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練習(xí)十二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)混合運(yùn)算鞏固練習(xí)5運(yùn)用混合運(yùn)算解決問(wèn)題的方法和策略是什么1.分析數(shù)量關(guān)系；2.通過(guò)兩個(gè)已知條件求出中間量；3.把中間量作為已知條件，聯(lián)系另一個(gè)條件解答問(wèn)題。復(fù)習(xí)舊知返回（2
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練習(xí)十二情境導(dǎo)入課堂小結(jié)課后作業(yè)比例課堂練習(xí)4比、比例的聯(lián)系和區(qū)別兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。表示兩個(gè)比相等的式子叫做比例。0.90.61.5前項(xiàng)后項(xiàng)比值562024內(nèi)項(xiàng)外項(xiàng)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘或除以相
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練習(xí)十二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)認(rèn)識(shí)人民幣鞏固練習(xí)51元1角5角1分2分5分這些都是常見(jiàn)的人民幣。返回復(fù)習(xí)舊知紙幣硬幣返回人民幣的單位有哪些，它們的換算關(guān)系是什么樣的人民幣的單位有元、角、分。1元10角，1角
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練習(xí)十二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運(yùn)動(dòng)（二）課堂練習(xí)7下面這些圖形是不是軸對(duì)稱(chēng)圖形為什么是是是不是如果一個(gè)圖形對(duì)折后，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。折痕所在的直線就叫做對(duì)稱(chēng)軸
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練習(xí)十二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)小數(shù)的意義和性質(zhì)4長(zhǎng)度單位進(jìn)率千米米分米厘米毫米1000101010100100克噸千克100010001000000重量單位進(jìn)率分元角1010100人民幣單位進(jìn)率返回復(fù)習(xí)舊知面積單位進(jìn)率平方千米
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練習(xí)十二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)鞏固練習(xí)4一個(gè)西瓜大棚有8壟，每壟種35棵瓜苗，每棵結(jié)2個(gè)西瓜。一共結(jié)多少個(gè)西瓜（1）一共有多少棵358280（棵）（2）一共結(jié)多少個(gè)西瓜2802560（個(gè)）列綜合算
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練習(xí)十二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)鞏固練習(xí)4分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系用字母表示復(fù)習(xí)舊知返回分?jǐn)?shù)與除法之間有著密切的聯(lián)系，但分?jǐn)?shù)又不等同于除法除法是一種運(yùn)算，而分?jǐn)?shù)是一種數(shù)。一個(gè)分?jǐn)?shù)不但可以從分
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練習(xí)十二認(rèn)識(shí)鐘表6復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表細(xì)而長(zhǎng)的針是分針。短而粗的針是時(shí)針。復(fù)習(xí)舊知整時(shí)的兩種表示方法有8時(shí)一種是漢字計(jì)時(shí)法幾時(shí)就寫(xiě)“幾時(shí)”另一種是數(shù)字計(jì)時(shí)法幾時(shí)就在“”前面寫(xiě)幾并
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練習(xí)十二復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)三位數(shù)的加減法鞏固練習(xí)3整十整百數(shù)的加減法是十位或百位上的數(shù)相加減，再在末尾添上1個(gè)“0”或2個(gè)“0”。1.整十整百數(shù)的加減2.幾百加幾十，幾百幾十減幾十、幾百幾百加幾十就等
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練習(xí)十二正比例和反比例3復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)成正比例的量1.正比例的意義正比例關(guān)系式兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對(duì)應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的比值一定，這兩種量就叫做成
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太空生活大家來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得宇航員在太空中生活會(huì)有哪些趣事在宇宙飛船里，站著睡覺(jué)和躺著睡覺(jué)一樣舒服。不過(guò)，要想睡上一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)，宇航員必須把自己綁在睡袋里。不然，翻一個(gè)身，就會(huì)飄到別處去了。喝水的時(shí)候
