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10認識指南針指針具有磁性它是一塊磁鐵指南針使用方法1、指南針平放在手上2、旋轉(zhuǎn)底盤，使南、北刻度線與指針重合3、紅色箭頭指的方向為“北
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教案授課時間學(xué)校授課人授課年級一年級學(xué)科科學(xué)課題認識指南針教學(xué)目標一、知識與技能能通過對指南針結(jié)構(gòu)的觀察，說出指南針的主要組成部分。二、過程與方法能通過實驗，認識到指南針中的指針是一
上傳時間：2020-03-22 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：340
10.認識工具【教材分析】技術(shù)與工程是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的一項重要內(nèi)容，本單元是第一個有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。本課認識工具是本單元打開工具箱的首課，本課從認識、嘗試、了解、分析四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)內(nèi)容。用學(xué)生常見的身邊物品引導(dǎo)學(xué)生認識工具。明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動。通過閱讀錘子的發(fā)展史了解到勞動工具在不斷發(fā)展，分析不同材質(zhì)的錘子有不同的作用和特點。【學(xué)情分析】小學(xué)生對周圍世界具有
上傳時間：2021-03-05 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：50
10認識工具【教材分析】技術(shù)與工程是小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的一項重要內(nèi)容，本單元是第一個有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。本課認識工具是本單元打開工具箱的首課，本課從認識、嘗試、了解、分析四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)內(nèi)容。用學(xué)生常見的身邊物品引導(dǎo)學(xué)生認識工具。明確任務(wù)，完成一系列使用工具的活動。通過閱讀錘子的發(fā)展史了解到勞動工具在不斷發(fā)展，分析不同材質(zhì)的錘子有不同的作用和特點。【學(xué)情分析】小學(xué)生對周圍世界具有強
上傳時間：2021-03-05 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：84
10.認識工具【教材分析】技術(shù)與工程是科學(xué)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，本單元是第一個有關(guān)技術(shù)與工程領(lǐng)域的主題單元。工具是一種物化的技術(shù)，技術(shù)就包括使用不同工具的技術(shù)，本單元以傳統(tǒng)傳統(tǒng)的工具箱里的工具為研究對象，用三課分別引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡單的工具的使用，本課在本單元中居于起始地位，通過觀察、動手操作等活動，引導(dǎo)學(xué)生認識工具的主要作用和使用方法，意識到使用工具可以方便人們的生活，同時也對學(xué)生的操作技能進
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認識指南針教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、基于對指南針的實際觀察，能說出指南針的主要組成部分。2、通過實驗，認識到指南針中的指針是磁鐵，可以用來指示南北方向。3、基于實際的操作活動，能夠比較規(guī)范的使用指南針測方向。二、教學(xué)重難點教學(xué)重點:探究正確使用指南針的方法會用指南針確定方向。教學(xué)難點:通過探究指南針的使用方法逐步學(xué)會使用指南針。三、教學(xué)過程
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10認識指南針教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標1、認識指南針，知道指南針的原理；了解指南針的歷史，了解指南針的用法及用途。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力-初步學(xué)會制作簡單的指南針。3、使學(xué)生知道指南針是我國古代四大發(fā)明之一，向?qū)W生進行愛國主義教育。二、教學(xué)重點了解指南針的用途，知道指南針的歷史，學(xué)會正確使用指南針，利用指南針確定方向。三、教學(xué)難點利用指南針確定
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3.10認識星空關(guān)于天上的星星，你都了解哪些知識？關(guān)于天上的星星，你都了解哪些知識？太陽月球地球太陽系關(guān)于天上的星星，你都了解哪些知識？關(guān)于天上的星星，你都了解哪些知識？星星在夜空中的位置是變化的。星星在夜空中的位置沒有變化。觀察星空遠離高大建筑物晴朗無云的夜晚討論觀星方法1.確定觀察點，以后每次都在同一位置觀察。2.找到參照物，看看星星的位置是不是發(fā)生了變
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課程基本信息學(xué)科科學(xué)年級六年級學(xué)期春季課題認識星空教學(xué)目標科學(xué)知識：1.知道大熊座、獵戶座等主要星座；學(xué)習(xí)利用北極星辨認方向。2.探究北斗七星特殊形狀的形成原因，建立對于星空的認知。科學(xué)探究：1.能基于所學(xué)的知識，從星空的組成、變化和相互關(guān)系等角度提出可探究的科學(xué)問題。2.初步學(xué)會選擇合適的時間、地點，借助天文望遠鏡、活動星圖等工具觀
