀察其美麗的外形及悅耳的鈴聲，激發(fā)學(xué)生制作的愿望。在學(xué)習(xí)的過

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（蔣老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（1、知識(shí)與目標(biāo)2、過程與方法3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀）1、了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴，并用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體會(huì)制作的樂趣，實(shí)踐感恩。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)利用畫、折、剪、卷、拼、貼等

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（衛(wèi)老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

紙風(fēng)鈴活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。3用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。教學(xué)準(zhǔn)備：1師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯（一次性紙杯最好用新的，用過的可能不衛(wèi)生）。2教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖。3學(xué)生應(yīng)課前

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（趙老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

小學(xué)教案課題紙風(fēng)鈴課型設(shè)計(jì).應(yīng)用課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解風(fēng)鈴的外觀、造型特點(diǎn)及作用。過程與方法能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴，并用剪（撕）貼、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生體會(huì)制作的樂趣，實(shí)踐感恩社會(huì)主

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人教版一下美術(shù)第7課《紙風(fēng)鈴》教案（陳老師公開課教學(xué)設(shè)計(jì)）.doc

學(xué)科：美術(shù)年級(jí)：一年級(jí)紙風(fēng)鈴內(nèi)容：紙風(fēng)鈴激趣引入5分探究發(fā)現(xiàn)20分實(shí)踐與提高13分評(píng)價(jià)總結(jié)2分教學(xué)目標(biāo)：1.能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2.能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想象，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成美麗的風(fēng)鈴。3.用剪

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