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一、設計思路“非典”悄悄來到上海，人們開始注意防護。常見的一種方法就是在人多密集的時候戴口罩。自從向孩子們介紹有關“非典”小常識以來，班里有一些孩子開始戴口罩上幼兒園。可孩子們并不是把戴口罩作為
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：252
上傳時間：2023-08-31 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：101
13學會戴口罩本課主要讓學生了解口罩的結構及用途能根據勞動的需要掌握正確佩戴口罩的方法內容分為四部分第一部分是以學生討論的形式談談個人對口罩知識的了解第二部分是了解口罩的種類知道口罩的不同材質造型作用第三部分是在了解需求的
上傳時間：2023-09-01 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：39
6有多少浪費本可避免學習目標學習重難點補充資料思維導圖思考與探究例題講解每課一練【答案】B【答案】B忽視日積月累不尊重習慣美德自身小事潛伏頻繁細微勤儉節約勤儉節約BCBCAA要一水多用，可用淘米水洗菜，洗完菜的淘米水可用于澆花；最后一次洗滌水可用來拖地、洗拖把，或可用來沖坐便器；將老式旋轉式水龍頭換為節水龍頭。(答案合理即可)倒掉的是
上傳時間：2022-03-22 | 頁數：22 | 格式：PPT | 瀏覽：84
比多少龍門之星數學一年級版下冊激趣導入激趣導入知識講解誰比誰多誰比誰少呢知識講解知識講解個個個得多知識講解個個個得多知識講解個個個一些知識講解個個個一些練習鞏固用多一些少一些多
上傳時間：2024-01-03 | 頁數：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
生活污水知多少第1課時課題生活污水知多少課型活動課幾課時完成3教學目標1知道河水受污染的原因記錄生活污水來源增強生活知識2了解家里有哪些生活污水源算一算家里一個星期產生的生活污水3了解生活污水的危害了解生物在不同環境里的生存狀況
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1空氣知多少教學設計教學內容大象版科學教材一年級下冊第四單元第1課時空氣知多少教學目標1感知空氣沒有顏色沒有氣味看不見摸不著的特點知道我們周圍到處都有空氣2能運用多種感官動手動腦學習探索空氣的簡單方法激發學生探索欲望培
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：70
大象版小學科學一年級下冊空氣知多少猜謎語捉空氣溫馨小提示1悄悄地2輕輕地3快速地捉空氣游戲內容1用看一看2用聞一聞3用摸一摸把你看到的聞到的摸到的大聲的說出來捉空氣說一說吹氣球游戲規則1用嘴吹氣
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大小多少說課稿一說教材大小多少是部編版小學語文一年級上冊第五單元第二篇識字課本課是在學了畫之后編排的通過本節課的學習既可以對知識進一步鞏固又可以為后面的學習打下基礎兒歌通過具體事物的比較為學生提供識字的生活環境和語言環境二
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大小多少教學反思大小多少是一年級上冊語文識字的第7課本課以一篇瑯瑯上口又充滿童趣的韻文大小多少為載體第二課時的要求是讓學生在課文的學習中會寫小少兩個生字認識新筆畫豎折折鉤和2個偏旁反犬旁和鳥字旁以及學會大小多少這兩
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：22
創新教案大小多少教學設計一創設情境導入新課引入新課今天我們進行新一輪的學習請小朋友一起讀課題二師生合作學習詞語1出示圖你認識這些星球嗎它們大小是怎樣的呢指名說月亮大地球小地球大月亮小2認識大小3小
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第2課時比多少準備課義務教育人教版一年級上冊1（教材第6頁內容）小兔的房子被大雨沖垮了，要重新蓋房子，小熊來幫忙了。比一比，和誰多誰少？和同樣多。一一對應后，都沒有剩余的，就說這兩種物體同樣多。和誰多誰少？多少一一對應后，其中一種物體有剩余，有剩余的那種物體就多，沒有剩余的那種物體就少。圖中還可以比什么？和同樣多
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第4單元100以內數的認識第7課時比多少【教學目標】1.結合生活實際，理解多一些、少一些、多得多、少得多的含義。2.引導學生獨立思考，初步學習對數量的估計，逐步建立數感。3.培養學生合作交流、勇于發表意見等良好的學習習慣，滲透估計的思想，發展估計意識。【教學重難點】重點:使學生理解多一些、少一些、多得多、少得多的含義。難點：能夠結合生活實
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第6課時比多少100以內數的認識義務教育人教版一年級下冊4比高矮。我最高。我比山羊高，比長頸鹿矮。我比長頸鹿矮得多，比斑馬矮一些。藍球15個黃球10個數一數，黃球有多少個？猜一猜，藍球有多少個？估一估，紅球有多少個？紅球58個藍球15個黃球10個數一數，黃球有多少個？猜一猜，藍球有多少個？估一估，紅球有多少個？紅球比黃球（）藍球比黃球
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大小多少圖中的魚有什么不同？引入新課字詞識讀xio部首：小筆畫：3組詞：小時候小眾造句：我已經記不住小時候的事了。sho組詞：少數很少造句：有少數的同學上課不認真。部首：小筆畫：4字詞識讀組詞：黃牛水牛造句：古時候人們用水牛耕地。ni部首：牛筆畫：4字詞識讀組詞：果樹結果造句：這棵果樹已經結果了。gu部首：丨筆畫：8字詞識讀
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第一單元水第5課時水能溶解多少物質溶解現象生活中有哪些物質會溶解在水中食鹽紅糖小蘇打等點擊播放視頻食鹽小蘇打猜測如何設計實驗進行驗證呢比較食鹽和小蘇打在水中的溶解能力食鹽小蘇打2個裝有50mL水的燒杯2根玻
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水能溶解多少物質教學設計教材簡析本課是三年級上冊水單元的第5課教材用水能溶解食鹽和紅糖的話題引入喚起學生已有認知水能溶解一些物質由此引出本課研究的主題物質能否在水中一直溶解下去從而開展探索活動不同物質在水中溶解能力不同
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一袋空氣的質量是多少教學設計教材分析本課繼續承接上一課的研究問題在感受了空氣有多重知道空氣有質量的基礎上提出一袋空氣的質量是多少這一更為復雜的研究問題需要學生先確認一袋空氣的體積然后再分步解決要解決這個問題需要學生應用
上傳時間：2023-09-10 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：21
水能溶解多少物質教學設計教材分析本課是教科版三年級上冊水單元的第5課從學生已知水能溶解食鹽和紅糖引入拋出問題物質能否在水中一直溶解下去嗎接著學生設計方案開展探究活動不同物質以食鹽和小蘇打為例在水中的溶解能力聚焦環節
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