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人教版二年級下冊數學 7.10 萬以內數的大小比較同步練習題

第10課時萬以內數的大小比較1.在圓圈里填上“”“19947304703.方框里最小能填幾8989760009999108909答案提示1.2.（答案不唯一）73023.861

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人教版二年級下冊數學 6　萬以內數的大小比較和近似數　練習十八教案

萬以內數的大小比較和近似數練習十八。教材第9094頁1.使學生能夠用符號和語言描述萬以內數的大小結合現實素材讓學生感受大數的意義認識近似數并能結合實際進行估計。2.培養學生的分析能力、比較能力和估

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人教版二年級下冊數學 6　萬以內數的大小比較和近似數　練習十八教學反思

1.結合教學內容聯系與學生生活貼近的情境讓學生體會準確數與近似數的區別同時培養學生收集信息、處理信息的能力。2.讓學生從身邊找例子把所學知識運用到生活中去同時體驗生活中處處有數學的樂趣。教師要為

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人教版二年級下冊數學 7.6 10000以內數的大小比較學案

610000以內數的大小比較項目內容1.下面各數中的“5”在什么數位上各表示什么25715091352.任選兩種電視機比一比它們的價格。1號和號比哪個貴一些分析與解答940是位數不夠

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人教版二年級下冊數學 7.10 萬以內數的大小比較 PPT課件

萬以內數的大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業萬以內數的認識課堂練習7你能寫出這些數嗎3500520321805535情境導入返回任選兩種電視機，比一比它們的價格。探究新知例9返回返回9401899不夠一千超過一千返回

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人教班二年級下冊數學7.7《 10000以內數的大小比較》教案含教學反思.docx

第7單元萬以內數的認識第7課時10000以內數的大小比較【教學內容】教材第90頁例9，以及練習十八相關內容。【教學目標】1使學生更清楚地了解萬以內數的順序，并掌握比較數的大小的方法。2培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。【教學重難點】重點：會比較萬以內數的大小。難點：大于、小于號的正確使用。【教學準備

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人教版三年級下冊數學7.2《小數的大小比較》課件.pptx

第2課時小數的大小比較義務教育人教版三年級下冊小數的初步認識7復習導入比較下面各數的大小。小結：整數比較大小有兩種不同的情況：位數不同的，位數越多這個數就越大；位數相同的，要從高位比起。探究新知下面是四名男生的跳高成績，請給他們排出名次。先獨立思考，再在小組內交流自己的想法。方法一：化成整數比較。0.8米8分米1.2米12分米1.1米11分米0.9米9分

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人教版四年級下冊數學4.4《小數的大小比較》教學課件.pptx

第4課時小數的大小比較小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊復習導入比一比。說說怎樣比較整數的大小？小組討論比較這幾個小數的方法。探究新知下面是四名同學的跳遠成績，你能給他們排出名次嗎？誰跳得最遠？先比較整數部分。小明跳得最遠。剩下的3個數怎樣比較呢？整數部分相同就比較十分位。小林、小東沒有小軍跳得遠。剩下的小林、小東該怎樣比較呢

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人教版四年級下冊數學4.6小數的大小比較_課件.pptx

小數的大小比較人教版四年級下冊學習目標在主動參與數學活動的過程中，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，并樂于與人交流。通過觀察、討論等數學活動，發現小數比較大小的規律，并嘗試抽象概括這一規律；通過生活實例，學會如何比較小數的大小，并能正確比較兩個小數的大小；我帶了500元每輛自行車368元。老師帶的錢夠嗎？你能解決這個問題嗎？500元368元老師帶的錢夠。合作探究

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人教版六年級下冊數學負數的大小比較學案

2負數的大小比較項目內容1.2.1讀作-6讀作2.某日傍晚黃山的氣溫由上午的零上2攝氏度下降了7攝氏度這天傍晚黃山的氣溫是多少攝氏度3.在直線上以0為分界線右邊的數是左邊的數是所有的數都

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西師大版一年級下冊數學第一單元 1.8 大小比較 PPT課件

大小比較情境導入探究新知課堂小結課后作業100以內數的認識課堂練習1哪個班的學生多情境導入哪個班的學生多探究新知例23841小大哪個班的學生多41在38的后面所以3841。所以一2班的學生多。哪個班的學生多比大小。2

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西師大版一年級下冊數學第一單元 1.8 大小比較同步練習題

1.8大小比較1.在里填“”或“參考答案1.2.228877663.88674925

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西師大版二年級下冊數學第一單元1.3 大小比較教案

1.3大小比較教學內容教科書第14頁例1、例2及15頁課堂活動，萬以內數的大小比較。教學提示學生已有了百以內數大小比較的經驗，所以總體的教學思路是淡化教師教的痕跡，突出學生學的過程。充分結合學生的已有

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人教版二年級下冊數學7.6 數的大小比較_課件.pptx

人教版二年級下冊數的大小比較學習目標培養同學學習數學的興趣認真仔細的習慣。初步培養同學的判斷、推理能力能熟練地進行萬以內數的大小比較。使同學加深對萬以內數的認識掌握萬以內數的大小的比較方法會比較萬以內數的大小。復習導入（2）一千七百六十九寫作（），它的百位上是（）。填一填。（1）4398是（）位數，它的最高位是（）位，“4”在（）位上，表示（）個

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人教版三年級下冊數學7.2 小數的大小比較_課件.pptx

小數的大小比較人教版三年級下冊學習目標滲透比較的相對性的辯證思想，培養學生的應用意識，感受數學與生活的緊密聯系，激發探索數學的興趣。能夠結合具體內容理解并掌握比較兩個數大小的方法，會比較兩個小數的大小；通過小組交流等活動，培養思維的有序性，抽象概括能力和合作交流意識；新課引入比較各數的大小。位數不同的，位數越多這個數就越大；位數相同的，要從高位比起。你是怎樣比較整數大小

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