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寫意動物教案課題：寫意動物學段年級：小學五年級課時：一課時課型：造型表現教學目標：1.引導學生欣賞畫家水墨動物作品觀察分析畫家運用水墨表現動物的方法。學習用概括、夸張、取舍的方法表現動物。2.引導學生大膽對動物進行夸張和表現。巧妙發揮毛筆和宣紙的獨特性能，探索用中鋒、側鋒、散鋒等用筆方法
上傳時間：2022-12-15 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：728
設計思路沙子具有細小、松軟、加水后可以任意造型等特點，容易誘發幼兒的想象力和創造欲。但平時，幼兒園的沙池或沙箱中的沙經常是干的或是濕的，而且，玩沙活動大多安排在戶外活動時間，因此幼兒在玩沙的時候
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：73
1.2.12、5的倍數特征u教學反思本節課的主要內容是引導學生找2和5的倍數特征，而對于以感性思維為主的小學生來說，總結規律并形成理論性的結論是有一定的難度的。所以在教學中，我們要讓學生在列舉了大量的2
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
3.3探究平面鏡成像特點教學目標【知識目標】1.了解平面鏡成像的特點。2.了解平面鏡在生活中的應用。3.了解凹面鏡和凸面鏡及其對光線的作用。【能力目標】1.經歷平面鏡成像特點的探究，學習對實驗過程中信息的收集與記錄。2.觀察實驗現象，感知虛像的含義。【素養目標】1.在解決問題的過程中樂于交流，敢于表達，感受物理思維的巧妙并獲得成就感。2.在實驗和分
上傳時間：2023-06-02 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
第2單元因數與倍數第4課時3的倍數的特征【教學內容】教材第10頁例2及教材第11頁練習三的第36題。【教學目標】1.使學生通過觀察、猜想、驗證、理解并掌握3的倍數的特征。2.引導學生學會判斷一個數能否被3整除。3.培養學生分析、判斷、概括的能力。【教學重難點】重點：理解3的倍數的特征。難點：掌握找3的倍數的方法。【教學過
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：20
教學反思教學反思這節課我采用猜想驗證總結練習的教學結構，讓學生動手猜一猜，量一量，比一比，拼一拼的方法認識正方形的特點。再把正方形的特點進行比較，體會相互之間的聯系。首先，創設學生學習的情景，變
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：101
3.3探究平面鏡成像特點教學設計知識與技能1了解平面鏡成像的特點。2了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。3理解日常生活中平面鏡成像的現象。4初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。過程與方法1經歷“平面鏡成像特點”的探究，學習對實驗過程中信息的記錄。2觀察實驗現象，感知虛像的含義。3通過觀察，感知球面鏡對光線的作用。情感、態度與價值觀1在探究“平面鏡成像特點”中領略物理現
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：63
教學反思新課程提倡以改變學生的學習方式為核心鼓勵學生親身經歷和體驗數學知識的發生發展過程，在自主探究，主動獲得知識的過程中學會學習方法“自主探究學習”的基本模式為情景引如猜想驗證得出結論嘗試應用
上傳時間：2019-11-17 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：139
1.223的倍數特征u教學反思本課課是在學生對2、5的倍數特征已有認知的基礎上展開教學。但由于3的倍數特征的特殊性，所以本節課有以下特點1、在引發矛盾中激發學生探索愿望。在引入課題環節，我先讓學生復習
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：57
2、5的倍數特征情境導入探究新知課堂小結課后作業倍數與因數課堂練習1一個數依次乘1，2，3所得的積就是這個數的倍數。2.一個數的倍數有（）個，最小的倍數是（），（）最大的倍數。1.什么是倍數無數它本身沒有情
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：107
寫作寫人要抓住特點【教學目標】1.引導學生學會抓住特征刻畫人物。2.體會細節描寫對于塑造人物的作用。3.培養學生養成善于觀察、善于積累的習慣，并鼓勵學生將這些信息準確、形象地表達出來。【教學課時】2課時第1課時【課時目標】1.學習觀察方法，學會抓住特征刻畫人物。2.學習通過外貌、語言、動作、心理描寫等突出人物的精神品質和性格特征。【教學過程】一、導
上傳時間：2023-06-26 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：18
1.43的倍數特征1.滿足要求，填一個數字。（1）2的倍數7（），34（），68（）；（2）5的倍數（）40，371（），369（）；（3）3的倍數17（），263（），735（）。2、判斷題。（1）一個數如果個位
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：76
1.2235的倍數特征項目內容1.在下列數中哪些是2的倍數哪些是5的倍數369762257740504670682.用列舉法探究235的倍數。3.2的倍數的特征是個位上是5的倍數的特征是個位上是一個數各
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：99
人教版五年級下冊3的倍數的特征學習目標在主動參與數學活動的過程中，感受數學思考過程的條理性和數學結論的確定性，并樂于與人交流。通過分析、比較、猜想、驗證等數學活動，發現3的倍數的特征，提高合情推理能力。經歷探究3的倍數的特征的過程，理解3的倍數特征，會判斷一個數是不是3的倍數。復習導入說說你是怎么判斷的。個位上是02468的數是2的倍數，所以，2的倍數有：922870
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
探究汽化的特點教學設計教學目標知識與技能（1）能區別固、液、氣三種物態，知道什么是汽化，知道汽化吸熱。（2）知道什么是蒸發和影響蒸發快慢的因素。（3）知道沸騰現象和沸騰的特點，知道什么是沸點。（4）能用汽化的知識解釋有關的簡單熱現象。過程與方法（5）經歷水沸騰的實驗探究過程，觀察液體沸騰時的現象和特點。（6）經歷用圖像描述水沸騰前后溫度隨時間變化的過程。情感態
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：37
1.2.12、5的倍數特征u教學內容教材第56頁的認識2、5的倍數特征及試一試和課堂活動的1、2兩題。u教材提示本節課的內容是探索和總結2、5的倍數特征，并會運用2、5的倍數特征進行判斷練習。本節課有4個知
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：135
1.32、5的倍數特征1.判斷題。（1）所有的自然數，不是奇數就是偶數。（）（2）4的倍數一定是2的倍數。（）（3）相鄰的兩個自然數中，可能都是奇數或都是偶數（）（4）同時是2、5的倍數的數一定是偶
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：79
1.223的倍數特征u教學內容教材第67頁“3的倍數的特征及判斷一個自然數是不是3的倍數”及試一試、課堂活動及練習二的相關內容。u教材提示本節課的主要內容是讓學生探索和總結出3的倍數特征，并能運用所
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：164
第2單元因數和倍數第3課時2、5的倍數的特征【教學內容】教材第9例1及練習三第1、2題。【教學目標】知識與技能：使學生掌握奇數、偶數的意義，學會判斷一個數是奇數還是偶數。過程與方法：引導學生自主探索2、5的倍數的特征，并學會正確地判斷一個數是否是2、5的倍數。情感、態度與價值觀：感受探索過程中的基本方法和策略。【教學重難點】重點：理解并掌
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