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快樂考試暖身游戲大風吹ONE以畫傳情1把你的心情或感受畫在A4紙上2時間3分鐘3注意這不是美術課不需要考慮細節要求你畫了什么你想表達怎樣的情緒和感受小組交流剪紙游戲TWO1將A4紙對折2在有折痕
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快樂考試交流原則敞開心扉理解尊重保守秘密體驗成長大風吹一創設情景活動導入想一想你都經歷過什么樣的考試點擊添加文字內容記子盒憶二心靈追問認識考試二心靈追問認識考試考試考試是一種嚴格的知識水平鑒定方法
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教學設計活動目標1通過探究活動體驗學習的樂趣有跳出慣性思維框框的意愿2通過小組討論找到正確的思維方法體驗合作學習的樂趣3通過活動體驗認識到創新在生活中的作用有創新的意識活動重點能夠在活動中總結出恰當的思維方法
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山東畫報出版社心理健康五年級第三課山東畫報出版社心理健康五年級第三課學習的發動機教學設計學習的發動機教學設計課程標準教育部中小學心理健康教育指導綱要明確指出了中小學心理健康教育的主要內容其重點是學會學習人際交往升學擇業以及
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同伴交往我可以收獲糖彈游戲規則第一步請在糖紙上寫下描述自己的關鍵詞如溫和害羞等寫好后制作成糖彈放到自己的面前第二步請把自己對小組內其他小伙伴的看法也寫在糖紙上制作成糖彈并送給他第三步請打開自己收獲的
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我喜歡我你可以做一個標志性動作代表自己展示自己認真傾聽積極參與真誠分享相互尊重我承諾每個同學拿出名片卡用桌上的彩鉛給自己設計一個頭像起一個昵稱列出自己的至少三個優點組內分享自己的頭像昵稱和優點認識自己1把名片卡交給
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同伴交往我可以教學目標1通過活動讓學生明白交友的重要性能夠主動去結交朋友2通過活動使學生學會一些基本的人際交往技巧學會和同伴彼此以誠相待平等相處互相幫助互相尊重體驗到和同伴交往帶來的快樂情感教學時數一課時教學對象
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快樂考試教學設計設計理念考試是每個學生在學習生活中必然遇到的事情過度緊張是學生中常見的心理障礙遇到考試情緒高度緊張心慌胸悶頭昏記憶困難思想難以集中有的還伴有口干惡心嘔吐腹瀉等嚴重的還會出現手指震顫大汗淋漓
我是學習的主人備課設計學習目標1明確學習是自己的是我們應該承擔的責任2明確自己在學習中的問題困難和挫折并敢于面對找到解決的辦法3學會規劃自己的學習做自己學習的主人教學重難點引導學生診斷分析自己學習現狀找準優點和
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山東畫報出版社心理健康五年級第三課學習的發動機心靈小屋心靈約定認真傾聽01主動參與02積極分享03尊重他人04熱身游戲快樂拍起來游戲難度升級后你依然愿意繼續的理由有哪些動力熱身游戲學習需要發動機嗎發動
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分享聆聽參與安靜思維框框432025視頻中你產生了哪些思維框框432025生活處處有框框跳出框框有方法一打破慣性思維跳出原來的圈子練習解開手節媽媽給張揚買了一雙新襪子張揚還沒打開襪子突然說這襪子有一個洞
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我和老師教師交朋友教學設計活動理念小學五年級正是學生身心發展的關鍵期很大程度上不能正確看待教師的批評引導不能以平等尊重的態度主動溝通分歧化解矛盾在五年級引導學生對師生關系進行的構建一方面對教師的工作進行了解更多的是在了
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心靈約定互相尊重不管你是否同意別人的觀點都不能議論不能對別人有不禮貌的言行保守秘密尊重每位同學的隱私不把在課堂活動中了解到的信息外傳注意傾聽當別人發言時要保持安靜認真傾聽有不同觀點等別人說完才能發言請勿起哄調侃別人
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想法不同心情不同坦誠尊重傾聽保密老奶奶和老爺爺有兩個女兒大女兒賣遮陽傘二女兒賣雨靴子老奶奶整天愁眉苦臉的她早上醒來看到是陰天擔心大女兒的陽傘沒生意看到是晴天又擔心二女兒的雨靴沒生意老爺爺整天都樂呵呵的他早上醒來看
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遺忘的規律教學目標1通過觀察艾賓浩斯遺忘曲線認識遺忘的規律先快后慢先多后少2能夠根據遺忘的規律及時組織復習采用科學的復習方法提高學習效率3能夠根據遺忘的規律采用科學的記憶方法對抗遺忘活動形式活動體驗小組討論活動對象
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跳出框框去想教學目標1明白生活處處有框框框框有利有弊2通過練習學會幾個跳出思維框框的方法教學重難點學會幾個跳出思維框框的方法教學過程一破冰孩子們今天我們要一起玩個小游戲叫做123聽口令老師喊123到3
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走進記憶王國臨沂濱河實驗學校彭洪倫記憶加油站記憶加油站臨沂濱河實驗學校彭洪倫記憶加油站心理約定放松心情真誠交流認真傾聽彼此尊重謝謝大家游戲規則1組長起立拿到材料后迅速記憶2當老師說開始后按順時針方向悄悄傳
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課題遺忘的規律學科心理健康年級五年級出版社山東畫報出版社王磊的煩惱昨天語文老師留作業要求背誦第九課飛機遇險的時候的第二自然段王磊同學認真地背很快記住了并且讓媽媽聽了一遍然后就高高興興地出去玩啦可是今天在語文課上老師
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