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課題421食物的消化與吸收課型新課課時第1課時教學目標1知識與技能了解人體消化系統的組成明確消化系統的功能了解食物的消化和營養物質的吸收過程2過程與方法通過實驗明確消化面積的大小與消化速度的關系學會開展模擬實驗的方式和
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：7
第2節食物的消化和吸收教學目標1描述人體消化系統的組成2消化道及消化腺的結構及其功能3能說出三大營養物質在體內的消化過程4培養學生讀圖識圖的能力重點難點重點人體消化系統的結構和功能難點小腸結構如何適應消化和吸收教學過
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：20
第2節食物的消化與吸收教案教學目標1了解消化系統的器官組成及各器官的位置2了解消化系統中各消化腺的種類分布及主要功能3了解口腔內牙舌和唾液腺的形態教學重點1消化系統的各器官的位置2消化腺種類分布和主要功能3口
上傳時間：2023-09-05 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：13
動物怎樣消化食物粵教粵科版四年級下新知導入思考問題1它從巢里銜出來的這團東西是什么問題2親鳥銜走的是不是雛鳥的糞便呢問題3動物吃進去的食物，將會變成什么新知講解動物攝取食物后，會在體內對食物進行消化
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：77
2.11動物怎樣消化食物1、填空。1、動物攝取食物后，會在體內對食物進行（），并（）營養物質。2、在動物體內，未被消化的食物殘渣會形成（），被排出（）。3、動物體內有專門（）、（）的器官。4
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：62
粵科版版科學四年級下冊動物怎樣消化食物教學設計課題動物怎樣消化食物單元2學科科學年級四年級學習目標1、動物攝取食物后，會在體內對食物進行消化，并吸收營養物質，同時排出廢物。2、認識動物
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：81
食物的消化科學粵教版三年級下新知導入創設問題情境彬彬在家請波波吃飯。波波沒等彬彬上菜，就先吃起米飯來，并且問道“米飯為什么會越嚼越香呢”你知道嗎新知講解活動1食物在口腔中的變化各種食物經過人體消化后
上傳時間：2020-04-18 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：109
第二節消化和吸收教學目標一、知識技能1.描述人體消化系統的組成和功能。2.運用實驗法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理結論。3.理解消化和吸收的概念和過程。二、過程與方法1.了解并能描述人體消化系
上傳時間：2020-03-25 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：581
冀人版四年級科學下冊第四單元第13課消化與吸收常言道：人是鐵，飯是鋼；一頓不吃餓的慌，我們每天生命活動所需的能量來自所吃的食物，食物為我們提供各種營養那么，你知道食物是怎樣被我們的身體消化和吸收的嗎？探究與發現1探究食物在口腔中的消化口腔是食物消化起始的地方，吃一口饅頭細細咀嚼，有什么感覺？現象：饅頭越嚼越甜試著分析饅頭在口腔中發生了怎樣的變化？首先，饅頭在口腔中被牙齒研磨成碎
上傳時間：2023-02-14 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：50
第二節消化和吸收（第1課時）一、教學目標（一）知識與技能1.描述消化道的組成；了解各部分的功能。2.說明消化腺分泌的消化液及其所含的消化酶的作用；解釋饅頭在口腔中的變化原理。3.舉例說出消化的涵義；概述淀粉、蛋白質和脂肪的消化過程。（二）過程與方法1.通過自主學習認識消化系統的組成器官和功能。2.設計饅頭在口腔中變化的探究方案并對實驗的結果進行分析
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：11
消化和吸收第一課時教案【教學目標】一、知識目標：描述人體消化系統的組成；概述食物的消化和營養物質的吸收過程；3.嘗試解讀營養物質在消化道內被吸收的曲線圖；4.分析小腸的結構和功能的關系，說出小腸的結構與吸收功能相適應的特點。二、能力目標：通過對“饅頭在口腔中的變化”探究實驗的設計學會科學探究的基本方法，培養學生科學探究能力。通過觀