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊分層作業(yè)23110的認識基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識點能熟練認識10掌握10加減法學(xué)會有條理地進行記憶1在里填合適的數(shù)特別提醒結(jié)合實物或圖形理解認識10在做10的加減法的時候體會加減和分與合的聯(lián)系
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊分層作業(yè)6110的再認識基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識點10個一就是1個十直觀感知1120各數(shù)的大小和順序1看圖寫數(shù)特別提醒在數(shù)數(shù)的時候數(shù)到10時可以先將這10個圈起來然后繼續(xù)數(shù)數(shù)到幾就是十幾變式
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新課標水平三跨越式跳高體育與健康教案備課人周次課次授課教師教學(xué)內(nèi)容1技術(shù)動作規(guī)格斜線助跑單腳起跳雙腿依次過桿依次著地2體能練習(xí)坐姿合作懸退收腹教學(xué)目標1運動能力知道并能做出跨越式跳高單腳起跳雙腳依次過桿的動作做到起跳
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10的認識人教版一年級上冊素養(yǎng)目標引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷認識10的過程發(fā)展學(xué)生的數(shù)感學(xué)會10的數(shù)數(shù)認讀大小比較和10的分與合對10的概念獲得全面認識和掌握重難點認識10知道10的位置會比較10以內(nèi)數(shù)的大小情境導(dǎo)入聽故事9知道它最大
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10的認識說課稿一說教材本課是人教版1年級數(shù)學(xué)上冊第二單元的內(nèi)容10的認識這一課安排在學(xué)生學(xué)完了19的認識組成和加減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)本課的編排是先讓學(xué)生觀察主題圖然后從數(shù)一數(shù)的活動中抽象出數(shù)10學(xué)生能夠按照一定的順序數(shù)出物體
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第5單元610的認識和加減法第7課時10的認識課題10的認識新授課教學(xué)目標1、通過游戲經(jīng)歷認識10的過程，發(fā)展數(shù)感。2、在各種實踐活動中或情景創(chuàng)設(shè)中學(xué)會10的數(shù)數(shù)，認讀，寫數(shù)，大小比較和10的分與合，對10的數(shù)概念獲得全面認識和掌握。3、在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、觀察能力及初步的數(shù)學(xué)交流意識。4、感受數(shù)10與實際生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們
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610的認識和加減法10一、復(fù)習(xí)舊知0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有（）個數(shù)。從左數(shù)第4個數(shù)是（），從右數(shù)它排在第（）。其中，最小的數(shù)是（），最大的數(shù)是（）。109709讀一讀。還有比9大的數(shù)嗎？圖上有什么？請你數(shù)一數(shù)。二、探究新知先數(shù)9個小朋友。還有10只鴿子。再數(shù)1個老師，一共有10個人
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認識指南針今天，老師接到一個通知：“讓我給你們學(xué)校一年級七班的同學(xué)上一節(jié)科學(xué)課，地點是南樓一樓的多媒體教室。”南樓一樓的多媒體教室指南針指南針的由來指南針有哪幾部分組成指南針盒子標明方向的底盤磁針支架小指針是用什么做的指南針的指針：是一根纖細的磁化了的金屬針做的（吸鐵石）磁鐵紅色箭頭指的方向為“北”學(xué)習(xí)使用指南針1.把指南針平放在手上學(xué)習(xí)使用指南針
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認識610各數(shù)你能撥出678910嗎61718191123456789101112接著畫689101準備了雙筷子是根2你還能提出哪些問題510準備了個碗5寫門牌
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第7課時10的認識義務(wù)教育人教版一年級上冊610的認識和加減法5再加1個老師，一共有（）個人。圖中有什么，請你數(shù)一數(shù)？有9個小朋友。還有10只鴿子。探究點1：認識10（教材第59頁內(nèi)容）擺10朵。數(shù)量是10的事物用數(shù)“10”來表示；10是由數(shù)字“1”和“0”組成的，它是一個兩位數(shù)。有9顆珠子，添上1
上傳時間：2022-10-19 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
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