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粵教版科學(xué)三上1.2蜻蜓與麻雀教案課題蜻蜓與麻雀單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)三年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過觀察比較，認(rèn)識(shí)蜻蜓與麻雀的翅膀與外形特征。2.認(rèn)識(shí)昆蟲類和鳥類，初步建立昆蟲和鳥的概念。3.感受動(dòng)
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蜻蜓與麻雀同步練習(xí)一、填空題1.蜻蜓和麻雀都是我們身邊常見的（）。2.到戶外進(jìn)行自然觀察，能幫助我們更好地了解動(dòng)物的（）和（）。3.常見的昆蟲有（）、（）、（）等。二、選擇題（把字母編號(hào)填
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蜻蜓與麻雀粵教版科學(xué)三年級(jí)上新知導(dǎo)入謎語薄翅像張網(wǎng)，尾巴尖尖頭。眼睛如綠豆，總愛捉蚊蟲。（打一動(dòng)物）謎底蜻蜓新知導(dǎo)入謎語小小尾巴高高翹，不會(huì)走路只會(huì)跳。房檐樹洞是它家，愛吃谷物不吃草。（打一動(dòng)物
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小班語言愛唱歌的小麻雀設(shè)計(jì)意圖愛唱歌的小麻雀是一篇充滿關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞愛唱歌的小麻雀不能唱歌這一懸念，通過簡單、重復(fù)的對(duì)話，使孩子逐步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的情感。在教學(xué)過程中
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小班語言活動(dòng)愛唱歌的小麻雀“”小班語言活動(dòng)愛唱歌的小麻雀山東省青島市嶗山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園孫夢設(shè)計(jì)意圖結(jié)合平日對(duì)小班幼兒的觀察不難發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谡f話時(shí)，不太會(huì)控制音量，有時(shí)很大聲，常常會(huì)影響到別人
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愛唱歌的小麻雀（音樂）設(shè)計(jì)意圖我班的孩子對(duì)周圍環(huán)境具有好奇心，尤其對(duì)園內(nèi)的小鳥、小烏龜?shù)葎?dòng)物充滿了關(guān)愛之情，而孩子在言語表達(dá)上卻存在怕生、不自然、甚至不肯說等現(xiàn)象。為了鼓勵(lì)孩子們?cè)刚f、敢說，我
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小班語言愛唱歌的小麻雀活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)圖片內(nèi)容參與故事講述，重點(diǎn)學(xué)說故事中對(duì)話部分。2、感受故事中關(guān)愛朋友的美好情感，培養(yǎng)移情意識(shí)。3、愿意在集體面前自然地表述。活動(dòng)準(zhǔn)備1、大幅背景圖大
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16麻雀教學(xué)目標(biāo)1.通過對(duì)課文內(nèi)容的理解，體會(huì)老麻雀為了保護(hù)小麻雀表現(xiàn)出的那種強(qiáng)大的力量。2.通過對(duì)重點(diǎn)段落的教學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握具體記敘和表達(dá)真實(shí)思想感情的方法。3.學(xué)習(xí)本課生字新詞。4.有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點(diǎn)著重理解第4、5兩個(gè)自然段，認(rèn)真體會(huì)作者是怎樣通過具體描寫來表現(xiàn)老麻雀掩護(hù)小麻雀的那種為“一種強(qiáng)大的力量”所支配的精神。通過對(duì)重點(diǎn)段落的教學(xué)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌
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16麻雀大雁圖片導(dǎo)入鴿子海鷗燕子麻雀知識(shí)錦囊麻雀是一種嬌小、玲瓏的鳥。頭圓、尾短、嘴呈圓錐狀，頭頂和頸部栗褐色，背面褐色，雜有黑褐色斑點(diǎn)，尾羽暗褐色，翅膀短小，不能遠(yuǎn)飛，善于跳躍，啄食谷粒和昆蟲，常棲息于樹林或建筑物縫隙中。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合上下文理解“挓挲”“拯救”“嘶啞”“搏斗”“龐大”等詞語。2.知道可以按事情的發(fā)展順序?qū)懯拢?/p>
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四年級(jí)語文上冊(cè)xi音序：X左右偏旁：口13形近：嗅覺嗅到嗅來嗅去筆順：組詞：結(jié)構(gòu)：筆畫數(shù)：臭氣臭味臭名遠(yuǎn)揚(yáng)di音序：D上下偏旁：口7形近：呆板發(fā)呆呆頭呆腦筆順：組詞：筆畫數(shù)：杏樹杏仁銀杏結(jié)構(gòu)：ni音序：N上下偏旁：大8形近：無奈奈何筆順：組詞：筆畫數(shù)：茶葉綠茶紅茶結(jié)構(gòu)：cho音序：C上
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16麻雀教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，練習(xí)抓住故事中的角色及故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果概括課文主要內(nèi)容。3.通過體會(huì)重點(diǎn)詞句、有感情朗讀等方法，了解作者是怎樣把事情寫清楚的。抓住描寫老麻雀及獵狗的重點(diǎn)詞句，感悟老麻雀強(qiáng)烈的護(hù)子之愛，體會(huì)愛的力量。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)生字詞語，理解課文主要內(nèi)容，知道故事的起因、經(jīng)
