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鳥的天堂一導入新課讀萬卷書行萬里路今天我們和著名作家巴金爺爺去一個美麗的地方鳥的天堂坐端正看老師板書課題板書3鳥的天堂師齊讀課題師聲音洪亮干脆利落二預習交流1師課前同學們已經根據自主學習單預習過課文大屏幕上的
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：2 | 格式：PDF | 瀏覽：20
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鳥的天堂在你心中，什么樣的地方才能稱之為“鳥的天堂”呢？適合鳥兒居住，有很多樹的地方。鳥兒能夠自由自在地生活的地方。引入新課在課文中作者也提到了一個地方，也被稱為“鳥的天堂”。下面請你把自己在課前收集到的資料展示一下吧。“鳥的天堂”是一株榕樹。樹齡有500多年。引入新課這株榕樹生長在一座小島上，位于廣東省。這株榕樹樹冠巨大，籠罩著18畝左右的河面。課文解讀大樹上棲息著成千上萬
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：41 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
快樂天堂教學目標1感受歌曲內容用自然的聲音學唱歌曲能在歌曲間奏處做快樂的動作2能大膽表現體驗音樂活動帶來的快樂教學用具鑼鼓電子琴多媒體課件教學重難點指導學生用活潑的情緒真摯的情感演唱這首歌培養學生創新表演能力
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快樂天堂說一說你們有哪些快樂的事情說出來和大家一起分享一下用拍手踏腳的動作為歌曲伴奏你還能怎樣設計看著敲鑼鼓一邊聽歌曲一邊敲鑼鼓按照圖譜用為歌曲伴奏隨著歡快的歌聲拍一拍唱一唱再見
上傳時間：2023-07-05 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：11
23鳥的天堂教學目標1.學習本課生字，能正確讀寫課后詞語；2.有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個自然段；3.默讀課文，理解內容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態環境的意識；4.領悟作者抓景物特點進行聯想的表達方法，體會文章語言的準確、生動。教學重難點1.指導學生有感情朗讀課文，積累、運用語言；2.體會“鳥的天堂”的美。鼓勵學生在閱讀中領悟作者的
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五年級語文上冊jing音序：J上下偏旁：木10形近：船槳木槳劃槳筆順：組詞：結構：筆畫數：豆漿巖漿漿果rng音序：R左右偏旁：木14形近：榕樹榕城筆順：組詞：筆畫數：溶解溶液溶洞結構：ji音序：J左右偏旁：纟5形近：糾紛糾結糾錯筆順：組詞：筆畫數：叫喊大叫叫喚結構：yo音序：Y左右偏
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新課導入聽一聽音頻百鳥朝鳳，說說你聽到了什么，想到了什么。23鳥的天堂巴金巴金（19042005），原名李堯棠，字芾甘，現代文學家、出版家、翻譯家。他是20世紀中國杰出的文學大師、中國當代文壇的巨匠。主要作品：長篇小說“激流三部曲”家春秋；“愛情三部曲”霧雨電等。走近作者寫作背景廣東省新會市南部天馬河上的一座小島上，有一株500多年樹齡的大榕樹。榕樹的樹冠大得
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23鳥的天堂教學導航教學目標1.認識3個生字，會寫11個生字。正確讀寫“陸續、榕樹、糾正、不可計數、漲潮、樹梢、應接不暇、畫眉”等詞語。2.訓練學生按作者游覽順序給課文分段，概括段意。3.引導學生體會哪些地方描寫了事物的靜態，哪些地方描寫了事物的動態，從而培養學生的觀察能力和習作能力。教學重點1.了解大榕樹的外形特點，體會“鳥的天堂”的含義。2.學習描寫事物靜態和動態的方法。教學
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23鳥的天堂公開課視頻+教案+課件（9位老師，2.31G打包）公開課，示范課，觀摩課，課堂實錄資源詳情：鳥的天堂公開課視頻+教案+課件（重慶徐老師，省級優課）ltpstyle=font-size:mediumwhite-space:normalline-height:2e
