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鴿巢問題例3鴿巢原理一只要放的物體比鴿巢的數(shù)量多1，總有一個(gè)抽屜里至少放入2個(gè)物體。鴿巢原理二把a(bǔ)個(gè)物體放進(jìn)n個(gè)鴿巢里，如果an=bc（不等于零），那么一定有一個(gè)鴿巢至少可以放：b+1個(gè)物體。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入例3:盒子里有同樣大小的紅球和籃球各4個(gè)，要想摸出的球一定有2個(gè)同色的，至少要摸出幾個(gè)球？我們從最不利的情況去考慮：假設(shè)我們每種顏色的
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鴿巢問題（1）人教版六年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)在主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程中，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到探索的樂趣。讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密結(jié)合。結(jié)合具體的實(shí)際問題，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)、讓學(xué)生通過獨(dú)立思考與合作交流等活動(dòng)提高解決實(shí)際問題的能力；通過數(shù)學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生了解鴿巢原理，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的鴿巢原理分析方法；我給大家表演一個(gè)“魔術(shù)”。一副牌，取出大小王，還剩52張，你們5人每人隨意抽
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人教版二年級(jí)下冊(cè)解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛動(dòng)腦分析、解決問題的習(xí)慣。讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題會(huì)寫單位名稱。復(fù)習(xí)導(dǎo)入有3個(gè)紙盒，每個(gè)紙盒里放5只蠶寶寶。你知道了什么？問題是什么？怎樣列算式？為什么用乘法算式？解答正確嗎？探究新知15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只
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人教版二年級(jí)下冊(cè)解決問題學(xué)習(xí)目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生獲得有價(jià)值的信息。即會(huì)從多余信息中選擇有效的信息，從而培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，同時(shí)讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)分析問題的方法。通過獨(dú)立探索、小組合作的方式學(xué)習(xí)。進(jìn)一步加強(qiáng)用乘法口訣計(jì)算除法技能的掌握。通過“商店買東西”的情境，初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義，解決生活中有關(guān)求數(shù)量是多少的實(shí)際問題，初步理解數(shù)量、單價(jià)、總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。情境導(dǎo)入談
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人教版二年級(jí)下冊(cè)解決問題例6學(xué)習(xí)目標(biāo)體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決問題的全過程，進(jìn)一步體會(huì)解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。通過觀察、操作，使學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。合作探究如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個(gè)圖案是什么？第17個(gè)呢？橫線上畫什么？你是怎么想的？合作探究按照下面的規(guī)律擺小
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1金屬與酸反應(yīng)金屬和酸反應(yīng)時(shí)較活潑的金屬優(yōu)先反應(yīng)如將鋅鐵合金放入稀鹽酸中鋅優(yōu)先與稀鹽酸反應(yīng)2一種金屬與混合鹽溶液反應(yīng)當(dāng)一種金屬遇到混合鹽溶液時(shí)金屬優(yōu)先與活動(dòng)性最弱的鹽溶液反應(yīng)最弱的鹽溶液反應(yīng)完后如果金屬還有剩余金屬繼續(xù)
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1排列順序時(shí)分清是由大到小還是由小到大類似的由強(qiáng)到弱由高到低等2書寫化學(xué)方程式時(shí)分清能不能標(biāo)或3別忽視題干中混合物化合物單質(zhì)等限制條件4有單位的要寫單位沒有單位的就不要寫了如溶解度單位是克卻不寫出相對(duì)分
