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數學問題應結合生活中的實際問題和已有知識讓學生初步體驗數學知識與生活之間的聯系。本課引入部分采取引導學生讀南京長江大橋公路橋和鐵路橋的長度使學生體會生活中的大數體會認識大數的必要性
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310000以內數的認識項目內容1.按要求數數。1從九百九十六開始一個一個地數數到一千。2從四百一十開始一十一十地數數到五百。2.讀教材第82頁例5。1一千、二千、三千九千、。一千一千地數10個一千
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萬以內數的認識。教材第8284頁1.認識新的計數單位“萬”進一步理解相鄰的兩個計數單位之間的十進制關系掌握數位順序表。2.知道萬以內數的組成會正確數萬以內的數。3.通過具體實例讓學生感受萬以內的數在
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知識清單知識點舉例說明金點子萬以內數的認識10000以內數的讀寫3040讀作三千零四十從高位讀起哪一位上是幾就讀幾再加上相應的計數單位。讀數時中間有一個0或兩個0只讀一個“零”末尾不管有
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第6課時萬以內數的認識和組成1.直接寫得數。（1）由5個千、4個百和5個一組成的數是（），它是（）位數。（2）用3、0、0、1組成的最大的四位數是（），最小的四位數是（）。（3）與6899相鄰的兩個數是
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萬以內數的認識和組成情境導入探究新知課堂小結課后作業萬以內數的認識課堂練習7數星星的孩子能夠數出天上有多少顆星星嗎情境導入返回有多少顆星星探究新知例6返回先一百一百地數，10個100是1000。返回1000100040
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第1單元萬以內數的認識例1（個一是一百，個十是一千，個百是一萬，個一是一千，個十是一萬。分析此題屬于進率的問題，首先要弄清它們之間相隔幾個計數單位，再根據相鄰計數單位之間進率都是10來推算即可
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第1單元總結智慧小錦囊易錯集錦易錯點1同樣的數在不同數位上表示的意義混淆。誤區點撥1沒有真正理解“不同數位上的數表示的意義是不同的”。2同樣的數在千位上表示的是“幾個千”在百位上表示的是“幾個百
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8.1萬以內數的認識及三位數的加減法教學內容教科書第100頁的內容和練習二十的相關練習，復習萬以內數的認識及三位數的加減法。教學目標1、知識與能力1加深對萬以內數的數位順序、計數單位、數數、數的組成
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第七單元整理和提高教學目標1、借助實例感知萬的實踐數量，認識萬以內的數，將數系從千擴展到萬。知道萬以內的數位順序，能正確讀寫萬以內的數。2、知道混合運算中，先乘除后加減，能夠正確進行三位數連加
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新青島版二年級下第二單元測試題（萬以內數的認識）班級：姓名：等級：一、口算（10分）900-3009000-50003000-20007000-6000608040070011009001200700600800
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第二單元達標測試卷一、我會算。(12分)二、我會填。(3題1分，其余每空0.5分，共16分)1寫一寫，比一比。()()()()來源:學科網2()個10是一千，()個1000是一萬。3在6060中，從右邊起第二位上的“6”表示()。4由5個千、6個十和9個一組成的數是
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教材過關卷(2)一、我會填。(每空1分，共32分)1.寫作()寫作()讀作()讀作()2.()個百、()個十、()個一合起來是()。3.算盤上的數是()。4.在數位順序表中，從右邊起第三位是()位，第五位是()位。5由8個千和7個十組成的數是()。6.4006里面有
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二年級下冊數學單元測試-2.萬以內數的認識一、單選題1.下面算式計算錯誤的是（）。A.729B.639C.549D.4392.百位上是5，十位上是9的數是
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第二單元過關檢測卷一、我會填。(每空1分，共31分)110個十是()，10個一百是()，10個一千是()。2看圖寫一寫、讀一讀。寫作：()寫作：()讀作：()讀作：()3與1500相鄰的兩個數是()和()。4從998往后接著數3個數是()、()、()。5在數位順序表中
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第7單元萬以內數的認識第4課時10000以內數的認識（1）【教學內容】教材第82頁例5、例6，以及練習十七第1、2題。【教學目標】1通過直觀的數數使學生認識計數單位百、千、萬，并掌握數數方法，掌握10個一千是一萬。建立數的概念，培養數感。2初步理解相鄰計數單位間的十進關系。【教學重難點】能熟練地數萬以內的數。【教具、學具
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第10單元總復習第2課時混合運算、萬以內數的認識【教學內容】教材第116頁第3、4題；第117頁第5、6、8題；第118頁第13題；第119頁第15題。【教學目標】1.讓學生更好地掌握混合運算的順序并能正確進行兩步計算的混合運算。2.通過練習培養學生分析和解決問題的能力，發展思維的靈活性和敏捷性。【教學重難點
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第7單元萬以內數的認識第5課時10000以內數的認識（2）【教學內容】教材第8386頁例7、例8，以及練習十七第5、6題。【教學目標】1通過對生活中萬以內數的調查、收集、整理，讓學生初步感受多位數，培養學生的實際分析能力。2使學生掌握萬以內數的讀法，會正確地讀出萬以內的數。3培養學生的動手能力和口頭表達能力。4培養學
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人教版二年級下冊10000以內數的認識學習目標會用具體的數描述生活中的大數發展學生的數感和估算能力體驗數與生活的密切聯系，培養數學應用意識。會讀寫萬以內數(中間、末尾沒有零)知道這些數的組成，了解萬以內的數位順序。使學生認識計數單位“萬”，感受10個千是一萬經歷數數的過程體驗數的發展。讀數導入南京長江大橋公路橋長4589米，鐵路橋長6772米。下面我們就一起來認識
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二年級數學下冊教學課件第課時混合運算萬以內數的認識第單元總復習一混合運算問題讀題目要求想一想先算什么再算什么復習混合運算的順序一整理混合運算的順序說出各題的運算順序再計算問題你能把這個算式分
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