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第10課爽脆蘿卜干內(nèi)容總覽素養(yǎng)目標新知導(dǎo)入新知講解課堂練習(xí)目錄課堂總結(jié)板書設(shè)計課后作業(yè)拓展延伸教學(xué)目標價值體認了解腌制蘿卜干的方法體驗勞動的價值和樂趣培養(yǎng)珍惜勞動成果的意識責(zé)任擔(dān)當積極參與腌制活動與同伴合
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第12課美味香腸內(nèi)容總覽素養(yǎng)目標新知導(dǎo)入新知講解課堂練習(xí)目錄課堂總結(jié)板書設(shè)計課后作業(yè)拓展延伸教學(xué)目標價值體認了解萊蕪香腸的制作方法體驗勞動的樂趣培養(yǎng)珍惜勞動成果和尊重食物的意識責(zé)任擔(dān)當在香腸制作過程中積極
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第11課淌油紅心蛋內(nèi)容總覽素養(yǎng)目標新知導(dǎo)入新知講解課堂練習(xí)目錄課堂總結(jié)板書設(shè)計課后作業(yè)拓展延伸教學(xué)目標價值體認通過學(xué)習(xí)腌制紅心蛋的過程體驗勞動的樂趣培養(yǎng)珍惜勞動成果和尊重食物的意識責(zé)任擔(dān)當積極參與團隊合作
上傳時間：2024-07-07 | 頁數(shù)：35 | 格式：PPTX | 瀏覽：20
9腌制食品要少吃一、教學(xué)目標1、培養(yǎng)學(xué)生的健康意識，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、知道常見腌制食品的種類，以及長期大量食用腌制食品造成的不良后果。盡量做到少吃腌制食品，合理飲食。二、教學(xué)重點：了解食用腌制食品造成的不良后果。三、教學(xué)難點：盡量做到少吃腌制食品。四、教學(xué)方法：講故事圖文介紹讀背歌謠小組討論調(diào)查實踐五、教學(xué)準備：教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件
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準備單元大象版科學(xué)四年級上冊食品保質(zhì)期的研究新知導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡購物嗎？新知講解食品保質(zhì)期食品生產(chǎn)日期新知講解（）和（）這方面的信息非常重要，再有營養(yǎng)的食品，如果過期、變質(zhì)了，也會失去它原本的價值。生產(chǎn)日期保質(zhì)期新知講解調(diào)查：常見食品的保質(zhì)期新知講解調(diào)查記錄表新知講解調(diào)查記錄表新知講解提出問題：1.食品的保質(zhì)期與包裝有關(guān)嗎？2.食品的保質(zhì)期
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食品保存教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1說明食物腐敗的原因。2了解食物保存的一般方法及原理。3、通過調(diào)查、收集資料，交流，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和表達交流的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點1說明食物腐敗的原因。2運用適當?shù)姆椒ū４?em>食物。教學(xué)難點說明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖引入：展示食品發(fā)霉圖問：食物放久會腐敗，什么原因呢
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第二節(jié)食品保存一、教材分析：本節(jié)的內(nèi)容是屬于日常生活中生物技術(shù)的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，教材已經(jīng)設(shè)置了神奇的微生物的內(nèi)容，這樣學(xué)生對微生物的生活方式有知識基礎(chǔ)。本節(jié)有兩個主要教學(xué)內(nèi)容，一是說出食物腐敗的原因是由微生物引起的；二是運用適當?shù)姆椒ū４?em>食品。本節(jié)還有一個探究實驗探究食物腐敗的主要原因，這個實驗是完成本節(jié)教學(xué)目標的一個重要活動。二、學(xué)情分析：學(xué)生對日常生活中食品
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第二節(jié)食品保存（1課時）一、教材分析（一）教學(xué)目標1。知識目標：來源:Z|xx|k.Com（1）、說明食物腐敗的原因。（2）、嘗試食物保存的一般方法。2。能力目標：（1）、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。來源:（2）、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達交流的能力。3。情感目標：來源:學(xué)科網(wǎng)（1）、說明食物腐敗的原因。（2）、運用適當?shù)姆椒ū４?em>食物。（二）、教學(xué)
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第二節(jié)食品的保存一、教學(xué)目標1、知識目標：說明食物腐敗的原因是由微生物引起的。2、能力目標：1）運用控制變量法探究防止食物腐敗的方法；2）運用科學(xué)的知識解釋生活現(xiàn)象，解決生活中的問題；3）嘗試運用適當?shù)姆椒ū４?em>食品；4）培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄實驗現(xiàn)象的能力。3、情感目標：1）培養(yǎng)與他人交流合作的意識；2）探究實驗設(shè)計中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識；3）關(guān)注食品保鮮方法的科學(xué)性，關(guān)注