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一極端假設(shè)極端假設(shè)就是將混合物的組成假設(shè)為多種極端情況并針對(duì)各種極端情況進(jìn)行計(jì)算分析從而得出正確的判斷例1一定量的木炭在盛有氮?dú)夂脱鯕饣旌蠚怏w的密閉容器中充分燃燒后生成CO和CO2且測(cè)得反應(yīng)后所得COCO2N2的混合氣體中碳
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1初中語文最易失分的7個(gè)題型1字音字形題耗時(shí)過多而丟分字音字形題耗時(shí)不要超過1分鐘否則既降低了答對(duì)的機(jī)率還擠壓了其他題的時(shí)間俗稱丟雙份中考語文選擇題多為復(fù)查負(fù)效題不復(fù)查還好越查越易改錯(cuò)對(duì)策選擇常見100個(gè)多音字和100
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附錄本冊(cè)教材研討問題參考答案怎樣解釋兩個(gè)杯子出現(xiàn)的不同現(xiàn)象依據(jù)是什么現(xiàn)象兩個(gè)杯中的水位都下降了但用塑料薄膜蓋好的杯中的水位高于沒覆蓋塑料薄膜的杯中的水位原因沒有覆蓋塑料薄膜的杯子里的一部分水蒸發(fā)成水蒸氣跑到空氣中去了而
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附錄本冊(cè)教材研討問題參考答案你認(rèn)為聲音是怎樣產(chǎn)生的有哪些證據(jù)可以支持你的想法聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的證據(jù)一拉伸皮筋皮筋受力變形但沒發(fā)聲撥動(dòng)皮筋使它振動(dòng)會(huì)發(fā)聲證據(jù)二輕輕撥動(dòng)鋼尺鋼尺發(fā)出聲音輕輕擊鼓鼓發(fā)出聲音敲擊
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附錄本冊(cè)教材研討問題參考答案如果沒有光會(huì)發(fā)生什么答如果沒有光世界將是漆黑一片植物不能進(jìn)行光合作用在消耗完自身體內(nèi)的有機(jī)物后會(huì)逐漸走向死亡動(dòng)物不但失去食物來源而且還缺少植物生產(chǎn)的氧氣也會(huì)逐漸走向滅絕地球長(zhǎng)時(shí)間沒有陽光照
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第2課時(shí)問題解決2西南師大三年級(jí)上冊(cè)怎樣租船比較合算我們6人去劃船包一只6人座的船需要87元船票16元人從題目中可以知道什么信息方法一先算6人買船票用多少元再與包船的錢進(jìn)行比較166元968796包船比較合算
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3問題解決第1課時(shí)問題解決1西南師大三年級(jí)上冊(cè)至少需要多少?gòu)堊雷訌念}目中可以知道什么信息958列式為先求可以坐滿的桌數(shù)和剩下的人數(shù)95811張7人95除以8不能整除怎么辦還剩下7個(gè)人怎么辦呢可以每張桌子加一個(gè)
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西南師大三年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)解決問題2情景導(dǎo)入我們要買3本書每本書的單價(jià)都是48元帶多少錢合適呢1500塊地磚夠鋪嗎你從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息如何解決已知鋪1間教室要285塊地磚問題是要鋪5間這樣的教室1500塊地磚夠不
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第課時(shí)問題解決西南師大三年級(jí)上冊(cè)解決數(shù)學(xué)問題說一說你的想法買包蘿卜種子要多少元元答買包種子要元元最多可以買多少包白菜種子還剩多少元包元答元可以買包白菜種子還剩元買包蘿卜種子和包西紅柿種子一共需要多少元元答
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西南師大三年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)解決問題13解決問題情景導(dǎo)入學(xué)校小會(huì)議室主席臺(tái)可以坐6人臺(tái)下可以坐45人一共可以坐多少人總?cè)藬?shù)臺(tái)上的人數(shù)臺(tái)下的人數(shù)64551人答一共可以坐51人學(xué)校會(huì)議室一共可以坐多少人畫面中有
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七年級(jí)下冊(cè)歷史必備問題總結(jié)部編版第一單元必背問題1隋朝建立時(shí)間人物都城統(tǒng)一時(shí)間滅亡時(shí)間建立時(shí)間581年人物楊堅(jiān)隋文帝都城長(zhǎng)安統(tǒng)一時(shí)間589年滅亡時(shí)間618年2隋朝大運(yùn)河開通目的時(shí)間人物內(nèi)容影響目的加強(qiáng)南
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5巧求平均數(shù)問題一仔細(xì)審題填一填每小題4分共16分1小剛小亮小明小芳的體重分別是37千克32千克45千克46千克他們的平均體重是千克2甲乙兩數(shù)的和是86丙是34這三個(gè)數(shù)的平均數(shù)是3琪琪的語文和數(shù)學(xué)的平均
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