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西師大版五年級下冊數(shù)學第一單元1.4 3的倍數(shù)特征 ppt課件.pptx

3的倍數(shù)特征情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習1個位上是0，2，4，6，8的數(shù)，都是2的倍數(shù)。個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。那同學們，3的倍數(shù)有什么特點呢情境導入3的倍數(shù)有什么規(guī)律呢1將一些小圓

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西師大版五年級下冊數(shù)學第一單元1.4 3的倍數(shù)特征同步練習題.doc

1.43的倍數(shù)特征1.滿足要求，填一個數(shù)字。（1）2的倍數(shù)7（），34（），68（）；（2）5的倍數(shù)（）40，371（），369（）；（3）3的倍數(shù)17（），263（），735（）。2、判斷題。（1）一個數(shù)如果個位

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西師大版五年級下冊數(shù)學第一單元1.2.12、5的倍數(shù)特征教學反思.docx

1.2.12、5的倍數(shù)特征u教學反思本節(jié)課的主要內(nèi)容是引導學生找2和5的倍數(shù)特征，而對于以感性思維為主的小學生來說，總結規(guī)律并形成理論性的結論是有一定的難度的。所以在教學中，我們要讓學生在列舉了大量的2

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西師大版五年級下冊數(shù)學第一單元1.2.23的倍數(shù)特征教學反思.docx

1.223的倍數(shù)特征u教學反思本課課是在學生對2、5的倍數(shù)特征已有認知的基礎上展開教學。但由于3的倍數(shù)特征的特殊性，所以本節(jié)課有以下特點1、在引發(fā)矛盾中激發(fā)學生探索愿望。在引入課題環(huán)節(jié)，我先讓學生復習

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西師大版五年級下冊數(shù)學第一單元1.3 2、5的倍數(shù)特征 ppt課件.pptx

2、5的倍數(shù)特征情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)倍數(shù)與因數(shù)課堂練習1一個數(shù)依次乘1，2，3所得的積就是這個數(shù)的倍數(shù)。2.一個數(shù)的倍數(shù)有（）個，最小的倍數(shù)是（），（）最大的倍數(shù)。1.什么是倍數(shù)無數(shù)它本身沒有情

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西師大版五年級下冊數(shù)學第一單元1.2.23的倍數(shù)特征教案.docx

1.223的倍數(shù)特征u教學內(nèi)容教材第67頁“3的倍數(shù)的特征及判斷一個自然數(shù)是不是3的倍數(shù)”及試一試、課堂活動及練習二的相關內(nèi)容。u教材提示本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生探索和總結出3的倍數(shù)特征，并能運用所

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西師大版五年級下冊數(shù)學第一單元1.2　2,3,5的倍數(shù)特征導學案.docx

1.2235的倍數(shù)特征項目內(nèi)容1.在下列數(shù)中哪些是2的倍數(shù)哪些是5的倍數(shù)369762257740504670682.用列舉法探究235的倍數(shù)。3.2的倍數(shù)的特征是個位上是5的倍數(shù)的特征是個位上是一個數(shù)各

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西師大版五年級下冊數(shù)學第一單元1.3 2、5的倍數(shù)特征同步練習題.doc

1.32、5的倍數(shù)特征1.判斷題。（1）所有的自然數(shù)，不是奇數(shù)就是偶數(shù)。（）（2）4的倍數(shù)一定是2的倍數(shù)。（）（3）相鄰的兩個自然數(shù)中，可能都是奇數(shù)或都是偶數(shù)（）（4）同時是2、5的倍數(shù)的數(shù)一定是偶

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西師大版五年級下冊數(shù)學第一單元1.2.12、5的倍數(shù)特征教案.docx

1.2.12、5的倍數(shù)特征u教學內(nèi)容教材第56頁的認識2、5的倍數(shù)特征及試一試和課堂活動的1、2兩題。u教材提示本節(jié)課的內(nèi)容是探索和總結2、5的倍數(shù)特征，并會運用2、5的倍數(shù)特征進行判斷練習。本節(jié)課有4個知

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人教版五年級下冊數(shù)學2.5 3的倍數(shù)的特征_課件.pptx

人教版五年級下冊3的倍數(shù)的特征學習目標在主動參與數(shù)學活動的過程中，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定性，并樂于與人交流。通過分析、比較、猜想、驗證等數(shù)學活動，發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)的特征，提高合情推理能力。經(jīng)歷探究3的倍數(shù)的特征的過程，理解3的倍數(shù)特征，會判斷一個數(shù)是不是3的倍數(shù)。復習導入說說你是怎么判斷的。個位上是02468的數(shù)是2的倍數(shù)，所以，2的倍數(shù)有：922870

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人教版五年級下冊數(shù)學2.2因數(shù)和倍數(shù)（例2）_課件.pptx

因數(shù)與倍數(shù)（例2）人教版五年級下冊學習目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣，準確的口頭表達能力，體會分類的數(shù)學思想。能舉例說明因數(shù)與倍數(shù)體會因數(shù)與倍數(shù)的相互依存關系。通過對整數(shù)除法算式的分類，理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。復習導入口算下面各題，說說誰是誰的倍數(shù)？誰是誰的因數(shù)？34224186170.5334217，商是整數(shù)沒有余數(shù)，所以34是2和17的倍數(shù)，2和17是34的因數(shù)。2

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人教版五年級下冊數(shù)學2.1因數(shù)和倍數(shù) （例1）_課件.pptx

人教版五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)（例1）學習目標培養(yǎng)學生良好的學習習慣，準確的口頭表達能力，體會分類的數(shù)學思想。能舉例說明因數(shù)與倍數(shù)體會因數(shù)與倍數(shù)的相互依存關系。通過對整數(shù)除法算式的分類，理解因數(shù)和倍數(shù)的含義。復習導入計算下面各題。1226951.83065232683.251972.7120102212116397這道題請你保留兩位小數(shù)。計算下面

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人教版五年級下冊數(shù)學2.3因數(shù)和倍數(shù)（例3）_課件.pptx

人教版五年級下冊因數(shù)和倍數(shù)（例3）學習目標知道一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的。學會求一個數(shù)的倍數(shù)的方法，能夠熟練的求出一個數(shù)的倍數(shù)。理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的概念，認識他們之間的聯(lián)系和區(qū)別。復習導入1494924的因數(shù)有哪些？49呢？說說你是怎么想的？241242421224387749244624的因數(shù)有：1，2，3，4，6，8，12，24。49的因數(shù)有：1，7，49

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