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蘇教版八年級下冊第25章第三節(jié)免疫科目：生物教學(xué)對象：八年級課時：1課時一、教學(xué)目標：1、知識目標（1）描述人體的免疫功能；（2）舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別；（3）說明計劃免疫的意義2、能力目標：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)生物學(xué)知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力。3、情感與價值觀目標：養(yǎng)成關(guān)注健康、珍愛生命、關(guān)心他人的情感。二、教學(xué)重點和難點
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食品保存（第一課時）【教學(xué)目標】(一)知識與技能1、說明食品腐敗變質(zhì)的原因。2、了解食品保存的原理。(二)過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達交流的能力。(三)情感態(tài)度與價值觀1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題。【教學(xué)重點】食品腐敗的原因【教學(xué)難點】說明食物腐敗的
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課題：第23章第二節(jié)食品保存學(xué)習(xí)目標：1說明食物腐敗的原因。2嘗試食物保存的一般方法。教學(xué)重點：1說明食物腐敗的原因。2運用適當?shù)姆椒ū４?em>食物教學(xué)難點：說明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果。學(xué)法指導(dǎo)：小組討論：探究防止食物腐敗的方法。教學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)1.食物腐敗變質(zhì)常常是由于、引起的。2.采用一定的方法抑制微生物在食品中的
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教學(xué)設(shè)計課題第二十五章第一節(jié)傳染病（第一課時）教學(xué)目標知識目標1.舉例說明常見的傳染病及其病因。2說明傳染病的傳播途徑。能力目標1.收集課內(nèi)外資料及整理有用信息的能力。2.初步形成自主學(xué)習(xí)能力及與小組合作、探究能力。情感態(tài)度與價值觀目標了解傳染病的常識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，樹立健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點1.舉例說明常見傳染病及其特點。2.舉例說明
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第一節(jié)現(xiàn)代生物技術(shù)的應(yīng)用班級姓名.【導(dǎo)入新課】猜猜“我”像誰？【探索新知】任務(wù)1：基因工程和轉(zhuǎn)基因技術(shù)1.請你描述：什么是基因工程？2.請你描述：“巨型小鼠”是如何誕生的？請你用一句話描述。3.小組內(nèi)合作交流：（1）參照書本74面中的圖，轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是如何培育的？（2）請簡要總結(jié)出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的培育過程。該過程說明了什么？任務(wù)2：細胞工
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食品保存【教學(xué)目標】（一）知識目標：1說明食物腐敗的主要原因。2運用適當?shù)姆椒ū４?em>食品。（二）能力目標：1培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，從實踐中獲得知識，收集資料。2培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記錄、表達交流的能力。（三）情感目標：1說明食物腐敗的原因。2運用適當?shù)姆椒ū４?em>食物。【教學(xué)重點】1說明食物腐敗的原因。2運用適當?shù)姆椒ū４?em>食物。【教學(xué)難點】說明食物腐敗的原因是微生物作用的結(jié)果
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第三節(jié)合理營養(yǎng)與食品安全教學(xué)目標（一）知識與技能1.能說出符合海南本土的膳食指南。2.能說出幾種不安全食品的名稱，關(guān)注食品安全。3.學(xué)會判斷某食品是否安全。（二）過程與方法1.嘗試運用相關(guān)知識，設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜，培養(yǎng)解決問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新精神。2.了解不安全食品的制作過程，掌握安全食品的判斷方法。（三）情感態(tài)度與價值觀1.通過不合理營養(yǎng)的探討
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小班數(shù)學(xué)活動小小食品店一教材分析綱要指出“幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。數(shù)字來源于生活，運用于生活。認識數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。由于有一
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娃娃食品店（小班綜合）活動背景對于我們小班幼兒來講孩子年齡越小越對自然中的色彩感興趣在幼兒園進行教學(xué)活動的同時家長們也希望我們帶孩子走出幼兒園去親近大自然感受大自然。泥巴來自大自然，幼兒
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