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課題421食物的消化與吸收課型新課課時第1課時教學(xué)目標(biāo)1知識與技能了解人體消化系統(tǒng)的組成明確消化系統(tǒng)的功能了解食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程2過程與方法通過實驗明確消化面積的大小與消化速度的關(guān)系學(xué)會開展模擬實驗的方式和
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第2節(jié)食物的消化和吸收教學(xué)目標(biāo)1描述人體消化系統(tǒng)的組成2消化道及消化腺的結(jié)構(gòu)及其功能3能說出三大營養(yǎng)物質(zhì)在體內(nèi)的消化過程4培養(yǎng)學(xué)生讀圖識圖的能力重點難點重點人體消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能難點小腸結(jié)構(gòu)如何適應(yīng)消化和吸收教學(xué)過
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第2節(jié)食物的消化與吸收教案教學(xué)目標(biāo)1了解消化系統(tǒng)的器官組成及各器官的位置2了解消化系統(tǒng)中各消化腺的種類分布及主要功能3了解口腔內(nèi)牙舌和唾液腺的形態(tài)教學(xué)重點1消化系統(tǒng)的各器官的位置2消化腺種類分布和主要功能3口
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動物怎樣消化食物粵教粵科版四年級下新知導(dǎo)入思考問題1它從巢里銜出來的這團(tuán)東西是什么問題2親鳥銜走的是不是雛鳥的糞便呢問題3動物吃進(jìn)去的食物，將會變成什么新知講解動物攝取食物后，會在體內(nèi)對食物進(jìn)行消化
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2.11動物怎樣消化食物1、填空。1、動物攝取食物后，會在體內(nèi)對食物進(jìn)行（），并（）營養(yǎng)物質(zhì)。2、在動物體內(nèi)，未被消化的食物殘渣會形成（），被排出（）。3、動物體內(nèi)有專門（）、（）的器官。4
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粵科版版科學(xué)四年級下冊動物怎樣消化食物教學(xué)設(shè)計課題動物怎樣消化食物單元2學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1、動物攝取食物后，會在體內(nèi)對食物進(jìn)行消化，并吸收營養(yǎng)物質(zhì)，同時排出廢物。2、認(rèn)識動物
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食物的消化科學(xué)粵教版三年級下新知導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)問題情境彬彬在家請波波吃飯。波波沒等彬彬上菜，就先吃起米飯來，并且問道“米飯為什么會越嚼越香呢”你知道嗎新知講解活動1食物在口腔中的變化各種食物經(jīng)過人體消化后
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第二節(jié)消化和吸收教學(xué)目標(biāo)一、知識技能1.描述人體消化系統(tǒng)的組成和功能。2.運(yùn)用實驗法探究饅頭在口腔中的變化，并得出合理結(jié)論。3.理解消化和吸收的概念和過程。二、過程與方法1.了解并能描述人體消化系
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冀人版四年級科學(xué)下冊第四單元第13課消化與吸收常言道：人是鐵，飯是鋼；一頓不吃餓的慌，我們每天生命活動所需的能量來自所吃的食物，食物為我們提供各種營養(yǎng)那么，你知道食物是怎樣被我們的身體消化和吸收的嗎？探究與發(fā)現(xiàn)1探究食物在口腔中的消化口腔是食物消化起始的地方，吃一口饅頭細(xì)細(xì)咀嚼，有什么感覺？現(xiàn)象：饅頭越嚼越甜試著分析饅頭在口腔中發(fā)生了怎樣的變化？首先，饅頭在口腔中被牙齒研磨成碎
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第二節(jié)消化和吸收（第1課時）一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.描述消化道的組成；了解各部分的功能。2.說明消化腺分泌的消化液及其所含的消化酶的作用；解釋饅頭在口腔中的變化原理。3.舉例說出消化的涵義；概述淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過程。（二）過程與方法1.通過自主學(xué)習(xí)認(rèn)識消化系統(tǒng)的組成器官和功能。2.設(shè)計饅頭在口腔中變化的探究方案并對實驗的結(jié)果進(jìn)行分析
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消化和吸收第一課時教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)：描述人體消化系統(tǒng)的組成；概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；3.嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被吸收的曲線圖；4.分析小腸的結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與吸收功能相適應(yīng)的特點。二、能力目標(biāo)：通過對“饅頭在口腔中的變化”探究實驗的設(shè)計學(xué)會科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力。通過觀
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消化和吸收（課時2）教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）概述食物的消化過程和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。（2）分析小腸結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，說出小腸的結(jié)構(gòu)與其吸收功能相適應(yīng)的特點。2、能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、團(tuán)體合作能力、思維能力。3、情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。二、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：（1）食物的消化和吸收過