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第4單元生活中的動(dòng)植物資源12我們的食物科學(xué)概念目標(biāo)1.知道食物是生活的必需品，會(huì)對(duì)食物進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)。2.知道常吃的食物一般來(lái)源植物和動(dòng)物，初步認(rèn)識(shí)動(dòng)植物與人類(lèi)生活的關(guān)系。3.初步了解動(dòng)植物變成人們食物的
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展示指南針激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們通過(guò)前面的課程已經(jīng)做好了一個(gè)指南針，現(xiàn)在是到了展示自己的勞動(dòng)成果的時(shí)候了！讓我們一起來(lái)看一看大家的作品吧！想一想自己的指南針和別人的指南針都有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你能提出一些改進(jìn)的想法嗎？展示自己制作的指南針展示自己制作的指南針吧！科學(xué)實(shí)踐一、改進(jìn)指南針1、用自制的指南針測(cè)方向時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？2、怎樣改進(jìn)自制的指南針？3、找一找，教室里還有哪些物體能被
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海報(bào)作為一種經(jīng)典的廣告形式，對(duì)人們的生活和觀念產(chǎn)生了巨大的影響，優(yōu)秀的海報(bào)還是一種供人們欣賞的藝術(shù)品。在日常生活中，海報(bào)大致可分為公益海報(bào)、商業(yè)海報(bào)、文化海報(bào)、電影海報(bào)等幾種。公益海報(bào)商業(yè)海報(bào)文化海報(bào)電影海報(bào)海報(bào)的種類(lèi)海報(bào)大致可分為公益海報(bào)、商業(yè)海報(bào)、文化海報(bào)、電影海報(bào)等幾種。公益海報(bào)是不以盈利為目的的海報(bào)，其內(nèi)容為人們所關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，宣傳的目的是警示和教育觀眾。商業(yè)海報(bào)是為商
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新課標(biāo)水平三原地雙手頭上前拋實(shí)心球體育與健康教案?jìng)湔n人周次課次授課教師教學(xué)內(nèi)容原地雙手頭上前拋實(shí)心球游戲接力賽跑教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)能力生能夠掌握原地雙手頭上前拋實(shí)心球的動(dòng)作方法并形成一定的運(yùn)動(dòng)及技能2健康行為通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在活動(dòng)
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口字底北師大版書(shū)法四年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)同學(xué)們觀察口字旁和口字底有那些不同總結(jié)一下它們的基本形態(tài)口字旁口字底口字底由短豎橫折和短橫組成的一般橫折的起筆處與左邊豎的起筆處不相連口字的左豎向右斜右豎向左斜右豎稍粗最后一筆橫畫(huà)封口
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有時(shí)落在山腰有時(shí)掛在樹(shù)梢有時(shí)像面圓鏡有時(shí)像把鐮刀月字旁的寫(xiě)法有肯膽肥明胡朗左右下背肚月比一比請(qǐng)觀察月字和月字旁有什么不一樣月字旁的寫(xiě)法結(jié)構(gòu)窄長(zhǎng)位置在左半個(gè)格關(guān)鍵筆橫左連右斷二橫都在
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書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)身正腰直肩平臂開(kāi)足安握筆口訣按以大拇指指肚緊貼在筆桿左側(cè)押以食指指肚緊貼在筆桿右側(cè)與拇指相對(duì)夾住筆桿鉤中指靠在食指下方第一節(jié)彎曲為鉤鉤住筆管外部格無(wú)名指緊貼筆桿把中指鉤向內(nèi)的筆桿擋住防止筆桿歪斜抵抵
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第十二課海報(bào)的規(guī)劃海報(bào)主題的構(gòu)思與確定一、背景信息科目信息技術(shù)所選教材信息技術(shù)（浙江教育出版社）適用年級(jí)八年級(jí)所選課題海報(bào)的規(guī)劃海報(bào)主題的構(gòu)思與確定建議課時(shí)1課時(shí)本案例為第幾課時(shí)第1課時(shí)二、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞各類(lèi)海報(bào)，了解海報(bào)的種類(lèi)和特點(diǎn)2、了解海報(bào)的一般制作過(guò)
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第12課元件“基地”Flash庫(kù)項(xiàng)目管理一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、了解Flash元件種類(lèi)2、了解三種元件的區(qū)別3、掌握元件的復(fù)制、直接復(fù)制、分類(lèi)管理過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組探討，知道三類(lèi)元件的區(qū)別；通過(guò)元件的復(fù)制、分類(lèi)等操作，學(xué)會(huì)庫(kù)管理。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：分類(lèi)管理元件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)操作習(xí)慣，培養(yǎng)處理分析得出結(jié)論的能力
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