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23鳥的天堂教學目標1.認識“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、榕”等11個生字，會寫“陸續、白茫茫”等10個詞語。2.朗讀課文，懂得作者為什么說“鳥的天堂的確是鳥的天堂”。3.能說出“鳥的天堂”在傍晚和早晨時的不同景色特點，初步感受靜態描寫和動態描寫，能用
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鳥的天堂說課稿一、說教材鳥的天堂是統編教材小學語文五年級上冊第七單元的一篇精讀課文。作者是我國著名作家巴金，課文記敘了他和朋友兩次途經鳥的天堂的所見所聞，重點寫了靜態大榕樹和群鳥活動的景象，表達了作者對大自然生命力的熱愛和贊美。本文最大的特點是：動靜結合，譴詞造句精妙準確，韻味十足，表達情感充沛，細膩，描寫生動細致，充滿了詩情畫意。二、說教學目標：1
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23鳥的天堂導學案課題鳥的天堂課型新授課教學目標1.會認“槳、樁”等3個生字，會寫“槳、榕”等10個字，會寫“陸續、白茫茫”等9個詞語。2.認識大榕樹的奇特和美麗，體會大榕樹上眾鳥紛飛的壯觀景象。領悟“鳥的天堂”的含義。激發對大自然的熱愛之情。3.學習作者動靜結合的描寫方法，并體會這樣寫的好處。教學重難點1.領悟“鳥的天堂”的含
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鳥的天堂教學實錄師：同學們，昨天我們了解了鳥的天堂這篇課文的大概內容，分了段。這節課我們要深入學習課文，學習目標是：了解作者是怎樣寫椿樹和鳥兒的，體會作者所表達的思想感情。誰能再說一遍？（指名復述）點評：開始展示目標，讓學生按著目標去學，發揮了教學目標的導向、激勵功能。師：我們已經知道作者兩次經過“鳥的天堂”，作者最深的感受是什么呢？請同學們速讀課文，用書上的
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鳥的天堂教學建議1.課前建議有條件的學生查閱有關“鳥的天堂”的資料。2.初讀課文時，要求學生讀準字音，讀通課文，借助上下文理解詞語的意思。還要引導學生思考：作者和他的朋友幾次去了“鳥的天堂”？每一次見到了什么景象？為什么兩次所見所聞會不一樣？在解決這些問題的基礎上，理清作者的寫作思路和課文的脈絡層次，初步體會作者的思想感情。3.深入閱讀時，教師可以引導學生探究以下問題：為什么這
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23鳥的天堂第一課時課時目標1會認3個生字會寫11個生字2初讀課文整體感知課文內容理清課文脈絡鳥的天堂齊讀課題談談對標題的理解鳥的天堂是廣東省的一個聞名中外的旅游風景區在距廣州市100公里外的江門市新會區天馬村
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統編版義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊鳥的天堂鳥的天堂教學目標3教學模式4教法學法5教學設計6板書設計72學情分析1教材分析01教材分析教材分析內容主旨寫作特色大榕樹群鳥齊飛熱愛大自然感受
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鳥的天堂說課部編版五年級語文上冊大家好今天我說課的內容是部編版五年級上冊鳥的天堂下面我將從說教材說學情說教學目標說教學重難點說教學法說教學過程板書設計及教學反思這八個方面展開接下來開始我的說課懇請大家批評指正一說教
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部編版語文五年級上冊第七單元23鳥的天堂目錄123學習目標評價任務教學活動123課標分析學情分析教材分析一學習目標義務教育語文課程標準中指出在閱讀時能積累課文中的優美詞語精彩句段以及在課外閱讀和生活中
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鳥的天堂說課稿各位老師你們好我今天說課的課題是鳥的天堂下面我將從教材分析學生分析教法學法教學程序幾個方面來說一說我這堂課的設計首先我說一下教材分析1課文簡說鳥的天堂的作者是我國著名作家巴金課文記敘了他和朋友兩次途經鳥的天
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