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第一單元光5.認識棱鏡一、聚焦一座弧形橋，頂著藍天造；赤橙黃綠青藍紫，只能仰望摸不到。彩虹二、探索三棱鏡制作人工彩虹白光通過三棱鏡之后被分成了七種顏色。有同學能解釋一下為什么會發(fā)生這樣的現(xiàn)象嗎？紅橙黃綠藍靛紫光的色散太陽光是由許多不同顏色的光組成的。當白光進入棱鏡時由于不同顏色的光發(fā)生折射的程度不一樣，就出現(xiàn)了紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光。白
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5.風的作用第二單元地球表面的變化地球表面的大氣層對改變地形發(fā)生著緩慢的作用，例如空氣流動形成的風。風是怎樣改變地球表面的呢一、聚焦二、探索活動一討論并記錄我們的看法。活動二模擬風卷起的沙子對巖石的影響。用放大鏡觀察這幾塊巖石，然后用砂紙打磨。(1)觀察結(jié)果:巖石表面有細小的劃痕好像被什么打磨過。(2)當大風卷起的沙子從巖石上刮過時可能會發(fā)生碰撞，就像使用砂紙打磨
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第三單元計量時間5.擺的快慢一、聚焦不同的擺在一定時間內(nèi)擺動的次數(shù)各不相同。擺的快慢與什么因素有關(guān)？二、探索活動一思考、討論影響擺的擺動快慢的因素。可能與擺的長短有關(guān)。可能與擺錘的質(zhì)量有關(guān)。活動二探究擺的快慢與擺錘質(zhì)量的關(guān)系。如果要研究擺錘的質(zhì)量與擺動快慢的關(guān)系，我們要測量和記錄哪些數(shù)據(jù)測量擺錘的質(zhì)量（變）記錄不同質(zhì)量擺30秒擺動的次數(shù)擺繩的長度、擺幅的大小（不變
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2.地球的結(jié)構(gòu)第二單元地球表面的變化我們現(xiàn)在看到的地球表面與地球的構(gòu)造有關(guān)。地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是什么樣的呢？一、聚焦地球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與我們看到的地球表面是完全不同的。二、探索活動一了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。地殼，是地球固體圈層的最外層，由巖石組成，厚度各處不一樣，大陸地殼平均厚度為35千米，大洋地殼平均厚度為7千米。地幔，位于地殼以下地核之上，分為上地幔和下地幔。上地幔頂部和地殼一起合稱
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1.地球的表面第二單元地球表面的變化地球的表面是什么樣子的？地球現(xiàn)有的面貌是本來就有的嗎？是什么力量使地球變成了現(xiàn)在的樣子？一、聚焦二、探索活動一觀察世界地形圖，描述地球表面的樣子。高低不平復雜多樣地球表面高低起伏，可以劃分為陸地和海洋兩大地理單元。陸地面積約1.49億平方千米，占地球表面積的29%海洋面積約為3.61億平方千米，占地球表面積的71%。地球上海陸分布是不均
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第三單元計量時間6.制作鐘擺一、任務制作一個1分鐘正好擺動60次的擺。二、設(shè)計方案每分鐘擺動60次的擺，擺繩長度應該大致調(diào)整在哪個長度范圍第二次擺繩調(diào)試的長度應該怎么確定有什么更快或更簡單的解決方法嗎？三、制作與測試1.利用材料，組裝一個簡易的“鐘擺”。2.反復測試，不斷調(diào)整和記錄，使制作完成的擺正好1分鐘擺動60次。怎樣在最短時間內(nèi)完成調(diào)試？四、研討1.1分鐘擺動
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第三單元計量時間2.用水計量時間一、聚焦水真的可以用來計時嗎古人的水鐘又是怎么來計時的呢水鐘二、探索活動一觀察水流的速度。1.把一個透明塑料飲料瓶去掉底部，倒過來盛水，在瓶蓋上扎一個小孔，讓水可以從小孔中緩緩流出。2.仔細觀察，水流速度是否保持均勻。如何用科學的方法判斷水流速度是否保持均勻？需要借助什么工具？活動二測量水流速度的變化。1.用剛才的瓶子裝200毫升
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第四單元健康生活1.我們的身體一、聚焦身體健康與哪些因素有關(guān)？現(xiàn)在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？二、探索活動一檢測我們的身體狀況。記錄你現(xiàn)在的體質(zhì)信息。體質(zhì)信息主要包括哪些你知道嗎？體重指數(shù)（BMI）、視力、肺活量、50米跑、一分鐘跳繩、一分鐘仰臥起坐體重指數(shù)=體重（千克）身高（米）身高（米）與五年級的學生體質(zhì)標準相比較，看看自己達到標準了嗎？你的身體體質(zhì)健康
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第一單元光7.制作一個潛望鏡一、聚焦你能藏在桌子下面，在不出來的情況下，通過平面鏡觀察到黑板上面的國旗嗎？玩一玩工作人員為什么能通過潛望鏡觀察到潛水艇周圍的環(huán)境潛望鏡有什么神奇的功能呢它的內(nèi)部構(gòu)造又是怎樣的呢二、探索將潛望鏡拆開進行觀察，并記錄其組成部分及結(jié)構(gòu)。通過觀察你發(fā)現(xiàn)簡易潛望鏡它由幾部分組成？你能在圖中畫出潛望鏡的光路圖嗎？這兩塊鏡片是怎樣放置？在紙
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第四單元健康生活2.身體的運動骨、關(guān)節(jié)和肌肉共同組成了我們的運動系統(tǒng)，它們是怎樣完成運動的？我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢？一、聚焦骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運動系統(tǒng)，它們相互配合，使身體進行各種運動。人體內(nèi)共有200多塊骨頭，它們相互連接構(gòu)成了人體的支架骨骼。骨骼可以使我們身體進行各種各樣的運動，同時還具有支撐身體，保護內(nèi)臟器官的作用。骨與骨之間可以活動的連接叫關(guān)節(jié)。不同地
