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7鹿角和鹿腿第二課時自我介紹尊敬的各位評委老師大家上午好我是語文組號考生我今天試講的課題是鹿角和鹿腿下面我的試講正式開始禮儀同學們今天可真精神都準備好了嗎下面我們開始上課同學們好請坐一談話導入同學們上節課
上傳時間：2024-06-26 | 頁數：4 | 格式：PDF | 瀏覽：8
7.鹿角和鹿腿第一課時情景導入看到題目，你有哪些疑問（1）本文講了關于鹿角的什么故事（2）什么事情改變了小鹿對自己角的看法自讀課文4.想想文中寫了關于鹿角的什么故事。1.自讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀
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課題鹿角和鹿腿課型講讀課文授課時間2課時教學目標知識與技能1.會認本課“皺、配”等9個字，其中四個多音字“稱、禁、撒、掙”，會寫“鹿、塘”等12個字，理解相應的詞語。2.通
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第三節材料的開發和利用第1課時材料與社會以及材料的導電性【教學目標】一、知識與技能1.常識性了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導體、半導體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網了解人類社會發展中人們對材料的認識、開發和利用情況，讓學生有初步的信息收集能力2.通過實驗探究判斷導體和絕緣體，初步認識科學研究方
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在大森林里，有美麗的小鹿。同學們，你們喜歡它嗎最喜歡它的什么今天我們就一起學習一篇有關鹿的課文。語文三年級下冊第一課時第二課時7鹿角和鹿腿伊索（約前620-前560年），古希臘著名的哲學家、文學家，與克雷
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鹿角和鹿腿教學反思鹿角和鹿腿是一個寓言故事，通過一只鹿在遇獅前和遇獅后對自己的角和腿的截然不同的態度，闡明了一個道理各有所長、所短；不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長
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鹿角和鹿腿教學反思鹿角和鹿腿這篇課文是一則寓言故事，課文按事情的發展順序，生動地記敘了鹿在池塘邊欣賞自己兩束美麗的角，抱怨細長的腿，接著寫到獅子撲來了，鹿四條細長的腿讓它逃脫了，而美麗的角卻讓它差
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課堂作業新設計】一、多音字組詞chn（）jn（）s（）稱禁撒chng（）jn（）s（）二、讀讀想想。1.我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。這一句中把比作。2.池水清清的，像一
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課堂作業新設計】1.看拼音，寫漢字。ynchnshziljiodoynxnshn（）（）（）（）（）2.把下列詞語補充完整。一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子一（）池塘一（）清風
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類文閱讀-7鹿角和鹿腿狐貍和樵夫有一次，一只狐貍被獵狗和獵人們追擊，狐貍心里很害怕。它急急忙忙地逃走，可獵人們緊追狐貍不放。就這樣，它跑到了一位樵夫家。正好樵夫在院子里乘涼，他聽見敲門聲，便打開門
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復習引入勻稱撒腿就跑獅口逃生沒精打采精美別致配得上抱怨逼近皺眉難看美麗欣賞掙脫不禁欣賞美麗差點兒送命一只小鹿在水邊無意間發現自己的角很美麗，沉醉欣賞時，卻發現自己的腿又細又難看，忍不住抱怨起來。這時，一只獅子出現了，小鹿發現后撒腿就跑，美麗的鹿角掛在樹枝上，讓小鹿差點兒送命，還好它使勁一扯，靠著難看的腿拼命向前跑，這才讓它獅口逃生。難看抱怨獅口逃生這只
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新課導入l溫順、可愛、有著美麗的角的鹿。sh“獅”的“丿”沿著豎中線行筆，至左下方；最后一筆懸針豎略低。兇猛、殘暴，是森林之王。1.認識“皺、配”等5個生字，讀準“稱、禁”等3個多音字，會寫“鹿、塘”等13個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出鹿的心情變化，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態度。3.能根據詞語提示，用自己的話講講這個故事。學習目標4.通過朗讀感悟和交
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三年級語文下7鹿角和鹿腿鹿角池塘倒映欣賞勻稱ljiochtngdoyngxnshngynchn別致bizh配合pih傳說chunshu哎呀iya獅子shzi嘆氣痛快倒影精美機靈tnqtngkuidoyngjngmijling機會jhu沒精打采mijngdci
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7鹿角和鹿腿導學案課題鹿角和鹿腿課型新授課教學目標1.會認“稱、禁”等8個生字，讀準“稱、禁、撒”3個多音字，會寫“鹿、塘”等13個字，正確讀寫“池塘、痛快”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解故事內容。3.體會故事中的寓意：尺有所長，寸有所短。懂得不要光圖外表的美麗，更要講實用和它的存在價值的道理。教學重點理解鹿對自己的
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三年級語文下會寫字l鹿音序：L結構：半包圍偏旁：鹿筆畫數：11組詞：鹿角小鹿指鹿為馬造句：筆順：小鹿看見獅子來了，嚇得四處逃竄。tng塘音序：T結構：左右偏旁：土筆畫數：13組詞：池塘水塘魚塘效應造句：筆順：夏天，池塘里的青蛙呱呱叫。yng映音序：Y結構：左右偏旁：日筆畫數：9組詞：上映倒映霞光映
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鹿角和鹿腿課本劇（道具：樹草叢頭飾音樂）情境一：小鹿發現自己腿細。旁白：這一天，風和日麗，叢林中，小動物們興高采烈地挑起了自由舞。其中一只小鹿與眾不同，她顯得格外漂亮。看，她們玩得多開心啊！【（音樂起）樹林中小鳥鳴叫、小河歡快流淌（女孩表演），小鹿在河邊找水】小鳥：“小鹿姐姐，早上好！”小鹿：“早上好，小鳥妹妹！”小鳥：“小
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7鹿角和鹿腿教學目標1.會認5個生字，會寫13個生字。讀準“稱”“禁”“撒”3個多音字。2.有感情地朗讀課文，讀出鹿的心情變化。3.了解故事蘊含的道理能對與故事有關的說法表達自己的看法。【語文要素】教學重難點1.理解鹿對自己的角和腿的前后態度不同的原因。2.體會故事的寓意，初步學習復述故事的方法。教學課時2課時第1課時課時目標1
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鹿角和鹿腿引入新課在大森林里，有美麗的小鹿。同學們，你們喜歡它嗎？最喜歡它的什么？今天我們就一起學習一篇有關鹿的課文。引入新課伊索（約前620-前560年），古希臘著名的哲學家、文學家，與克雷洛夫、拉封丹和萊辛并稱世界四大寓言家。字詞識讀l部首：筆畫：組詞：造句：鹿11梅花鹿麋鹿這里有只可愛的梅花鹿。字詞識讀tn部首：筆畫：組詞：造句：土13池塘魚
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