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
消化和吸收（課時2）教學設計一、教學目標1、知識目標（1）概述食物的消化過程和營養物質的吸收過程。（2）分析小腸結構與功能的關系，說出小腸的結構與其吸收功能相適應的特點。2、能力目標通過學習培養學生的實踐能力、團體合作能力、思維能力。3、情感目標通過學習，向學生滲透結構與功能相適應的觀點。二、教學重點和難點教學重點：（1）食物的消化和吸收過
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：12
人體的營養復習課教學設計（第一課時）一、設計思想1.通過學生課前填寫表格，熟記食物中營養物質的主要作用、缺乏癥狀以及食物來源。2.通過觀看視頻消化系統的結構和吸收激發學生的興趣，同時創設教學情境，鞏固消化系統的各大結構，強化消化和吸收概念。3.通過學生的寫和說，讓學生主動參與課堂教學，發揮主體作用。4.通過各知識點的分析和小結，使學生循序漸進
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
第二章人體營養【教學目標】知識與技能：(1)知道消化系統為人體能源供應提供營養物質；(2)了解人體所需的六大營養物質及其中哪三大為能源物質；掌握消化系統的組成；(3)掌握消化系統的組成部分；(4)掌握各消化器官的特點，掌握小腸是重要的消化、吸收的場所
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：22
第八章人體的營養第2節食物的消化和營養物質的吸收第一課時消化系統的組成學情分析：我們班在上學期從期末考試來看，都對生物這門學科有著濃厚的興趣。本章是開學的第一章，想讓學生對這門學科有更深一步的了解。教學目標：知識與技能：能掌握消化系統的組成。消化管和消化腺部位，結構和功能。通過淀粉和葡萄糖透析袋的差異，理解食物在消化道
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：6
人體的營養消化系統復習課教學設計一、明確目標，提出復習任務1.復習消化系統的組成和主要功能。2.探究饅頭在口腔中的變化，培養學生探究能力、創新能力。3.理解食物中營養物質的消化及吸收過程。4.嘗試解讀營養物質被消化吸收的曲線圖。二、自主回顧，重點知識梳理（一）食物中的營養物質的種類口訣復習：食物中的營養物質：糖脂白，鹽水素，六類營養要牢記；糖
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探究實驗：饅頭在口腔中的變化【教學目標】(1)、知識目標說出口腔內唾液牙齒、舌、以及溫度對食物消化的作用；(2)、能力目標1.設計實驗方案，規范、熟練操作實驗。2.學會正確處理實驗中遇到的問題。(3)、情感態度目標1、通過探究實驗；培養實事求是的科學態度和探索創新的精神；2、通過對實驗結果的分析，培養良好的飲
第二節消化和吸收教案第一課時消化一、教學目標：1、知識目標：了解消化系統的組成，理解消化酶在食物消化過程中的重要作用。2、能力目標：通過探究“饅頭在口腔中的變化”，進一步培養學生設計實驗、分析和解決問題的能力。3、情感目標：培養良好的飲食習慣。二、教學重點和難點1、重點：淀粉的化學性消化過程以及學生探究能力的培養。2、難點：淀粉的化學性消化過
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第四單元第二章第二節消化和吸收【教學目標】知識與技能：1、消化的概念。2、消化系統的組成和功能。3、概述食物的消化過程。過程與方法：通過觀察法、識圖法、分析討論法實現對“消化和吸收”知識的全面掌握。情感態度與價值觀：認同消化系統對食物的消化是保證身體健康的重要條件。【教學重點】三大營養物質的消化過程。【教學難點】小腸是消化的主要場所。【教學方
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消化和吸收教學設計一、教學內容分析本節課使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書生物學七年級下冊課本。教學內容是第四單元第二章第二節“消化和吸收”中的內容。同第一章比較，本章加大了探究性學習的力度，在本節消化和吸收中注重培養學生的實驗探究能力，讓學生進一步學會提出問題、作出假設，并能積極動手實踐。同時，在已學習第一節食物中的營養物質的基礎上，本節對營養物質
上傳時間：2023-05-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：13
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