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2飲食與營養教學設計課題2飲食與營養單元二學科科學年級四學習目標1知道食物為我們提供六種營養成分蛋白質糖類脂肪維生素礦物質和水以及對身體的重要作用沒有一種食物含有所有的營養成分了解合理安排飲食的重要性2通過收集觀看
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：11
2飲食與營養一填空題1油脂類食物含有豐富的可供給我們保持我們的但不能多吃2碘酒是探測器3脂肪無機鹽水是人體所需的六大營養素4食物中可
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：13
上傳時間：2024-01-15 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：27
合理飲食教案教學目標知識與技能1知道什么是合理飲食了解各類食物的營養價值2學會根據自身需要選擇合適的食物形成良好的飲食習慣3學會制定簡單的飲食計劃合理安排每餐的食物過程與方法1培養學生的觀察力和分析能力通過觀察食
上傳時間：2024-07-17 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：10
活動目標1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。活動準備1、一些
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：99
告別不良飲食習慣教學設計1活動目標1.通過訪問與資料收集了解不良飲食習慣及對身體的影響。2.能夠與同伴合作制訂考察方案。3.通過考察發現同學們身上存在的不良飲食習慣。2活動準備教師準備1.收集有關
上傳時間：2019-12-30 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：414
小學生飲食安全常識712歲的兒童正處于迅速發育階段，特別是小學后期進入生長突增期，對營養要求較高，課堂教育要求注意力集中，相對比入學前腦力勞動加大，而游戲活動則趨減少，因此，這個時期的膳食應多加注
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：80
小學生飲食知識一、小學生飲食十二條原則1、注意營養平衡。在日常飲食中要吃各種糧食、水果、蔬菜、魚肉、蛋、奶等，不要偏食。2、多吃豆制品。豆類含有豐富的優質蛋白質，營養價值很高，既便宜，又容易消化
上傳時間：2019-11-24 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：55
飲食與健康川教版七年級下新知導入習近平總書記指出人民健康是社會文明進步的基礎是民族昌盛和國家富強的重要標志民以食為天人體為了維持正常的生命活動需要通過飲食來獲取各種營養物質和能量青少年正處于生長發育的關鍵時期合理的營養搭
上傳時間：2024-07-04 | 頁數：29 | 格式：PPTX | 瀏覽：34
LOGO第4課合理飲食目錄CONTENTS飲食與健康的關系合理飲食的原則飲食分類與營養價值培養良好飲食習慣目錄CONTENTS實踐環節總結與回顧問答環節作業布置飲食與健康的關系1飲食與健康的關系長期不合理飲食導
上傳時間：2024-07-17 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：8
第五課或飲食教學目標1能夠流利地誦讀課文有節奏的誦讀課文2學生簡單理解長幼有序尊敬長者的道理和一些做法教學過程一導入老師以一個長胡子長發飄飄的長者去演示長字然后引申到如何對待長者開始學習二朗讀感悟1讓學生自由朗
上傳時間：2024-05-18 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：29
第7課對飲食教學目標1流利地朗讀全文讀出節奏感和韻律感背誦全文2結合老師的講解學生能夠知道課文關于飲食行動方面的規范并能在生活中努力踐行其中的一部分做法教學過程一復習二學文一對飲食勿揀擇食適可勿過則1這
上傳時間：2024-05-18 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
第二單元均衡營養安全飲食第五課養成良好的飲食習慣新知導入良好的飲食習慣是健康的秘訣養成良好的飲食習慣能夠讓身體及時得到充足的營養物質增強身體的免疫力減少疾病發生第二單元均衡營養安全飲食第五課養成良好的飲食習慣教學目標1
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：41 | 格式：PPTX | 瀏覽：33
粵科版版科學四年級下冊14養分的運輸教學設計課題養分的運輸單元2學科科學年級四年級學習目標1、觀察動物的全身各個器官分布的血管2、通過模擬實驗，了解心臟在血液循環過程中的作用。3、樂于主動
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：70
14養分的運輸練習1、填空。1、營養物質和氧氣通過（）輸送到動物的全身各處，供體內各種組織細胞的生理活動所需。2、血液流動的動力由跳動的（）提供。3、動物身體里的血液在（）中流動。4、成年
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：78
養分的運輸粵教粵科版四年級下新知導入思考問題1從情景圖中你觀察到了什么問題2從食物中吸收的養分，怎樣運送到動物的全身呢問題3通過呼吸吸收來的氧是怎樣輸送的呢前面我們已經學習了動物的消化系統和呼吸系統的
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：77
冀人版科學（2017）六年級上冊4.12植物的養分教學設計【教材分析】本課是在學生認識了能量的轉換之后，進一步認識能量在植物體內的轉化，即光合作用。本課設計了“探究植物體內養分的來源”的活動，目的是通過閱讀、討論等活動，指導學生認識植物體內的養分是通過光合作用生成的了解光合作用與植物和人之間的聯系，以及綠色植物在地球上生存的意義。應用與拓展“綠色植物釋放氧氣的實驗”意在引領學生通
上傳時間：2023-03-02 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：101
12.植物的養分你知道他是誰嗎？比利時科學家海爾蒙特他做了一個柳樹實驗300多年前，比利時科學家海爾.蒙特為了弄清植物生長需要的養分從哪里來，做了一個實驗:他向大木桶中裝入100千克烘干的土壤，栽種上一棵2.5千克的柳樹，只給它澆雨水（雨水中幾乎不含任何營養）。5年以后，柳樹長大了，體重增加了82千克。這時他把桶里的泥土烘干后再稱，比原來只減少0.1千克。于是他得出結論:柳樹獲得的養分
上傳時間：2023-03-02 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：94
第四單元生物與環境12植物的養分班級姓名一填空題1多數植物的生長離不開和2綠色植物的葉和根吸收外界的和并通過吸收在綠葉中制造其生存所需要的養分3
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：31
新課標水平二營養不良與肥胖教案一填寫問卷引入課題1學生根據自身實際情況填寫問答卷課前每人發一張問答卷2全班交流問答卷結果教師初步了解學生的飲食認識和習慣3引入課題目前肥胖和營養不良是威脅兒童健康的兩大營養問題為什么會
上傳時間：2024-05-31 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
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