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人體的營養(yǎng)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計（第一課時）一、設(shè)計思想1.通過學(xué)生課前填寫表格，熟記食物中營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用、缺乏癥狀以及食物來源。2.通過觀看視頻消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和吸收激發(fā)學(xué)生的興趣，同時創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，鞏固消化系統(tǒng)的各大結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化消化和吸收概念。3.通過學(xué)生的寫和說，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，發(fā)揮主體作用。4.通過各知識點的分析和小結(jié)，使學(xué)生循序漸進(jìn)
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第二章人體營養(yǎng)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：(1)知道消化系統(tǒng)為人體能源供應(yīng)提供營養(yǎng)物質(zhì)；(2)了解人體所需的六大營養(yǎng)物質(zhì)及其中哪三大為能源物質(zhì)；掌握消化系統(tǒng)的組成；(3)掌握消化系統(tǒng)的組成部分；(4)掌握各消化器官的特點，掌握小腸是重要的消化、吸收的場所
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第八章人體的營養(yǎng)第2節(jié)食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收第一課時消化系統(tǒng)的組成學(xué)情分析：我們班在上學(xué)期從期末考試來看，都對生物這門學(xué)科有著濃厚的興趣。本章是開學(xué)的第一章，想讓學(xué)生對這門學(xué)科有更深一步的了解。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能掌握消化系統(tǒng)的組成。消化管和消化腺部位，結(jié)構(gòu)和功能。通過淀粉和葡萄糖透析袋的差異，理解食物在消化道
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人體的營養(yǎng)消化系統(tǒng)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計一、明確目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)任務(wù)1.復(fù)習(xí)消化系統(tǒng)的組成和主要功能。2.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力。3.理解食物中營養(yǎng)物質(zhì)的消化及吸收過程。4.嘗試解讀營養(yǎng)物質(zhì)被消化吸收的曲線圖。二、自主回顧，重點知識梳理（一）食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的種類口訣復(fù)習(xí)：食物中的營養(yǎng)物質(zhì)：糖脂白，鹽水素，六類營養(yǎng)要牢記；糖
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探究實驗：饅頭在口腔中的變化【教學(xué)目標(biāo)】(1)、知識目標(biāo)說出口腔內(nèi)唾液牙齒、舌、以及溫度對食物消化的作用；(2)、能力目標(biāo)1.設(shè)計實驗方案，規(guī)范、熟練操作實驗。2.學(xué)會正確處理實驗中遇到的問題。(3)、情感態(tài)度目標(biāo)1、通過探究實驗；培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度和探索創(chuàng)新的精神；2、通過對實驗結(jié)果的分析，培養(yǎng)良好的飲
第二節(jié)消化和吸收教案第一課時消化一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：了解消化系統(tǒng)的組成，理解消化酶在食物消化過程中的重要作用。2、能力目標(biāo)：通過探究“饅頭在口腔中的變化”，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實驗、分析和解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點和難點1、重點：淀粉的化學(xué)性消化過程以及學(xué)生探究能力的培養(yǎng)。2、難點：淀粉的化學(xué)性消化過
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第四單元第二章第二節(jié)消化和吸收【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1、消化的概念。2、消化系統(tǒng)的組成和功能。3、概述食物的消化過程。過程與方法：通過觀察法、識圖法、分析討論法實現(xiàn)對“消化和吸收”知識的全面掌握。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)同消化系統(tǒng)對食物的消化是保證身體健康的重要條件。【教學(xué)重點】三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程。【教學(xué)難點】小腸是消化的主要場所。【教學(xué)方
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消化和吸收教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課使用的教材是人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書生物學(xué)七年級下冊課本。教學(xué)內(nèi)容是第四單元第二章第二節(jié)“消化和吸收”中的內(nèi)容。同第一章比較，本章加大了探究性學(xué)習(xí)的力度，在本節(jié)消化和吸收中注重培養(yǎng)學(xué)生的實驗探究能力，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會提出問題、作出假設(shè)，并能積極動手實踐。同時，在已學(xué)習(xí)第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)上，本節(jié)對營養(yǎng)物質(zhì)
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