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古詩二首教學反思這節課的開始，我啟發學生領讀，充分尊重了學生的已有經驗，注重了資源開發；在生字教學中，抓住字詞，扎實訓練，夯實基礎。然后讓學生自由質疑，引發自主學習，師生互動學習交流，促進學生知識的建構和生成。符合學生心理需要，有利于學生的發展。抓住“讀”的根本，結合古詩情境美的特點，積極創設情境，豐富學生的情感體驗，促進學生理解感悟。然后讓學生反復吟誦，感悟詩句的意境，培養讀書能力，激發閱讀
上傳時間：2021-11-18 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：120
古詩二首教學反思登鸛雀樓登鸛雀樓是一首五言絕句記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思我是這樣開展新課的一借插圖初步讀懂古詩課文配有插圖以圖激趣是一種比較有效的方法于是在課始我出示了插圖讓孩子們觀察圖上的內容說說從圖上看到些什么
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：17
古詩二首教學反思夜宿山寺在教夜宿山寺這課時讓學生先初讀再讀三讀課文后再請學生說說詩句中寫了哪些事物并說說自己的理解有興趣的可以進行小組交流但我很快發現許多學生并沒有參加小組交流而是饒有興趣地在畫畫并發現其中一幅有問題的
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：9
古詩三首教學反思古詩三首第一篇課文山行描寫和贊美了深秋山林景色這首小詩不只是即興詠景而且進而詠物言志是詩人內在精神世界的表露志趣的寄托因而能給讀者啟迪和鼓舞贈劉景文是詩人寫贈給好友的詩人這樣寫是用來比喻人到壯年雖已青春流逝
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：14
山行教學反思杜牧的山行是一首明麗充滿生氣的秋景詩作者以豐富的想象生動的描寫凝練的語言使這首詩的意境之美躍然紙上一教學效果古詩是小學語文教材中一類特殊的課文從表現形式上看它含蓄凝練節奏強跳躍大從敘寫的內容上看它離我們
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：7
4古詩三首課后反思成功之處教學中我主要從以下幾個方面引導學生進行學習第一步感悟美景創設情境運用多媒體設計精美的深秋圖片營造出濃郁的深秋氛圍讓學生感受濃濃的秋意烘托出良好的教學氣氛接著設計了問題自由觀圖用學過的表達
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望天門山教學反思望天門山是唐玄宗開元十三年25歲的李白懷著濟世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽接著又興致勃勃乘舟順江而東在經過安徽省當涂縣的東西梁山時寫下了望天門山這首詩此時的李白年輕浪漫一派天真充分展示了豐富的想象力
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古詩三首教學反思古詩三首共有三首詩望天門山是唐朝詩人李白第一次經過天門山時所作通過描繪長江流經天門山時的壯觀景象及內心體驗贊美了大自然的神奇壯麗表達了詩人樂觀豪邁的情感飲湖上初晴后雨是宋代大詩人蘇軾寫的一首寫景抒情的經典小詩描繪
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
17古詩三首課后反思成功之處在本課的教學中我主要從以下幾個方面引導學生進行學習1展開想象體會意境在本課的教學中教師適當引導借助多種方式激發學生根據詩句展開想象用豐富的想象使詩句描繪的美景如在眼前為下面的品讀古詩理解作
上傳時間：2024-06-25 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：23
3古詩三首教學反思寒食這首詩描寫了暮春時候長安城白天滿城飛花，皇家花園柳枝隨風輕搖的曼妙春色，傍晚皇宮分傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚家的情景，展示出寒食節長安的獨特迷人風光。迢迢牽牛星借牛郎織女的
上傳時間：2019-11-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：146
3古詩三首教學反思古詩三首是部編版六年級下冊第一單元第三篇課文，課文以寒食迢迢牽牛星十五夜望月三首古詩組成。以民俗、民間故事為主題，講述了寒食節、中秋節中美好的民間傳說和民俗，引導學生熱愛優秀傳統
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10古詩三首教學反思馬詩（大漠沙如雪）是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的憂患意識和對自己懷才不遇的憤懣。石灰吟是愛國詩人于
上傳時間：2019-11-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：149
寒食教學反思寒食這首詩描寫了暮春時候長安城白天滿城飛花，皇家花園柳枝隨風輕搖的曼妙春色，傍晚皇宮分傳蠟燭，裊裊炊煙散入王侯貴戚家的情景，展示出寒食節長安的獨特迷人風光。本課的鑒賞關注三個方面一是
上傳時間：2019-11-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：107
10古詩三首教學反思古詩三首都是托物言志詩，包括馬詩石灰吟竹石這三首詩。馬詩是唐朝詩人李賀的作品，在這首詩中，作者以駿馬自喻，抒發若遇知己定當一展雄才的遠大抱負。同時，表達自己對國家的憂患意識和對
上傳時間：2019-11-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：131
古詩三首教學反思古詩三首是詠物言志詩，通過所寫的事物抒發了作者做一個高尚正直的人的堅定志向。教學過程中遵循“整體感知知人識文分析品味理解共鳴”的古詩教學程序，通過一個個層層推進的問題，將學生的思維
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古詩三首教學反思元日講的是正月初一，家家戶戶貼對聯的喜慶場面；清明描述了清明節人們去上墳，天氣蒙蒙細雨，人們的心情很悲痛；九月九憶山東兄弟雖然是思鄉情重，但也寫出了在重陽節習俗是登高，身上佩戴茱
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古詩三首教學反思古詩三首是人教版小語教材第六冊第三單元的三首古詩詞，元日清明九月九日憶山東兄弟這三首古詩詞，都是描寫中國傳統節日的，讓學生領略我國古代的經典文化，了解我國的習俗文化，使學生受到傳統
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：89
1古詩三首教學反思古詩三首是人教版小語教材第六冊第一單元的三首古詩詞，絕句這首詩意境明麗悠遠，格調清新。全詩對仗工整，但又自然流暢，毫不雕琢；描摹景物清麗工致，渾然無跡，是杜集中別具風神的篇章。我
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：89
古詩三首教學反思三首古詩明快自然，極富有生活韻味。絕句詩人以“遲日“領起全篇，突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，并使詩中描寫的物象有機地組合為一體，構成一幅明麗和諧的春色圖。惠崇春江晚景寫出
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21.古詩三首教學反思執教古詩三首一課，我在教學方法上不采用傳統古詩教學逐句講解詩意的方法，而是讓學生通過自讀古詩來理解詩意，感悟人物的情感。為了讓語文課堂具有開放性，我把課外的相關知識引進課內，使
上傳時間：2019-12-23 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：72
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