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活動目標1通過為角色配節奏型，發展幼兒節奏創造的能力2使幼兒體驗節奏游戲的快樂活動準備漸強、漸弱符號卡片、鼓、镲活動過程（一）教師講述故事，引發幼兒興趣在森林里住著許多可愛的小精靈，他們生
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：53
第十三隨想曲（“魔鬼的笑聲”）（選段）有一個人，四歲時出麻疹，險些喪命；七歲時患肺炎，又幾近夭折；四十六歲時牙齒全部掉光；四十七歲時視力急劇下降幾乎失明；五十歲時又成了啞巴。但是同樣是這個人，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無數的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨特的指法弓法和充滿魔力的旋律征服了整個世界。他就是尼可羅帕格尼尼。尼科洛帕格尼尼（NicoloPaganini），1782年10月2
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：10 | 格式：PPT | 瀏覽：8
第十三隨想曲（“魔鬼的笑聲”）（選段）教案教學目標：1、引導學生聆聽這首歌的錄音。2、采用聆聽歌曲，讓學生輕聲跟唱的方法初步學會歌曲難點處理。教學重點及難點：1、重點聆聽第十三隨想曲，在歌曲結尾的地方，旋律音處于高音區，用降低調高或輕聲哼唱的方法妥善處理。2、討論這首歌的思想內涵、藝術表現手法及音樂風格等。教學過程：1、組織教學。帕格尼尼的第十三隨想
上傳時間：2023-06-15 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：82
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