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第2課時(shí)100以內(nèi)數(shù)的加、減法總復(fù)習(xí)義務(wù)教育人教版一年級(jí)下冊(cè)8100以內(nèi)數(shù)的加、減法加法減法兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)兩位數(shù)加一位數(shù)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)兩位數(shù)減一位數(shù)不進(jìn)位加進(jìn)位加不退位減退位減解決問題小括號(hào)35+2=373057先算5+2=7再算30+7=37兩位數(shù)加一位數(shù)（不進(jìn)位）該怎樣算呢？?jī)晌粩?shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）該怎樣
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總復(fù)習(xí)百以內(nèi)的加法和減法綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)這兩道題有什么不同一、筆算加法相同數(shù)位要對(duì)齊。從個(gè)位加起。你能看圖列豎式計(jì)算嗎豎式計(jì)算，要注意什么？你能看圖列豎式計(jì)算嗎計(jì)算時(shí)，是從哪位加起的？第一題不需要進(jìn)位，第二題需要進(jìn)位，個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、筆算減法764276493427用豎式計(jì)算。豎式計(jì)算，要注意什么？算對(duì)了，別忘
上傳時(shí)間：2023-03-11 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPT | 瀏覽：19
認(rèn)識(shí)以內(nèi)的減法先畫一畫再填得數(shù)從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出哪些問題還剩個(gè)樹上還剩幾個(gè)從根小棒里拿走根還剩根從個(gè)里面去掉個(gè)還剩個(gè)讀作減等于個(gè)樹上還剩幾個(gè)從個(gè)里面去掉個(gè)還剩個(gè)只花上還有幾
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20以內(nèi)退位減法說課稿一說教材一教材內(nèi)容分析1地位作用本節(jié)內(nèi)容在人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第二單元本單元內(nèi)容是在第一冊(cè)集中教學(xué)20以內(nèi)的進(jìn)位加法的基礎(chǔ)上集中教學(xué)20以內(nèi)的退位減法十幾減9是20以內(nèi)退位減法教學(xué)的第一課時(shí)第二課
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認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的加法數(shù)一數(shù)寫一寫從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出哪些問題就是把3只和2只合起來一共有幾只什么意思一共有幾只把3只和2只合起來是幾只把3只和2只合起來是幾只把3根小棒和2根小棒合起來是5根
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第1單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)5以內(nèi)數(shù)的組成12345把分成兩堆可以怎樣分3244142132113213125415325235143和1合起來是3和合起來是4
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100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)激趣導(dǎo)入森林里有100多種動(dòng)物知識(shí)講解你都認(rèn)識(shí)了哪些計(jì)數(shù)單位它們之間的關(guān)系是怎樣的在數(shù)位順序表上從右邊起第一位是個(gè)位計(jì)數(shù)單位是一個(gè)第二位是十位計(jì)數(shù)單位是十第三位是百位
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100以內(nèi)的加減法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)激趣導(dǎo)入收蘋果50千克桃子45千克一共收水果多少千克知識(shí)講解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法是什么請(qǐng)舉例說明把整十?dāng)?shù)看成以十為計(jì)數(shù)單位的數(shù)然后相加減得幾就是幾十3040
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1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1數(shù)是數(shù)出來的讓學(xué)生經(jīng)歷1000以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)過程能在實(shí)際數(shù)數(shù)的過程中感受更大的計(jì)數(shù)單位千和數(shù)位千位產(chǎn)生的必要性和必然性體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和作用2掌握10個(gè)一百是一千初步理解相鄰計(jì)數(shù)單位間的
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二年級(jí)下學(xué)期認(rèn)識(shí)千以內(nèi)的數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生經(jīng)歷具體的數(shù)數(shù)的過程認(rèn)識(shí)并能說出千以內(nèi)數(shù)的組成認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位百千進(jìn)一步體會(huì)兩個(gè)相鄰計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系能按順序數(shù)千以內(nèi)的數(shù)感受千以內(nèi)數(shù)的順序2在具體情境中感受大數(shù)的意義
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以內(nèi)的連減個(gè)一共有多少只兔子樹上還剩幾只解決了一共有多少只兔子的問題如何求樹上還剩幾只猴呢樹上還剩幾只小猴樹上還剩幾只小猴先算再算例先擺一擺再填數(shù)擺一擺填一填只計(jì)
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以內(nèi)的連加個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)一共有多少只兔子樹上還剩幾只從圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息根據(jù)這些信息你能提出哪些問題一共有多少只兔子一共有多少只兔子先算再算只例先擺一擺再填數(shù)擺一擺填一填
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以內(nèi)的計(jì)算復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理以內(nèi)的加減法加法的意義和合起來是以內(nèi)的加減法減法的意義個(gè)去掉個(gè)還剩個(gè)以內(nèi)的加減法混合運(yùn)算的意義加減混合運(yùn)算從左向右依次算
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認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)復(fù)習(xí)導(dǎo)入10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)15各數(shù)的認(rèn)識(shí)含義數(shù)數(shù)書寫分與合0的認(rèn)識(shí)含義書寫應(yīng)用610各數(shù)的認(rèn)識(shí)含義數(shù)數(shù)書寫分與合比較大小1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗一信息窗二數(shù)數(shù)寫數(shù)數(shù)的組成計(jì)數(shù)單位數(shù)位
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第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第3課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的寫法課題億以內(nèi)數(shù)的寫法新授課教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級(jí)正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。2.在探究的過程中，通過知識(shí)遷移掌握萬級(jí)的數(shù)的寫法，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力。3.感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，體會(huì)大數(shù)的用途，培養(yǎng)數(shù)感。教學(xué)重點(diǎn)億以內(nèi)數(shù)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法
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第1單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)第1課時(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課題億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)新授課教學(xué)目標(biāo)1.知道生活中有比萬大的數(shù)；認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”，知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位，掌握數(shù)位順序表。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，利用數(shù)位順序表進(jìn)一步體會(huì)“位值”的含義。3.在結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境認(rèn)識(shí)大數(shù)的過程中，體會(huì)大數(shù)的意義。教
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億以內(nèi)數(shù)的讀法第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（一）讀一讀下面的信息一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（一）讀一讀下面的信息一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題二、探究新知（一）整萬數(shù)的讀法讀作：二千四百九十六二、探究新知（一）整萬數(shù)的讀法讀作：二千四百九十六讀作：二千四百九十六萬二、探究新知（一）整萬數(shù)的讀法讀作：二千四百九十六讀作：二千四百九十六萬讀作：三百零八萬讀作
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第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課問題：上面是2010年全國第六次人口普查的數(shù)據(jù)。從這些圖中，你了解到什么？這些數(shù)你都認(rèn)識(shí)嗎？會(huì)讀嗎？過渡：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。二、引導(dǎo)探索，建立數(shù)位順序表問題：1.一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？為什么？2.繼續(xù)一萬一萬地?cái)?shù)，10個(gè)一萬是多少？3.照這樣數(shù)下去，十萬十萬地
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億以內(nèi)數(shù)的寫法第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（一）復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（一）復(fù)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法六千三百九十七七千零六十二四千零一十寫作：6397寫作：7062寫作：4010七千寫作：7000一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題（二）點(diǎn)明課題北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個(gè)字。二、探究新知北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十
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