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9魚我所欲也1積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。2了解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。3把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法，理解作者的觀點。1在誦讀中品味孟子散文的語言藝術。2孟子是如何寫這篇文章的。3初步理解孟子“舍生取義”的思想。1學習相應的論證方法。2深入了解生死和義的價
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
9魚我所欲也教學目標知識與技能了解孟子的道德主張領會文章的思想內涵強化朗讀訓練品味孟子散文的語言特色過程與方法把握古人運用具體事例正反對比或比喻說理的方法理解作者的觀點通過學習讓學生掌握比喻論證和對比論證的方法情感態度與
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生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。裴多菲人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文天祥砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人。夏明翰今天，我們來學習魚我所欲也，看看本文表現了孟子什么
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魚我所欲也說課稿一、教材分析魚我所欲也選自孟子告子上，這篇課文是九年級下學期第三單元的講讀課文，本單元的教學重點是在反復誦讀中把握文章的思想觀點，了解它們各自的論述方式和語言風格。孟子主張人性
上傳時間：2020-03-28 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：65
9魚我所欲也1抓住文章的主要論點，理解全篇內容。2理清文章層次結構，把握其論證方法。3體會本文的論述風格和語言特色。一、導入新課世間有很多事，都會面臨選擇，而生與死，義與利更是自古以來人們
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魚我所欲也導學案精彩開篇詞人生常常面臨種種選擇，在生與死、義與利面前，是舍生取義，還是見利忘義文天祥的選擇是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”康有為的選擇是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖
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魚我所欲也1.下列加點字的注音有誤的一項是（）A一簞食（dn）茍得（gu）B一豆羹（gng）不屑（xi）C弗得（f）蹴爾而與之（c）D勿喪（w）死亦我所惡（）2.下列各句中沒有通假字的一
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魚我所欲也1.給下面的加點字注音。所惡（）蹴爾（）不屑（）一豆羹（）茍得（）一簞食（）2.解釋下列加點的詞。（1）魚，我所欲也（）（2）二者不可得兼（）（3）所欲有甚于生者（）（4
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9魚我所欲也一、積累與運用1選出詞義相同的一項A今為宮室之美問今是何世B呼爾而與之所識窮乏者得我與C是亦不可以已乎骨已盡矣D鄉為身死而不受或異二者之為2下列各組中加點詞
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