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16麻雀教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“嗅、奈”等6個(gè)生字，會(huì)寫“嗅、呆”等13個(gè)生字，會(huì)寫“打獵、猛烈”等17個(gè)詞語。2.知道可以按事情的發(fā)展順序?qū)懯拢咽虑榈钠鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果交代清楚。【語文要素】3.知道可以把看到的、聽到的、想到的寫下來，清楚展現(xiàn)事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1.知道可以按事情的發(fā)展順序?qū)懯拢咽虑榈钠鹨颉⒔?jīng)過、結(jié)果交代清楚。2.知道可以把看
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16麻雀導(dǎo)學(xué)案課題麻雀課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“嗅、奈”等6個(gè)生字，會(huì)寫“嗅、呆”等13個(gè)字，會(huì)寫“打獵、猛烈”等17個(gè)詞語。2.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，練習(xí)抓住故事中的角色及故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括課文的主要內(nèi)容。3.品讀描寫老麻雀及描寫獵狗的重點(diǎn)詞句感悟老麻雀強(qiáng)烈的護(hù)子之愛，體會(huì)母愛的力量。4.抓住重點(diǎn)語句，結(jié)合生活實(shí)際展開想象
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麻雀說課稿一、說教材麻雀出自19世紀(jì)俄國著名現(xiàn)實(shí)主義作家屠格涅夫之手，以新穎的構(gòu)思精煉，優(yōu)美的語言文字，敘述了一只老麻雀在獵狗面前奮不顧身地保護(hù)小麻雀，使小麻雀免受傷害的事故，塑造出老麻雀在危機(jī)關(guān)頭，挺身而出，為救幼兒奮不顧身的果敢形象，贊揚(yáng)了母愛的無私偉大。本文選自四年級(jí)上冊(cè)第四單元“人與自然”，本單元以“初步了解文章敘述的順序，更好地把握文章主要內(nèi)容”為訓(xùn)練重點(diǎn)，麻
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小麻雀教案教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲小麻雀設(shè)計(jì)意圖：小麻雀是一首低年級(jí)的學(xué)唱歌曲，我采用聽唱法的形式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)。從三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律入手，讓學(xué)生親身感受和體驗(yàn)三拍子的旋律特點(diǎn)，并用不同的動(dòng)作來表現(xiàn)強(qiáng)弱規(guī)律。通過旋律變化、樂句的對(duì)比讓學(xué)生對(duì)歌曲有更直接的了解和感受，通過問學(xué)生“你最喜歡哪一句”的形式，讓學(xué)生在快樂自信的氛圍中不知不覺的來糾正、鞏固歌曲，解決難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)
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小麻雀教案教學(xué)目標(biāo):1、指導(dǎo)學(xué)生感受三拍子歌曲的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識(shí)。3、繼續(xù)向?qū)W生滲透熱愛小動(dòng)物的教育。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、學(xué)習(xí)、表現(xiàn)歌曲。2、編創(chuàng)新歌詞。準(zhǔn)確掌握歌曲的節(jié)拍。教學(xué)準(zhǔn)備:琴、錄音機(jī)、磁帶（自錄范唱、伴奏）、圖片。實(shí)踐活動(dòng):聆聽、演唱、律動(dòng)、編創(chuàng)新詞。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、組織
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小麻雀要求1.通過學(xué)習(xí)歌曲，了解麻雀的生活習(xí)性；2.用活潑親切的情緒表演歌曲；3.用身邊熟悉的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞，并能表演唱。歌曲內(nèi)容小麻雀，叫喳喳，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽問聲好呀，見了小朋友問聲好。動(dòng)起來跟著錄音集體律動(dòng)；個(gè)別學(xué)生上來用自己的動(dòng)作帶大家律動(dòng)；開火車：請(qǐng)一組學(xué)生分別用自己喜歡的方式拍三拍子的節(jié)奏，要求一個(gè)連著一個(gè)。根據(jù)原旋律編創(chuàng)新歌詞按書上給的內(nèi)容編創(chuàng)新
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麻雀當(dāng)麻雀與獵狗相遇時(shí)，會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？引入新課屠格涅夫（18181883），19世紀(jì)俄國作家。他善于通過生動(dòng)的情節(jié)和恰當(dāng)?shù)难哉Z、行動(dòng)，通過對(duì)大自然情境交融的描述，塑造出許多栩栩如生的人物形象。語言簡潔、質(zhì)樸、精確、優(yōu)美，為俄羅斯語言的規(guī)范作出了重要貢獻(xiàn)。代表作有獵人筆記貴族之家父與子等。引入新課字詞識(shí)讀xidinichochqynh嗅呆奈巢
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16麻雀教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)嗅煞等7個(gè)生字會(huì)寫奈巢等13個(gè)生字理解搖撼無可奈何拯救嘶啞搏斗龐大等詞語2從老麻雀在獵狗面前奮不顧身保護(hù)小麻雀的動(dòng)人故事中懂得動(dòng)物也有偉大的母愛3有感情地朗讀課文體會(huì)課文中重
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小麻雀教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生感受三拍子歌曲的特點(diǎn)2培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)歌曲的能力及創(chuàng)新意識(shí)3繼續(xù)向?qū)W生滲透熱愛小動(dòng)物的教育學(xué)情分析班上人數(shù)較少基礎(chǔ)很好能歌善舞的人較多教學(xué)過程活動(dòng)1導(dǎo)入小麻雀一組織教學(xué)一師生演唱問好
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