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像科學家那樣【教材分析】本冊的專項學習“像科學家那樣”指向科學探究能力的專門訓練。隨著學生探究能力和思維發展的進程，從中年段開始，我們把探究活動從低年段的三個環節進一步擴展到六個環節提出問題、作
上傳時間：2020-03-03 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：120
專項學習像科學家那樣【教材分析】本冊教材內容由“植物的一生”、“植物與環境”、“聲音的奧秘”“身邊的材料”、“觀測天氣”和“專項學習像科學家那樣”六個部分組成。本套教材在每冊最后部分都設置了專
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新蘇教版三年級科學下冊單元知識第一單元、植物的一生第1課種子發芽1.種番茄番茄喜歡生長在溫暖且有點潮濕的地方，需要充足的陽光。60100天可以成熟。適合在春季栽種，夏季和秋季也可以種植。番茄種子一
上傳時間：2020-02-28 | 頁數：16 | 格式：DOC | 瀏覽：243
專項學習像科學家那樣（第二課時）【教材分析】科學課不能只教給學科科學知識，更重要的是讓他們認識到科學是什么，科學家怎么做科學，知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，應該怎樣
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蘇教版三年級上冊科學教案（全冊，共72頁）目錄:第一單元認識空氣1空氣占據空間嗎2空氣有質量嗎3熱空氣和冷空氣第二單元研究土壤4土壤的成分5土壤的類型6肥沃的土壤7保護土壤第三單元固體和液體8認識固體9認識液體10固體的混合與分離11把鹽放到水里第四單元地球上的水資源12河流與湖泊13地下水14海洋14海洋第五單元人
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6沙漠里的植物【教材分析】本課聚焦沙漠環境，遵循認識事物的一般過程，分三個部分依次展開教學內容。第一部分，觀察一些沙漠中生長的植物。教材出示了一組較為典型的沙漠植物的圖片，讓學生強化對沙漠植物
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專項學習像科學家那樣【教材分析】本課是蘇教版小學三年級下冊最后一個單元專項學習部分的內容，本單元要讓學生認識的科學科學有不同的領域，科學家也有他們各自的研究領域，但是他們有都有一個共同的特點
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專項學習像科學家那樣（第一課時）【教材分析】科學課不能只教給學生科學知識，更重要的是讓他們認識到科學是什么，科學家怎么做科學，知道科學探究是為了解決與科學有關的問題而開展的一系列活動，應該怎么
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8石頭上的植物【教材分析】本課圍繞石頭上的植物的生活環境、生活習性組織學生學習和討論。青苔與生活環境相適應的形態結構特點是學生了解青苔主要特征的基礎，可由學生的切身體會入手展開教學，借助實驗觀
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2幼苗長大了【教材分析】本節課重點是組織學生交流種子發育成幼苗后植物的生長變化，觀察西紅柿或黃瓜幼苗的特征，探究植物根和莖的作用，了解葉的構造和作用。教科書首先安排了交流活動。一是交流觀察、記
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蘇教版科學四年級上期中考試題一、填空題（20分）1、直接生小動物并用乳汁喂養小動物的是_______動物。這類動物屬于__________(填“脊椎動物”或“無脊椎動物)。2、像鯽魚那樣終生在水中生活，用_______呼吸的動物是魚類。3、鳥類特有的身體外形特征有______、_______和喙。4、鳥類體表被覆的羽毛可以分為______和______兩種。在飛行過程中，起重要作用的是_
上傳時間：2020-10-19 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：107
14.金屬【教材分析】金屬是蘇教版小學科學三年級下冊第四單元“身邊的材料”第三課。本單元四課是按照“先總后分”的結構來安排的。本課主要內容有四個部分1、研討身邊的物品哪些是用金屬制成的。日常生活中
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小學蘇教版小學科學三年級下冊教學計劃20192020學年第二學期班級三年級任課教師劉老師工作室一、教學目標（一）情感、態度、價值觀小學科學課程的總目標是培養學生的科學素養，并為他們繼續學習、成為合格
上傳時間：2020-02-24 | 頁數：14 | 格式：DOC | 瀏覽：92
11不同的聲音【教材分析】本課是在學生已經知道聲音是由物體的振動產生的。物體的振動以聲波的形式向四面八方傳播。但學生對于產生不同聲音的原理從未研究過。在此基礎上，引領學生探究有關聲音的強弱和音調
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17云量和雨量【教材分析】云量和雨量是蘇教版小學科學三年級下冊第五單元“觀測天氣”的第2課。本課聚焦云量和雨量這兩個氣象要素，分四個部分展開教學內容。第一部分，云與降雨、降雪關系密切，對云的觀
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13.紙【教材分析】紙位于小學科學蘇教版三年級下冊第四單元第二課，是本單元的重要組成部分，是緊接一級主題的第一課。它首次展開對二級主題的研究，為其他的三個次級主題的研究做出了研究方法和研究技能的鋪墊
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上傳時間：2020-02-07 | 頁數：65 | 格式：PDF | 瀏覽：2421
9聲音的產生【教材分析】本課在課標中的位置屬于物質科學領域，能量的表現形式之一聲音的產生與傳播聲音的產生，課標要求知道聲音是由物體的振動產生的。本課是蘇教版小學科學三年級下冊第三單元“聲音的奧
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16測量氣溫【教材分析】本課是蘇教版科學三年級（下冊）第五單元的總起課后的第一個指導學生進行測量活動的實踐課，本單元主要是通過認識現象和展開觀測活動，使學生更加關注天氣，初步掌握觀測天氣的方法
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