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第三單元計量時間1.時間在流逝在鐘表發(fā)明之前，人們是怎樣安排生活和勞作的呢？一、聚焦活動一說說在沒有任何計時工具的情況下，我們能根據(jù)哪些自然現(xiàn)象去判斷時間。在遠古時代，人類用天上的太陽來計時。日出而作，日落而息，晝夜交替自然而然成了人類最早使用的時間單位天。活動二搜集、閱讀資料，交流古人利用太陽進行計時的方法和事例。古觀象臺日晷圭表度量日影長度觀測日影方位變化日出日
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第三單元計量時間4.機械擺鐘擺鐘是通過怎樣的方式計時的呢？擺鐘為什么比之前的其他計時工具更能精確計時呢？一、聚焦二、探索活動一觀察鐘擺運動的特點。1.測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)，并記錄。2.重復測量鐘擺1分鐘擺動的次數(shù)，并記錄。怎么才算是擺動一次？手表計時是否準確？3.根據(jù)測量結(jié)果，思考鐘擺運動的特點。相同時間擺動次數(shù)相同（鐘擺擺動具有等時性）。別的擺1分鐘擺動的次數(shù)
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第四單元健康生活3.心臟和血液我們的心臟每時每刻都在跳動，它的跳動有什么意義？一、聚焦按每分鐘心跳75次計算，我們的心臟不到1秒鐘就要跳動一次，一天要跳動108000次。心臟為什么要這樣頻繁地跳動？血液在身體內(nèi)又是怎樣流動的呢？二、探索模擬活動。像右圖那樣，用吸耳球反復將水吸進又擠出。這個實驗與心臟輸送血液有什么相同與不同？我們的的手和吸耳球以及塑料管的作用各相當于什么器官
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6.水的作用第二單元地球表面的變化降落的雨水和眾多的河流會給土地的樣貌帶來怎樣的影響？會使地表發(fā)生怎樣的改變呢？一、聚焦在飛機上看下雨陸地上下雨海上下雨地球上的水會不會有枯竭的一天？地面水不會干涸，因為水會在陸地、海洋、大氣之間不間斷地循環(huán)。二、探索活動一認識降雨給土地帶來的變化。實驗材料泥土小桶自制噴壺塑料盒有顏色的沙子報紙實驗步驟（1）動手制作一個小
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第四單元健康生活5.身體的聯(lián)絡(luò)員一、聚焦當我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時，會有什么樣的反應？我們是怎樣感知到外界的刺激的？腦又是如何向身體發(fā)出指令的？二、探索腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發(fā)送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯(lián)絡(luò)員神經(jīng)系統(tǒng)來完成。神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經(jīng)系統(tǒng)所組成。全身各系統(tǒng)、器官和細胞都是在神經(jīng)系統(tǒng)的控制下，相互
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第四單元健康生活7.制定健康生活計劃一、聚焦我們的身體是一個和諧統(tǒng)一的整體，一個系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會導致其他系統(tǒng)也出現(xiàn)問題。怎樣做才能保護好我們的身體，健康、快樂地生活呢？閱讀體育鍛煉二、探索平時你的生活方式都是健康的嗎？有哪些是不健康的？為自己設(shè)定一個健康目標，并通過自己的努力去實現(xiàn)吧。健康1.經(jīng)常進行體育鍛煉2.保證充足的睡眠3.控制情緒，保持穩(wěn)定4.飲食均衡不健康
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4.光的傳播方向會發(fā)生改變嗎？第一單元光一、聚焦光在傳播中遇到透明物體或半透明物體時，能穿過物體或部分穿過物體繼續(xù)進行傳播，這時光的傳播路線會發(fā)生變化嗎活動一1.將一束激光筆射出的光透過空氣射進水中。將光線發(fā)生的變化用光的路線圖來表示。二、探索用尺子比著畫直線，箭頭表示行進方向，箭尾指向光源。光源斜射方向改變空氣水活動二把鉛筆傾斜和垂直放入盛有水的玻璃杯中。將光
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7.總結(jié)我們的認識第二單元地球表面的變化一、聚焦地球內(nèi)部力量地球外部力量地震火山噴發(fā)風的作用水的作用二、探索活動一回顧學習內(nèi)容，梳理記錄表。（1）觀察我們的活動記錄，總結(jié)影響地表變化的因素。（2）重新觀察第1課的5幅圖片，根據(jù)我們的所學，對每一種地形特點的形成原因做出解釋，并與先前的猜測進行比較，說說有什么不同。活動二探索植物對侵蝕的影響。地面的巖石、沙土在
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6.光的反射現(xiàn)象第一單元光一、聚焦有人知道這是什么現(xiàn)象嗎？這種現(xiàn)象是怎么形成的？光的反射有沒有什么規(guī)律？二、探索1.將卡紙剪成比手電筒光圈直徑略大一點的圓；光的反射實驗2.在剪好的卡紙中間劃開一道縫隙，并用透明膠帶將卡紙固定在手電筒光圈上；3.打開手電筒，會有一道狹窄的光束射出來。4.關(guān)閉教室中所有的燈，拉上窗簾。先用手電筒照射白板或紙屏，調(diào)整手電筒距白板或紙屏的距離，以
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