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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題10的加減法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遷移的作用，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。10的加減法是學(xué)生今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)，是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了逐步提高要求的做法和循序漸進(jìn)的編排原則，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。2.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。在教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造充分的探索與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生通過(guò)
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案23210的加減法教材分析本課學(xué)習(xí)之前學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了10的組成并且通過(guò)一圖四式的練習(xí)初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系為學(xué)習(xí)10的加減法作了知識(shí)上的鋪墊10的加減法
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10彩虹導(dǎo)學(xué)案課題彩虹課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“虹、座”等12個(gè)生字和衣字旁1個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“那、著”等7個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文；讀懂、讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句子，注意分句間的停頓，并能試著讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。3.感受純真的想象世界，體會(huì)關(guān)心家人的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫(xiě)字，練習(xí)朗讀課文，讀懂、讀好多個(gè)分句組成的長(zhǎng)句。課前準(zhǔn)備1
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第8課時(shí)10的加減法教學(xué)內(nèi)容人教版一年級(jí)上冊(cè)教材第61頁(yè)內(nèi)容及第6264頁(yè)練習(xí)十三的第413小題。內(nèi)容簡(jiǎn)析對(duì)照點(diǎn)子圖直接利用10的組成計(jì)算有關(guān)10的加法和減法。教學(xué)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算有關(guān)10的加減法提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思考能力。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際使學(xué)生能夠熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法
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第8課時(shí)10的加減法義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)610的認(rèn)識(shí)和加減法5一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。湊十歌對(duì)數(shù)字組成10的口令。19101+9=9+1=1010910-=1110-=9（教
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第5單元610的認(rèn)識(shí)和加減法第8課時(shí)10的加減法課題10的加減法新授課教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)動(dòng)手操作，小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。2.正確計(jì)算10的加減法算式，加深認(rèn)識(shí)相應(yīng)的加減法算式之間的聯(lián)系。3.逐步培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考的能力，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力及合作交往能力等。教學(xué)重難點(diǎn)會(huì)正確計(jì)算有關(guān)
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10的加減法拍手歌你拍一，我拍九，一九一九好朋友。你拍二，我拍八，二八二八手拉手。你拍三，我拍七，三七三七真親密。你拍四，我拍六，四六四六一起走。你拍五，我拍五，五五湊成一雙手。你們是怎樣計(jì)算的？看圖你能列出哪些算式？1010918882看圖你會(huì)填一填嗎？你是怎樣想的？10想一想。47107731044665想10的組成可以幫
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1十幾減9項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.直接寫(xiě)出得數(shù)。9459892.計(jì)算10-96時(shí)按從到的順序進(jìn)行。3.計(jì)算15-9。方法一做減法想法。計(jì)算時(shí)想915所以15-9。方法二破十法。先把15分成10和先算10-91
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第十章浮力101浮力學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)浮力的存在和方向2影響浮力大小的因素重點(diǎn)難點(diǎn)1浮力產(chǎn)生原因分析2影響浮力大小的因素實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)內(nèi)容一浮力學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀課本P49P50文字內(nèi)容和插圖基本概念定義用紅筆做上記號(hào)然后自主
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本章復(fù)習(xí)和總結(jié)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)浮力了解浮力產(chǎn)生的原因會(huì)利用彈簧測(cè)力計(jì)稱(chēng)重法測(cè)量浮力了解影響浮力大小的因素2知道阿基米德原理會(huì)利用阿基米德原理計(jì)算浮力的大小3理解浮沉條件能利用浮沉條件解釋輪船潛水艇飛艇和熱氣球等
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新課標(biāo)水平三跨越式跳高體育與健康教案?jìng)湔n人周次課次授課教師教學(xué)內(nèi)容1技術(shù)動(dòng)作規(guī)格斜線助跑單腳起跳雙腿依次過(guò)桿依次著地2體能練習(xí)坐姿合作懸退收腹教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)能力知道并能做出跨越式跳高單腳起跳雙腳依次過(guò)桿的動(dòng)作做到起跳
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案2216和7的加減法教材分析本課是在5以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的有關(guān)6和7的加減法的編排教材由以前的一幅圖表示一個(gè)算式過(guò)渡到一幅圖表示兩個(gè)算式這樣的編排便于學(xué)生根據(jù)算式之間的聯(lián)系利
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)分層作業(yè)2248和9的加減法基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)8和9的加減法及應(yīng)用1看圖列算式特別提醒在做8和9的加減法的時(shí)候可以結(jié)合實(shí)物或圖形理解變式運(yùn)用2看圖寫(xiě)算式3看圖寫(xiě)算式4看圖寫(xiě)算式5照樣
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2異分母分?jǐn)?shù)的加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.思考13和14的和是多少呢2.讀教材第62頁(yè)例題。分析與解答1求空氣質(zhì)量等級(jí)為優(yōu)和良的天數(shù)一共占全月天數(shù)的幾分之幾可以借助直觀圖形觀察。225與12通分分別變?yōu)楹腿?/p>
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1加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.用豎式計(jì)算。178256998-7491257252.買(mǎi)1頂帽子和1副手套共需要多少錢(qián)毛線帽12.55元皮帽45.8元毛線手套5.65元皮手套10.35元分析與解答1如先找出皮帽和皮手套的價(jià)
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6分?jǐn)?shù)加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.化簡(jiǎn)下列分?jǐn)?shù)。124852072829582.張大爺要在一塊地如下圖里種菜計(jì)劃49種豆角29種茄子剩下的種蘿卜。請(qǐng)?jiān)谙聢D中涂上不同的顏色表示各種菜的面積提出問(wèn)題并解答
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1小數(shù)的加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.計(jì)算下面各題。75438262000-4932.見(jiàn)教材第72頁(yè)例1。分析與解答16.454.29列豎式時(shí)對(duì)齊從位加起滿十進(jìn)一結(jié)果點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)并化簡(jiǎn)。6.454.2910.7426.45-4.29
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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題6和7的加減法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加減法及6和7的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為學(xué)生后面學(xué)習(xí)8和9的加減法打基礎(chǔ)。根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1.創(chuàng)造性地使用教材，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序。本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行合理地利用，有效規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造
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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題8和9的加減法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明8和9的加減法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了8和9的組成的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材提供一幅畫(huà)有8個(gè)笑臉的圖，讓學(xué)生經(jīng)歷列出四道算式并計(jì)算出得數(shù)的探索過(guò)程，掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。本節(jié)課采用小組合作的教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1.結(jié)合情境，引導(dǎo)學(xué)生充分感受“一圖四式”。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了根據(jù)
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4.1分?jǐn)?shù)加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.通分。43和1625和3734和7122.計(jì)算89-56。分析與解答分母不同的分?jǐn)?shù)相減由于兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不相同不能直接相減應(yīng)先通分化成同分母分?jǐn)?shù)之后再相減。1可以把兩個(gè)分
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