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15塑料【教材分析】學生本課是三年級下冊第四單元的最后一課塑料，本單元主要是認識生活中常見的材料紙、金屬、塑料。學生能夠觀察，描述常見材料的輕重、厚薄、顏色、軟硬等特征。樂于發現材料不同特點，并
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15塑料【教材分析】塑料是蘇教版小學科學三年級下冊第四單元第4課。引導學生通過各種感官和工具了解塑料的特點，思考怎樣減少塑料對環境的污染。在保護環境方面有著深遠的意義。在教學中，1、用塑料與其他
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專項學習像科學家那樣（第二課時）【教材分析】科學課不能只教給學科科學知識，更重要的是讓他們認識到科學是什么，科學家怎么做科學，知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，應該怎樣
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15塑料【教材分析】本單元主要是按照“先總后分”的結構來安排。本課作為本單元四個次級研究主題的最后一個，并不像前三個主題一樣通過指導動手實驗來引導學生探究材料的性質，而是直接引導學生通過多種感官
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13.紙【教材分析】紙位于小學科學蘇教版三年級下冊第四單元第二課，是本單元的重要組成部分，是緊接一級主題的第一課。它首次展開對二級主題的研究，為其他的三個次級主題的研究做出了研究方法和研究技能的鋪墊
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專項學習像科學家那樣【教材分析】本課是蘇教版小學三年級下冊最后一個單元專項學習部分的內容，本單元要讓學生認識的科學科學有不同的領域，科學家也有他們各自的研究領域，但是他們有都有一個共同的特點
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10.聲音的傳播【教材分析】本課是第三單元第二課，與第一課的關系為遞進關系，在知道聲音由振動產生的基礎上學習聲音的傳播，同時，本課中的耳朵結構以及鼓膜的作用為下一節課保護聽力的學習打基礎。教材順應
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16測量氣溫【教材分析】本課是蘇教版科學三年級（下冊）第五單元的總起課后的第一個指導學生進行測量活動的實踐課，本單元主要是通過認識現象和展開觀測活動，使學生更加關注天氣，初步掌握觀測天氣的方法
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專項學習像科學家那樣【教材分析】本冊教材內容由“植物的一生”、“植物與環境”、“聲音的奧秘”“身邊的材料”、“觀測天氣”和“專項學習像科學家那樣”六個部分組成。本套教材在每冊最后部分都設置了專
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專項學習像科學家那樣（第一課時）【教材分析】科學課不能只教給學生科學知識，更重要的是讓他們認識到科學是什么，科學家怎么做科學，知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，應該怎么
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19天氣和氣候【教材分析】天氣于氣候是“觀測天氣”單元的最后一課，學生從了解天氣變化、風、雨、氣溫等，進而擴展到認識更長時間的氣候變化。認識到天氣變化時間短，通過觀察與分析一地的氣候，認識到氣候是
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14.金屬【教材分析】金屬隸屬于材料中的人造材料，大部分是從化合狀態的礦石中熔煉而出的單質物體。現代生活中金屬已被廣泛應用，成為學生比較熟悉的常見材料，本課以金屬為課題，除了知道學生認識金屬的幾點
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青島版小學科學三下1.1影子教案課題影子單元二單元學科科學年級三年級教材分析影子是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊太陽與影子單元的第一課時。教科書創設了“在陽光下或燈光下，我們一般會看
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16測量氣溫【教材分析】本節課選自蘇教版三年級下冊第五單元第一節測量氣溫，本節課是學生熟悉的“溫度”學生學習使用氣溫計，氣溫計的正確讀寫、準確的氣溫有什么作用、認識百葉箱及百葉箱的作用等幾個部
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像科學家那樣【教材分析】本冊的專項學習“像科學家那樣”指向科學探究能力的專門訓練。隨著學生探究能力和思維發展的進程，從中年段開始，我們把探究活動從低年段的三個環節進一步擴展到六個環節提出問題、作
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小學蘇教版小學科學三年級下冊教學計劃20192020學年第二學期班級三年級任課教師劉老師工作室一、教學目標（一）情感、態度、價值觀小學科學課程的總目標是培養學生的科學素養，并為他們繼續學習、成為合格
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9聲音的產生【教材分析】本課在課標中的位置屬于物質科學領域，能量的表現形式之一聲音的產生與傳播聲音的產生，課標要求知道聲音是由物體的振動產生的。本課是蘇教版小學科學三年級下冊第三單元“聲音的奧
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青島版小學科學三下1.3日晷教案課題日晷單元一單元學科科學年級三年級教材分析日晷是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊太陽和影子單元的第三課時。本課內容以問題“古人是怎樣利用太陽計時的”為
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18風向和風力【教材分析】這是蘇教版三年級下冊第五單元觀測天氣的第三課，風向和風速屬于小學科學地球與宇宙部分中的“天氣”單元。本單元以天氣為主題，引導學生關注每天天氣的變化，對天氣的一些基本特征
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15.塑料【教材分析】塑料已廣發應用于國民經濟及人們日常生活的各個領域，塑料有很多優點，塑料的最大特點是具有可塑性和可調性。塑料雖有無數優點和廣泛用途，但是塑料會嚴重污染環境，給人類帶來一系列環保問
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