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雞兔同籠教材第103105頁的內(nèi)容及第106頁練習(xí)二十四。1.了解“雞兔同籠”問題的結(jié)構(gòu)特點掌握用列表法、假設(shè)法解決“雞兔同籠”問題的方法初步形成解決此類問題的一般性策略。2.通過自主探索合作交流經(jīng)歷用
上傳時間：2019-12-04 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：94
小學(xué)雞兔同籠問題n雞兔同籠:是我國古代著名趣題之一，記載于孫子算經(jīng)之中。雞兔同籠問題是小學(xué)奧數(shù)的常見題型。是指已知雞與兔的總頭數(shù)和總足數(shù)，求雞和兔各是多少只的應(yīng)用題。n求解方法u解決雞兔同籠一般用“假設(shè)法”來求解。即假設(shè)全是雞或是全是兔，然后根據(jù)出現(xiàn)的足數(shù)差，推算出雞或兔的只數(shù)。最后求出另一種動物（雞或兔）的只數(shù)。基本數(shù)量關(guān)系式，可分兩個方面：假設(shè)全是雞，則有：兔的只數(shù)=（總足
上傳時間：2021-03-09 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：117
第1課時雞兔同籠數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠9義務(wù)教育人教版四年級下冊情境導(dǎo)入今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？我國古代數(shù)學(xué)名著孫子算經(jīng)中記載了一道數(shù)學(xué)趣題“雞兔同籠”問題。這道題的意思就是：籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有35個頭；從下面數(shù)，有94只腳。雞和兔各有幾只？你能解決這個問題嗎？化繁為簡數(shù)據(jù)太大探究新知籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有
上傳時間：2023-04-21 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
619雞兔同籠問題一教學(xué)目標1熟悉雞兔同籠的砍足法和假設(shè)法2利用雞兔同籠的方法解決一些實際問題需要把多個對象進行恰當組合以轉(zhuǎn)化成兩個對象知識精講一雞兔同籠這個問題是我國古代著名趣題之一大約在年前孫子算經(jīng)中就記載
上傳時間：2023-10-20 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：13
619雞兔同籠問題二教學(xué)目標1熟悉雞兔同籠的砍足法和假設(shè)法2利用雞兔同籠的方法解決一些實際問題需要把多個對象進行恰當組合以轉(zhuǎn)化成兩個對象知識精講一雞兔同籠這個問題是我國古代著名趣題之一大約在年前孫子算經(jīng)中就記載
上傳時間：2023-10-20 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：12
619雞兔同籠問題三教學(xué)目標1熟悉雞兔同籠的砍足法和假設(shè)法2利用雞兔同籠的方法解決一些實際問題需要把多個對象進行恰當組合以轉(zhuǎn)化成兩個對象知識精講一雞兔同籠這個問題是我國古代著名趣題之一大約在年前孫子算經(jīng)中就記載
上傳時間：2023-10-20 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：8
巧用編程解決雞兔同籠教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)目標1知識目標理解雞兔同籠問題嘗試用不同的方法解決雞兔同籠問題2水平目標在解決問題的過程中培養(yǎng)覺生的邏輯推理水平感受到數(shù)學(xué)思想方法的使用與解決實際問題的聯(lián)系3
上傳時間：2024-01-11 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
用編程解決雞兔同籠的問題年級六年級學(xué)科信息科技列表法解題方法具體做法因為總共有35個頭而每一只動物只有一個頭所以可以假設(shè)三十五只全部是雞那么應(yīng)該有352等于70只腳而實際有94只腳差下9470等于24只腳而通
上傳時間：2024-01-11 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：77
義務(wù)教育人教版四年級下冊9第1課時雞兔同籠數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠今有雉兔同籠上有三十五頭下有九十四足問雉兔各幾何我國古代數(shù)學(xué)名著孫子算經(jīng)中記載了一道數(shù)學(xué)趣題雞兔同籠問題這道題的意思就是籠子里有若干只雞和兔從上面數(shù)有35
上傳時間：2024-06-22 | 頁數(shù)：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：15
人教版數(shù)學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標1讓學(xué)生嘗試列表枚舉假設(shè)等方法解決雞兔同籠問題鍛煉學(xué)生的思維能力體驗猜測驗證假設(shè)建模等數(shù)學(xué)思想方法2培養(yǎng)學(xué)生動腦筋解決實際問題的意識增強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力3加強對我國
