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龍咚鏘教案作品分析：龍咚鏘具有典型的民俗風情，四二拍，五宮調(diào)式，情緒歡快活潑，是由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。歌曲主要運用了節(jié)奏重復，旋律級進、重復，將鑼鼓的節(jié)奏和歌詞的音調(diào)結(jié)合一起，表現(xiàn)了人們過新年時敲鑼打鼓的熱鬧氣氛，抒發(fā)了小朋友慶新年的歡
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：53
龍咚鏘教案教材分析：龍咚鏘是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式，由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運用了節(jié)奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起，強調(diào)了熱烈的氣氛，抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學目標：1、能用模唱的方法唱會歌曲。2、了解多元文化，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力。教學重點
上傳時間：2023-06-18 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：9
龍咚鏘教案教學目標：通過唱龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。表現(xiàn)過年的愉快心情。教學要求：通過唱龍咚鏘認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。教學難點：掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。教學重點：通過演唱歌曲龍咚鏹，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情
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龍咚鏘歡快的打擊練習跟著老師一起做動作幸福拍手歌模仿敲鑼打鼓的聲音
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過年的來歷鑼镲鼓過新年呀龍咚龍咚鏘多快樂呀龍咚龍咚鏘龍咚鏘龍咚鏘
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龍咚鏘幸福拍手歌歡快的打擊練習跟老師一起做動作模仿敲鑼打鼓的聲音
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龍咚鏘教案教學目標通過唱龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣表現(xiàn)過年的愉快心情教學要求通過唱龍咚鏘認識民族打擊樂器鑼鼓镲能掌握其演奏姿勢探索其演奏方法并能為歌曲伴奏教學難點掌握節(jié)奏并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來教學
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龍咚鏘教案作品分析龍咚鏘具有典型的民俗風情四二拍五宮調(diào)式情緒歡快活潑是由起承轉(zhuǎn)合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起強調(diào)了熱烈的氣氛抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂
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龍咚鏘教案教材分析龍咚鏘是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲五聲宮調(diào)式由起承轉(zhuǎn)合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)歌曲主要運用了節(jié)奏重復旋律級進重復前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起強調(diào)了熱烈的氣
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龍咚鏘教材分析龍咚鏘是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲五聲宮調(diào)式由起承轉(zhuǎn)合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)歌曲主要運用了節(jié)奏重復旋律級進重復前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起強調(diào)了熱烈的氣氛
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龍咚鏘教學設(shè)計教學內(nèi)容人教版2011課標版簡譜一年級上冊第六單元迎新春唱歌課龍咚鏘教學目標1能學會夠用歡快輕松的感情演唱龍咚鏘并用樂器伴奏2能夠?qū)Ω枨M行舞蹈創(chuàng)編并表演3了解年的相關(guān)習俗教材分析龍咚鏘是一首節(jié)奏歡快旋律流
上傳時間：2023-11-24 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：13
龍咚鏘教案教學目標1能用模唱的方法唱會歌曲2了解多元文化培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力教學重點1指導學生用模唱的方法用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲表現(xiàn)過年的愉快心情2感受音樂情趣用各種形式表現(xiàn)歌曲內(nèi)容3通過情境小
上傳時間：2023-11-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
龍咚鏘教案設(shè)計教材版本人教版一年級上冊第六單元迎新春歌曲龍咚鏘教材分析龍咚鏘是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒歌四二拍五聲宮調(diào)式由起承轉(zhuǎn)合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)歌曲主要運用了節(jié)奏重復旋律級進重復前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替
上傳時間：2023-11-24 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：7
小學民間音樂教學設(shè)計課題龍咚鏘教材版本人教2011課標版一年級上冊簡譜授課年級一年級教學目標1認識民族打擊樂器鑼鼓镲掌握演奏方法通過學習合作演奏相互聆聽配合協(xié)作2通過學唱歌曲龍咚鏘讓學生感受新年的音樂
上傳時間：2023-11-24 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：4
龍咚鏘教學設(shè)計課型唱歌綜合課設(shè)計思路龍咚鏘是根據(jù)漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒歌四二拍歌曲中歌聲與鑼鼓聲交替進行表現(xiàn)出熱烈的氣氛抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情本節(jié)課以音樂審美為核心重視音樂實踐面向全體學生突出學生主體地位
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音樂小課堂請用自己喜歡的方式來表演新年恭賀鑼鼓镲你認識它們嗎排鼓板鼓花盆鼓架子鼓小軍鼓腰鼓各種各樣的鼓朝鮮長鼓傣族瑤族長鼓新疆手鼓鳳陽花鼓
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LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR龍咚鏘小學人音版一年級上冊音樂課堂正月十五元宵節(jié)五月初五端午節(jié)同學們你們知道嗎我們國家有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？八月十五中秋佳節(jié)Loremipsumdolorsitametconsecteturadipisicingelitseddoeiusmodt
上傳時間：2021-01-01 | 頁數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：75
龍咚鏘教案教學目標：通過唱龍咚鏘感受節(jié)奏模仿給我們帶來的不同音樂情趣。表現(xiàn)過年的愉快心情。教學要求：通過唱龍咚鏘認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。教學難點：掌握節(jié)奏，并能用各種音樂形式表現(xiàn)出來。教學重點：通過演唱歌曲龍咚鏹，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現(xiàn)過新年的愉快心情。教材分析：歌曲龍咚鏹是一首運用漢族民間音調(diào)
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