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魯濱遜漂流記（節選）教學反思魯濱遜漂流記是英國作家笛福寫的長篇小說，魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。魯濱遜因乘船遭遇暴風失事，漂流到荒島，一個人在荒無人煙的小島上戰勝了種種困難，生活了二十
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5魯濱遜漂流記教學反思魯濱遜漂流記是部編版六年級下冊第二單元的一篇精讀課文。課文按魯濱遜歷險的時間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險上島”“建房定居”“養牧種植”“救星期五”“回到英國”。這些故事情節
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5.魯濱遜漂流記教學反思魯濱遜漂流記是部編版六年級下冊第二單元的一篇精讀課文，本課“作品梗概精彩片段”的呈現形式，在以往的小學語文教科書中還沒有出現過，這一形式對于學生來說是全新的。魯濱遜漂流記敘述
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5魯濱遜漂流記教學反思魯濱遜漂流記是作家笛福的著作，文字洗練，敘述流暢，情節曲折，非常容易吸引學生閱讀。魯濱遜是書中的主人公，本課是該書的縮寫。課文按魯濱遜歷險的時間順序記敘，寫了魯濱遜“遇險上島
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仔細觀察這個人物，他給你留下了怎樣的印象他就是魯濱遜漂流記中的主人公。我們就和作家笛福一起，走進荒島，去認識一下這位獨自置身荒島生活28年的魯濱遜。語文六年級下冊5魯濱遜漂流記（節選）第一課時第二課時
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魯濱遜漂流記（節選）引入新課今天，我們就和作家笛福一起，走進荒島，去認識一下一位獨自置身荒島生活28年的魯濱遜。丹尼爾笛福：英國小說家。生于商人家庭。晚年發表海上冒險小說、流浪漢體小說和歷史小說。代表作有長篇小說魯濱遜漂流記。引入新課引入新課魯濱遜漂流記是笛福受當時一個真實故事的啟發而創作的。1704年蘇格蘭水手賽爾科克在海上與船長發生爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。賽爾科
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5魯濱遜漂流記（節選）教學目標1.會寫“懼、凄、寞”等15個字，會寫“流落、凄涼”等22個詞語。2.能借助作品梗概，了解名著的主要內容。3.能就印象深刻的情節交流感受，能對魯濱遜作出簡單的評價，產生閱讀原著的興趣。教學重難點1.理清小說的故事線索，培養學生抓住課
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六語下統編設想有一天你身處這樣的困境：黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙漠之中，頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著，而你的水，只夠用兩天了你該怎們辦？今天我們就來認識一位荒島求生的人物魯濱遜。丹尼爾笛福（16601731），是十八世紀英國現實主義小說的奠基人，被稱為“歐洲小說之父”。代表作品有：魯賓遜漂流記杰克上校辛格頓船長等。他尤其擅長描寫環境，情節逼真
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教學目標1會寫懼凄等生字2借助作品梗概了解名著的主要內容用小標題的方式列出來重點3通過自讀自悟合作探究等方法就課文中的主人公和精彩情節表達自己的想法與感受重點4關注人物命運體會魯濱遜不怕困難頑強生存
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教學目標1規范書寫生字能正確書寫詞語2通過閱讀梗概整體把握名著內容用小標題的方式列出來重點3通過自讀自悟合作探究就課文中的主人公和精彩情節表達自己的想法與感受重點4關注人物命運體會魯濱遜不怕困難頑強生存
上傳時間：2023-11-16 | 頁數：23 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
5魯濱遜漂流記節選說課稿一說教材魯濱遜漂流記節選是統編語文小學六年級下冊第二單元一篇精讀課文主要講述了魯濱遜不屑守成出海闖天下在遭遇海難流落到荒島上以后他運用自己的頭腦和雙手把荒島改造成世外桃源的故事課文按魯濱孫歷險
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語文六年級下冊5魯濱遜漂流記第一課時第二課時仔細觀察這個人物說說他給你留下怎樣的印象他衣衫襤褸、身體強健、置身荒島、是一個勇敢堅毅、樂觀積極的人。第一課時作者簡介笛福（16601731），英國作家。出生于倫
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類文閱讀-5魯濱遜漂流記（節選）魯濱遜漂流記（節選）【英】丹尼爾笛福我不知用了多少笨拙的方法去調合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就
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魯濱遜漂流記教學設計學習目標1自主學習字詞，會認會寫“懼、凄、寞”等14個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“畏懼、凄涼、寂寞、宴會、缺乏、書籍、聊以自慰、柵欄、控制、貸方、襲擊、傾覆、稍稍”等
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課題魯濱遜漂流記（節選）課型精讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，會認會寫“懼、凄、寞”等14個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“航海、荒島、流落、潮水”等詞
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魯濱遜漂流記說課稿一、說教材本課是部編版教材六年級下冊第二單元中的一篇精讀課文。本單元的主題是外國名著。根據新課程標準，教學過程中最關鍵的是要體現學生的學習自主性，即學生的主體性。讓學生與文本進
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6.騎鵝旅行記教學設計學習目標1.默讀節選片段，說說小男孩尼爾斯變成小狐仙之后，他的世界發生了怎樣的變化。體會人物心態變化，感知人物形象。2.猜猜在小說中的有趣的動物故事中，會有何神奇之處。讀讀原著
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第一課時一、從下面幾組字中，選擇合適的字填在括號里。（）（妻凄）涼（）（宰寄）殺（）（叛判）亂（）（荒蕪）島二、在下面的括號里填上合適的量詞。一（）帳篷一（）輪船
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