上傳時間：2024-09-09 | 頁數(shù)：12 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標了解“雞免同籠”問題解決的多種有趣方法，體驗問題解決方法多樣化。經(jīng)歷自主探究解決問題的過程，了解列表法、假設(shè)法等解決問題的方法，在解決問題的過程中培養(yǎng)邏輯檢理能力，增強應(yīng)用意識和實踐能力；了解“雞免同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性；情景導(dǎo)入收集信息，明確條件問題。大約一千五百年前，我國古代數(shù)學(xué)名著孫子算經(jīng)中記載了一道數(shù)學(xué)趣
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：9
數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠人教版四年級下冊學(xué)習(xí)目標感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過自主探索，合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和邏輯推理能力，體會解題策略的多樣性，滲送化繁為簡的思想；了解“雞免同籠”問題的結(jié)構(gòu)特點，掌握用列表法、假設(shè)法、解決問題，初步形成解快此類問題的一般性策略；情景導(dǎo)入籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)，有8個頭，從下面數(shù)，有26只腳。雞和兔各幾只
上傳時間：2023-06-24 | 頁數(shù)：32 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
5.3應(yīng)用二元一次方程組雞兔同籠第一環(huán)節(jié)：引入課題活動內(nèi)容1：例1今有雉（兔）同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？提問：（1）上有三十五頭的意思是什么？下有九十四足呢？（2）你能解決這個有趣的問題嗎？（說明：多媒體展示雞兔同籠問題后，說明該問題是古代著名的難題，以此激發(fā)學(xué)生解決問題的好奇心；提出問題后，讓學(xué)生先思考，后討論，然后找學(xué)生說
上傳時間：2023-06-26 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：14
53應(yīng)用二元一次方程組雞兔同籠第2頁共2頁1能根據(jù)具體問題的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程組解決簡單的實際問題(重點)一、情境導(dǎo)入古算題：“我問開店李三公，眾客都來到店中，一房七客多七客，一房九客一房空問有幾客幾房中？”題目大意：一些客人到李三公的店中住宿，若每間房
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6巧用假設(shè)法解決雞兔同籠問題一仔細審題填一填每小題4分共12分1芳芳家有兔和鴨若干只養(yǎng)在一個籠子里從上面數(shù)有10個頭從下面數(shù)有28只腳兔有只鴨有只2有5角和1元的硬幣共8枚一共是6元其中5角的有枚1元的
上傳時間：2023-09-12 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：41
小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)奧數(shù)知識點講解第11課雞兔同籠問題試題附答案答案三年級奧數(shù)下冊第十一講雞兔同籠問題習(xí)題解答
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上傳時間：2021-05-07 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：92
第9單元數(shù)學(xué)廣角雞兔同籠第1課時雞兔同籠【教學(xué)目標】1、了解“雞兔同籠”問題，感受古代數(shù)學(xué)問題的趣味性。2、嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題并使學(xué)生體會代數(shù)方法的一般性。3、在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。【教學(xué)重難點】重點：理解并掌握用假設(shè)法和列方程法解決“雞兔同籠”問題。難點：理解用假設(shè)法的
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雞兔同籠說課稿一、說教材雞兔同籠是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第九單元中第103-105頁中的內(nèi)容，這是數(shù)學(xué)廣角中的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了“租船問題”的基礎(chǔ)上進行的，學(xué)生在第一單元的租船問題這一課已經(jīng)接觸過列表法
上傳時間：2019-12-04 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：271
雞兔同籠問題項目內(nèi)容1.一個籠子里裝有12只雞如果另一個籠子里裝有同樣腿數(shù)的兔那么另一個籠子里裝有兔多少只2.籠子里有若干只雞和兔。從上面數(shù)有8個頭從下面數(shù)有26只腳。雞和兔各有幾只分析與解答
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