教科版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《光》知識(shí)總結(jié)

第二單元光知識(shí)總結(jié)一、光和影、陽光下的影子1.像電燈這樣自已發(fā)光的物體叫做光源。我們生活中的光源有日光燈、太陽、螢火蟲等。2.影子的形成必須有光源、遮擋物和屏。3.像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體

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教科版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第三單元《能量》知識(shí)總結(jié)

第三單元能量知識(shí)總結(jié)一、電和磁1.通電的導(dǎo)線會(huì)產(chǎn)生磁性。2.1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓通電的導(dǎo)線靠近指南針，指南針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)。電流越大，偏轉(zhuǎn)角度越大，而且指南針的偏轉(zhuǎn)方向和電流

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教科版一年級(jí)下冊(cè)科學(xué)知識(shí)總結(jié).doc

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人教版八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)總結(jié)（8份打包）.rar

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部編版六上語文第六單元知識(shí)總結(jié)課件.pptx

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部編版六上語文第七單元知識(shí)總結(jié)課件.pptx

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部編版六上語文第八單元知識(shí)總結(jié)課件.pptx

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部編版六上語文第二單元知識(shí)總結(jié)課件.pptx

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部編版六上語文第五單元知識(shí)總結(jié)課件.pptx

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部編版六上語文第三單元知識(shí)總結(jié)課件.pptx

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部編版六上語文第四單元知識(shí)總結(jié)課件.pptx

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部編版六上語文第一單元知識(shí)總結(jié)課件.pptx

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部編版七上歷史知識(shí)總結(jié)課件第3課　遠(yuǎn)古的傳說.pptx

第一單元史前時(shí)期：中國(guó)境內(nèi)早期人類與文明的起源第3課遠(yuǎn)古的傳說知識(shí)點(diǎn)一炎黃聯(lián)盟1.神話傳說(1)神話：“盤古開天”“女媧補(bǔ)天”“后羿射日”“伏羲畫卦”“神農(nóng)嘗草”“夸父追日”“精衛(wèi)填海”“愚公移山”等。(2)傳說：炎帝、黃帝等是遠(yuǎn)古最為著名的傳說人物。2.部落聯(lián)盟：五六千年前，中國(guó)進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期。部落之間展開攻伐，又不斷合并，進(jìn)而結(jié)成部落聯(lián)盟，并推出部落聯(lián)盟首領(lǐng)。3.著名

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部編版七上歷史知識(shí)總結(jié)課件第13課　東漢的興衰.pptx

第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第13課東漢的興衰知識(shí)點(diǎn)一光武中興1.新朝興亡：公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，激起各地農(nóng)民起義。王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻。2.東漢建立：西漢宗室劉秀在公元25年稱帝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀就是光武帝。3.光武中興(1)釋義：光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施。到光武帝統(tǒng)治后

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部編版七上歷史知識(shí)總結(jié)課件第12課　漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝.pptx

第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝知識(shí)點(diǎn)一“推恩令”的實(shí)施A1.背景：西漢初，諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大；地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來，兼并土地，聚斂財(cái)富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。這兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。2.措施(1)頒布“推恩令”：下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國(guó)越來越多，諸侯王的封

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部編版七上歷史知識(shí)總結(jié)課件第6課　動(dòng)蕩的春秋時(shí)期.pptx

第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期知識(shí)點(diǎn)一春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1.農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。【知識(shí)拓展】人類在不同的歷史階段使用的生產(chǎn)工具北京人、山頂洞人打制石器河姆渡人、半坡人磨制石器夏、商、西周時(shí)期青銅器春秋時(shí)期鐵器【重要提示】鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與應(yīng)用，是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平顯著

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部編版七上歷史知識(shí)總結(jié)課件第16課　三國(guó)鼎立.pptx

第四單元三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期：政權(quán)分立與民族交融第16課三國(guó)鼎立知識(shí)點(diǎn)一官渡之戰(zhàn)1.背景：東漢末期，北方軍閥長(zhǎng)期割據(jù)混戰(zhàn)，社會(huì)生產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞。2.概況(1)時(shí)間：公元200年。(2)作戰(zhàn)雙方：袁紹與曹操。【知識(shí)拓展】如何評(píng)價(jià)曹操曹操能謀善斷。“挾天子以令諸侯”，他戎馬一生，兼并群雄，統(tǒng)一北方，發(fā)展生產(chǎn)，功勞不可低估。他用自己富有創(chuàng)造性的詩作開創(chuàng)文學(xué)上的新風(fēng)氣。曹操是中國(guó)歷史上

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部編版七上歷史知識(shí)總結(jié)課件第9課　秦統(tǒng)一中國(guó).pptx

第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國(guó)知識(shí)點(diǎn)一秦滅六國(guó)1.原因(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的連年戰(zhàn)爭(zhēng)，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定，各諸侯國(guó)的人民希望結(jié)束戰(zhàn)亂，過上安定的生活。(2)秦國(guó)經(jīng)過商鞅變法，實(shí)力超過東方六國(guó)，具備了統(tǒng)一六國(guó)的條件。(3)秦王嬴政即位后，為滅亡六國(guó)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。他招募各國(guó)的人才，委以重任，并及時(shí)聽取建議，積極策劃統(tǒng)一大計(jì)。【重要提示】秦國(guó)經(jīng)過商鞅

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部編版七上歷史知識(shí)總結(jié)課件第8課　百家爭(zhēng)鳴.pptx

第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第8課百家爭(zhēng)鳴知識(shí)點(diǎn)一老子1.老子：姓李名耳，春秋后期楚國(guó)人，道家學(xué)派的創(chuàng)始人，學(xué)說集中在老子(又稱道德經(jīng))一書中。2.主張(1)萬物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)順應(yīng)自然。(2)世間的事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。(3)在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭(zhēng)，天下就能太平。知識(shí)點(diǎn)二孔子和儒家學(xué)說1.孔子：春秋后期魯國(guó)人

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部編版七上歷史知識(shí)總結(jié)課件第5課　青銅器與甲骨文.pptx

第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第5課青銅器與甲骨文知識(shí)點(diǎn)一青銅器的高超工藝1.出現(xiàn)：距今5_0004_000年，出現(xiàn)了銅器，如山西襄汾陶寺遺址出土了銅容器殘片，甘肅齊家文化遺址出土了銅鏡。2.商周時(shí)期(1)用途：數(shù)量增多，種類逐漸豐富，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面，功能由食器等發(fā)展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國(guó)家權(quán)力的代表性器物，禮器的類型和數(shù)量反映了權(quán)力的大小和

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