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粵教粵科版科學五年級10課時教學設計課題雞蛋浮起來了單元二學科科學年級五學習目標科學知識1、了解生活中更多的沉浮現象；2、知道雞蛋在鹽水和糖水中可以浮起來。科學探究1、能對事物的結構、變化及相互關系進行科學探究；2、能基于所學的知識，通過觀察、實驗、討論等方式來獲取更多的信息，嘗試歸納和總結知識。科學態度能將生活情境與科學探究緊密結合，體驗科學探究的樂
上傳時間：2020-10-30 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：225
雞蛋浮起來了粵教粵科版五年級上課前問答金屬制成的浮標為什么可以漂浮在水面？思考：因為浮標的內部結構是空心的，容易漂浮在水面上。如何利用浮筒的原理來打撈沉船？打撈沉船時，人們將數個裝滿水的浮筒沉入水底，綁在沉船兩側，再利用高壓氣體排出浮筒中的水。在浮力作用下，沉船就會慢慢浮出水面。思考：1：琪琪和媽媽在廚房里干什么？琪琪和媽媽在廚房里腌雞蛋。2：仔細觀察罐子中的雞蛋，你發
上傳時間：2020-10-30 | 頁數：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：109
2.3雞蛋浮起來了1、填空題。1、雞蛋在清水中是（）。2、雞蛋在鹽水中是（）。3、雞蛋在糖水中會（）。4、小番茄在糖水中會（）。5、雞蛋的沉浮與水中溶解的物質（）。2、判斷題。1、物體在水中的沉浮，與水中溶解的物質無關。（）2、雞蛋在白糖水中會下沉
上傳時間：2020-10-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：125
粵教科技版科學五年級上冊教學設計1第10課雞蛋浮起來了教學設計一教材分析雞蛋浮起來了是粵教科技版科學五年級上冊第2單元物體的沉與浮的第3課本單元的設計意圖是通過觀察常用材料或物體的漂浮能力了解這些具有漂浮能力的物體在生活和
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
西紅柿炒雞蛋魯科版六年級上冊教學目標1掌握西紅柿炒雞蛋的具體步驟和方法2掌握將雞蛋炒得松軟可口的秘訣3能夠自己動手制作菜肴新知導入同學們知道圖中這道菜的名字嗎沒錯這就是我們日常家里做的西紅柿炒雞蛋新知講解西紅柿
上傳時間：2024-08-02 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：23
教材分析雞蛋撞地球是初見于20世紀80年代英國科促會青少年部組織的青少年綜合實踐活動利用生雞蛋降落傘緩沖包裝材料等制作裝置使雞蛋撞地而不碎讓學生學習應用創造性思維方式去選擇解決問題的最佳方案嘗試動手動腦相結合的創造方式雞蛋撞地球
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：8
學情分析六年級學生對于雞蛋易碎的特點有充分的生活經驗知道雞蛋碰到硬的東西或者從高處落下都會辦好身碎骨因此對于雞蛋撞地球這個活動都會感到好奇有著強烈的探究欲望六年級學生具有了一定的動手能力和合作能力對于問題的研究也具有一定的思路但
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：4
課標分析本節課內容是研究性學習課程標準中研究性學習是指在教學過程中以問題為載體在教師指導下創設一種類似科學研究的情景和途徑讓學生通過親身實踐獲取直接經驗養成科學精神和科學態度掌握基本的科學方法提高綜合運用所學知識解決實際問題的
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：5
評測練習班級六年級姓名一填空題1做一個雞蛋保護器可以用等材料2雞蛋保護器能成功保護雞蛋是原
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效果分析本課的教學目標如下1了解減緩物體撞擊地面的方法是緩沖減速2能夠自主選擇材料制定實驗方案給雞蛋做保護裝置3培養學生從問題出發設計實驗以及對活動過程和現象進行綜合分析的能力4培養學生勇于挑戰自我勇于創新的意識和團隊合
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：10
課后反思一創設情境提出問題通過提出具有挑戰性的問題你們能不能想個辦法讓雞蛋撞到地球而雞蛋不破裂呢上課一開始就為學生創設解決問題的情景讓學生知道在這一節課要經歷解決具體問題的全過程從而達到提高學生選擇材料來解決問題的目的接著
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
美術裝飾雞蛋寶寶（小班）活動目標1、能夠使用各種材料打扮雞蛋寶寶。2、激發幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設計形象。3、激發幼兒熱愛雞蛋寶寶的情感活動準備1、熟雞蛋一個2、各種裝飾材料油泥、顏料、蠟筆
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：85
拋雞蛋（科學）一、活動目標1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養對科學活動的興趣。2、引導幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結果。3、幫助幼兒學習用語言講述活動
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：64
班級中3班活動設計甄甄一、設計意圖孩子們在游戲及日常生活中，會發現一些奇怪的現象如船為什么會浮在水上走為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：113
一、設計意圖孩子們在游戲及日常生活中，會發現一些奇怪的現象如船為什么會浮在水上走為什么有些東西回會浮在水面而有些東西沉在水里等等，為了使幼兒滿足幼兒的的好奇心，在探索身邊的的科學，接觸沉與浮的現
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：107
課程基本信息課例編號3學科科學年級五年級學期第一學期課題誰沉誰浮教學目標教學目標：1.科學知識知道物體放在水中出現沉、浮現象。知道漂浮的物體漂浮能力有強弱區分。2.科學探究漂浮的物體，它們在水面上部的體積與浸沒在水中的體積不同，做出假設：水面上體積大的(相對就是水面下體積小的)漂浮能力強。實驗方案設計：采用同樣形狀和體積的不同材料的物體，比較它們液面上下的體積
上傳時間：2021-09-27 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：216
CONTENTS小船能浮在水面上，我們套上游泳圈就不會沉入水中這是為什么呢物體在水中受到豎直向上托起的力，這種力就是水的浮力。實驗結論在水中的橡皮筋長度比在外面的長度要短，說明在水中下沉的物體也受到水的浮
上傳時間：2020-03-03 | 頁數：7 | 格式：PPT | 瀏覽：72
制作人：公緒東日期：2019年7月青島版小學科學三年級上配套課件（五四學制）16.彈簧的學問制作人：公緒東日期：2019年7月青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）15.浮與沉活動準備活動過程導課小船能浮在水面上，我們套上游泳圈就不會沉入水中.你們有什么問題想要研究一下嗎？活動過程它們是浮還是沉？活動過程實驗要求.按照順序一個一個測試材料一
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：17 | 格式：PPT | 瀏覽：89
浮與沉教學設計【教材分析】浮與沉是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第五單元常見的力的第一課時。本節課以小船能浮在水面上為線索，探究浮的特點，然后延伸到浮與沉建立起聯系，讓學生明白浮與沉是怎么回事。教材由三部分組成：第一部分活動準備，從生活中小船能浮在水面上引入本節課的學習，并提示學生準備乒乓球、氣球、木塊、螺絲釘等，為接下來的探究活動做好材料準備；第二部分活動過程，讓學生觀察不同物體在
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：56
1誰沉誰浮一物沉于水一物水中浮二物捆kn一體是沉還是浮朗讀物體放入水中有的沉有的浮觀察不同物體的沉與浮圖中的物體在水中是沉還是浮預測并作出記錄將物體放入水中后再松開不觸底就算浮逐一實驗擦干水跡做好記錄
上傳時間：2024-01-16 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：27
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