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Lesson13【教學目標】知識與技能目標：1復習1-3單元所學的交際用語和句型，要求能聽懂、會說，能熟練應用。2復習1-3單元所學的表達，要求能聽懂、會說，能正確書寫及描述。3能借助插圖，錄音理解，朗讀語段，回答教師提出的有關問題。過程與方法目標：學生能夠聽懂、會說和運用本單元所學的交際用語和句型。情感目標：通過多種形式的游戲和活動，激發學生英語學習興趣。【教學重難點】重
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整理和復習練習十三。教材第57、第58頁1.鞏固混合運算的計算順序能運用混合運算解決簡單的實際問題。2.引導學生系統地梳理知識構建知識網絡。重點學會運用混合運算解決簡單的實際問題。難點學會系統地梳
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13.畫楊桃教學目標1.會寫本課9個生字，會認本課14個生字。掌握多音字“倒”。能積累“靠、視”等生字拓展的詞語。2.分角色朗讀，讀出不同人物對話的語氣。3.能說出看到“我”畫的楊桃，老師和同學們的做
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彩線貼畫教案一、教材分析教學內容彩線貼畫是義務教育課程標準實驗教科書美術三年級下冊教材的內容，這是一節工藝制作課，是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術課。二、學情分析教材的地位和作
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蘇少版美術五年級上冊第16課船教學設計1、教材分析本課教學內容屬于“造型表現”學習領域。教學首先結合學生以往的學習經驗，了解船舶的起源與發展演變，從中體會自然、生活與藝術的密切聯系；其次從視覺領
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13獅子大王教案教學目標1.通過了解獅子的形態特征，初步學習如何抓住動物特點觀察動物，感受用夸張的方法表現作品。2.通過找一找、看一看等活動，引導學生進一步認識獅子，引發學生探究動物、表現動物的興趣
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13怪獸教案教學目標1.知識與技能知識了解怪獸的特點，學習古代藝術家運用的夸張、變形、想象、替代等表現手法，能夠利用紙袋等多種工具、材料，設計制作富有個性的怪獸。技能以小組合作的方式進行表演，提高
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13花鳥畫（）教案教學目標1.認識和理解竹子的特點、生活習性、結構規律，使學生能運用筆、墨進行墨竹的繪畫。學會利用筆墨表現出竹枝、竹葉的穿插和前后的層次關系。2.了解水墨畫豐富的表現力和墨色變化方法
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13短文兩篇1閱讀課文，理解并把握作者的觀點。2梳理課文的論述思路，學習作者的說理藝術。3樹立正確的讀書觀，認識讀書的價值，學會以正確的方法和態度讀書。一、導入新課讀書有徑。著名作家劉心武有
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風力的利用教學設計教學目標1、知道風力以及利用風力的實例了解風是怎樣使發電機轉動起來發電的。2、經歷風是怎樣使發電機轉動起來發電的探究過程；懂得交流與討論可以引發新的想法。3、體會到科學是不斷
上傳時間：2020-06-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：112
導學案學習內容風力的利用教材簡析第一部分，教材首先提出問題，風是一種常見的自然現象，人們利用風做哪些事情教材上呈現了三幅小插圖，分別是放風箏、揚場、帆船競賽，下面一幅大插圖是風力也能用來發電
上傳時間：2020-06-14 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：116
風力的利用教學設計教學目標1、知道風力以及利用風力的實例了解風是怎樣使發電機轉動起來發電的。2、經歷風怎樣使發電機轉動起來發電的探究過程懂得交流與討論可以引發新的思考。3、體會到科學是不斷發展
上傳時間：2020-06-14 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：137
單元第四單元課題13.水變咸了課時一課時教學目標1.知道什么是溶解。2.在教師指導下，觀察并描述食鹽和白糖在水里的變化過程。3.養成細致觀察的習慣，能對食鹽、白糖在水中的溶解現象表現出探究興趣
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Unit1FeelingSick教案一、教學目標1.知識與技能目標：（1）學生能夠聽、說、讀、寫wrongheadachefeelillneed等單詞。（2）學生能理解課文大意，能在醫院就醫時或其他環境下簡單表述自己不適的狀況；能表述各種病癥的名稱；能詢問朋友哪里不適并能給出建議。【來源：21世紀教育網】（3）學生能夠正確朗讀課文，表演對話。2.過程與方法目
上傳時間：2020-10-31 | 頁數：13 | 格式：DOC | 瀏覽：324
西湖十景教案教學目標：1、了解水墨畫以及水墨技法的基礎知識。2、利用水墨技法畫出西湖十景的美麗景象。3、感受西湖深厚的文化內涵和秀美的景色，培養學生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。教學重難點：重點：感受西湖的美，初步掌握水墨畫的技法，體會水墨畫的美感。難點：如何用水墨畫表現出西湖的美景。教學設計：1、情景導入。從西湖的神話傳說導入課題，揭示課題：西湖十景。2、感受西
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13詩詞三首【知識與技能】體味意象，感悟手法。【過程與方法】披文入情，由辭體情。【情感、態度與價值觀】培養文雅的性情，體會中華詩詞文化的博大精深、源遠流長，陶冶性情。1品讀古典詩詞作品的意象，理解作品的思想內涵。2探索作品的豐富意蘊，領悟作品的藝術魅力。第1課時行路難(其一)一、熟讀詩歌行路難(其一)，梳理文意1學生自讀課文。2學生齊讀一遍。3古詩文大意理解。二、了解
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13詩詞三首行路難(其一)教學目標1反復朗讀詩歌，獲知詩歌的內涵。2體會詩歌形象和富于變化的語言。3理解詩中蘊含的情感。教學過程一、導入新課有這樣一個人，他少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業，“使寰區大定，海縣清一”。即使退而求其次，也要像他的鄉人司馬相如、揚雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國，辭親遠游”，漂泊大半生，直到
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