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下載來源課通網微信公眾號:優課視頻課件教案鳥語花香參考教案教學目標：1.引導學生運用中國畫的筆墨方法表現自然界中的花、鳥。2.指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現有詩意的畫面。教學重點：運用富有創意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現畫面。教學難點：掌握中國畫水與色的運用及構圖中的基本要求。教具準備：師備表現自然界美好
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：24
鳥語花香課件工筆畫寫意即是以精謹細膩的筆法描繪景物即是用簡練的筆法描繪景物工筆畫寫意畫予獨愛蓮之出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠益清亭亭靜植愛蓮說周敦頤宋文房四寶枯濕濃淡焦
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人教版小學美術五年級上冊鳥語花香第8課
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鳥語花香教案教學目標知識與技能引導學生運用中國畫的筆墨方法表現自然界中的花鳥過程與方法指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現有詩意的畫面情感態度價值觀培養學生對中國畫的熱愛教學重點運用富有創意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表
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鳥語花香課件國畫的概念和種類中國畫簡稱國畫它是用毛筆墨和中國畫顏料在特制的宣紙或絹上作畫有著悠久的歷史在世界美術領域中獨樹一幟自成體系最大的特點在于它的筆墨國畫分為人物畫山水畫花鳥畫花鳥畫以描繪花卉瓜果竹石
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鳥語花香教案教學目標引導學生運用中國畫的筆墨方法表現自然界中的花鳥指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現有詩意的畫面教學重點運用富有創意的應用中國畫技法特點加上自己的想象表現畫面教學難點掌握中國畫水與色的運用及構圖中的基本要求教具
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教學設計鳥語花香美術小學教學內容本課屬于造型表現領域的內容引導學生通過觀察學習掌握寫意花鳥的技法進一步了解中國民族繪畫的優良傳統感受傳統藝術之美增強民族自豪感教學目標1了解中國畫工具材料常識認識和欣賞中國寫意
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激素調節教學設計包鋼三中屠凌英一、教學目標（一）知識方面1說出內分泌腺的特點、種類；說出激素的概念和主要種類。2舉例說明人體的激素參與生命活動的調節。3舉例說明激素調節與神經調節的關系。（二）能力方面1嘗試設計對照實驗，提高科學探究能力。2嘗試通過對實驗操作和實驗現象的分析，得出正確的實驗結論，并了解研究激素功能的基本方法。（三）情感、態度與
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第十五章生命活動的調節第三節人體的激素調節教學目標：1、知識目標：（1）描述人體內分泌系統的組成。（2）說明激素對于人體的新陳代謝、生長、發育等重要生理功能具有調節作用。2、能力目標：（1）培養學生進行信息收集和分析的能力。（2）初步具有運用所學知識分析和解釋一些生理現象的能力3、情感態度與價值觀目標：（1）關注與生物學有關的社會問題。（2）通過
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第四節激素調節（第一課時）教學目標：（一）知識與技能：1、說出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。2、了解人體主要內分泌腺的名稱和位置。3、說明激素的概念。4、指出生長激素、甲狀腺激素產生的部位和主要生理功能。（二）過程與方法：通過學習活動、初步養成科學思維的習慣能運用所學理論知識來解釋由于激素分泌失調引起的實際病例從而認識到激
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第四節激素調節教學設計教學目標（一）知識方面：1說出人體內外分泌腺的特點、種類；說出人體的主要內分泌腺及它們所分泌的激素。2.說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素的主要功能及分泌異常時的表現。3舉例說明激素調節受神經系統的調控，以及二者對人體的作用。（二）能力方面：1運用資料分析的形式，使學生獲取研究激素功能的基本方法。2通過激素分泌異常時的表現分析，歸納
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課題：4.6.4激素調節課型：新知課【學習目標】1.說出內分泌腺的特點、種類以及激素的主要功能。闡明激素調節與神經調節的關系。2.通過“資料分析”，描述生長激素、甲狀腺激素和胰島素的主要功能，體會科學家探究激素功能的過程和方法。3.通過閱讀科學家的故事，認同我國科學家對生物科學的巨大貢獻。【學習任務】一、情境引入在學校的運動會上，一
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一、教材分析1、教材所處的地位和作用人體生命活動的調節是由內分泌系統和神經系統共同完成，本節內容主要講述的是內分泌系統與激素調節的知識，教材以生長激素等幾種主要激素的調節作用為例，著重說明激素對生長、發育、生殖、新陳代謝等基本生命活動具有重要而顯著的調節效能。通過學習這部分知識，使學生對生命活動調節有一個完整的認識。2、教學目標根據七年級學生的認知水平和已有的基礎知識，依據
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激素調節的教學設計一、教材分析激素是由人體的內分泌腺分泌的。激素是在體液調節中起作用的主要化學物質，它對于人體的新陳代謝、生長、發育等生理活動，都具有重要的調節作用。人教版七年級生物下冊激素調節一節中心內容是要講清楚以下兩個問題：一是內分泌腺的特點、種類、位置和它們所分泌的激素及其作用（既是重點又是難點）；二是激素調節與神經調節的關系。教材中對重點知識的介紹是以圖示、資料等形式呈
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第4節激素調節教學設計一、教材分析本節是人教版生物學七年級下冊第四單元第六章“人體生命活動的調節”中的第四節，主要內容包括：人體主要的內分泌腺及其分泌的激素，激素對于生命活動的調節作用，激素調節和神經調節的關系。教材利用插圖和資料分析，按照科學探索的過程層層深入，通過分析現象、分析病例、對照實驗歸納總結得出結論，為以后的學習打下
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激素調節教學設計1、教學三維目標：（一）知識與技能：1、說出人體外分泌腺與內分泌腺的區別。2、說明激素的概念。3、指出生長激素、性激素、甲狀腺激素和胰島素產生的部位和主要生理功能。（2）過程與方法：通過閱讀教材，并進行概括總結等方法，提高學生思維能力以及分析問題和解決問題的能力。（三）情感、態度價值觀方面：通過了解部分激素
第四節激素調節教學設計一、設計理念本課設計力圖體現生物課程標準中的提高學生的生物科學素養，倡導探究性學習的教學理念，力圖改變學生的學習方式，以分析幾種激素的作用為教學活動的突破口，引導學生積極參與、樂于探究、合作學習。1在內容的選擇和安排上，著力從學生已有的生活實際出發，根據學生學習規律，精心設計學習提綱，分為知識積累、知識運用、知識拓展三個層次，層層遞進。同時通過多媒體課件，努
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激素調節教學設計一、教學目標1、知識與技能：熟練掌握內分泌腺及其分泌的激素；掌握生長激素、甲狀腺激素、胰島素對生命活動的調節作用及失調病癥。2、過程與方法：通過獨立思考和小組合作，學會運用對比法、實驗分析法、資料分析法解決問題。3、情感、態度、價值觀：增強珍愛生命的意識；用極度熱情，全力以赴享受學習的快樂.二、教學重點和難點激素的概念和生長激素、甲狀腺激
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