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人教版一上數(shù)學(xué)第5單元第5課時(shí)《8和9的加減法》教學(xué)課件.pptx

第5課時(shí)8和9的加減法義務(wù)教育人教版一年級上冊610的認(rèn)識和加減法52+4=7-3=3+4=1+6=2+5=7-4=6-5=6-1=3+3=467773156716253448個(gè)分成兩組，有幾種分法？探究點(diǎn)1：8和9的分與合（教材第52頁內(nèi)容）用擺一

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人教版一上數(shù)學(xué)第5單元第2課時(shí)《6和7的加減法》教學(xué)課件.pptx

第2課時(shí)6和7的加減法義務(wù)教育人教版一年級上冊610的認(rèn)識和加減法5昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“6和7的認(rèn)識”，說一說你觀察到身邊有哪些事物的數(shù)量可以用6和7來表示。探究點(diǎn)1：6、7的組成（教材第41頁內(nèi)容）6566664321涂一涂，填一填。123457個(gè)分成兩堆，有

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人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第5課時(shí)　8和9的加減法.doc

第5課時(shí)8和9的加減法教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上冊教材第53頁內(nèi)容及第5456頁練習(xí)十一的第614小題。內(nèi)容簡析通過觀察操作使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系會計(jì)算8、9的加減法由一幅圖寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式過渡到一幅圖直接寫出四個(gè)算式計(jì)算8和9的加減法可以借助一圖四式中的圖也可以直接利用數(shù)的組成解決總結(jié)8和9加減法的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)1.掌握8和9加減法的計(jì)算方法并能正確計(jì)

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人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第2課時(shí)　6和7的加減法.doc

第2課時(shí)6和7的加減法教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上冊教材第42頁內(nèi)容及第4345頁練習(xí)九的第512小題。內(nèi)容簡析根據(jù)6和7的組成掌握6和7的加減法的計(jì)算方法根據(jù)同一幅圖列兩道加法算式或兩道減法算式在計(jì)算6和7的減法計(jì)算時(shí)用數(shù)的組成、想加算減計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)1.掌握6和7加減法的計(jì)算方法。2.經(jīng)歷由一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式并算出得數(shù)的探索過程。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)

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人教版一年級上冊數(shù)學(xué)五、1.第2課時(shí)　6和7的加減法-導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì).docx

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題6和7的加減法課型新授課設(shè)計(jì)說明本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加減法及6和7的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為學(xué)生后面學(xué)習(xí)8和9的加減法打基礎(chǔ)。根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，在學(xué)生已有知識經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1.創(chuàng)造性地使用教材，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序。本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對教學(xué)情境進(jìn)行合理地利用，有效規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造

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人教版一年級上冊數(shù)學(xué)五、2.第2課時(shí)　8和9的加減法-導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì).docx

導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題8和9的加減法課型新授課設(shè)計(jì)說明8和9的加減法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了8和9的組成的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材提供一幅畫有8個(gè)笑臉的圖，讓學(xué)生經(jīng)歷列出四道算式并計(jì)算出得數(shù)的探索過程，掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。本節(jié)課采用小組合作的教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1.結(jié)合情境，引導(dǎo)學(xué)生充分感受“一圖四式”。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了根據(jù)

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2024-2025人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第4課時(shí)6和7的加減法.pptx

第課時(shí)和的加減法人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第二單元情景導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)課堂小結(jié)拓展練習(xí)判斷對錯(cuò)探究新知探究新知一共有幾朵花右邊有朵花右邊有朵花一共有幾朵花探究新知右邊剩下幾朵花

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2024-2025人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第6課時(shí)8和9的加減法.pptx

第6課時(shí)8和9的加減法人教版數(shù)學(xué)一年級上冊第二單元情景導(dǎo)入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)課堂小結(jié)拓展練習(xí)情景導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)像這樣的89加減法探究新知左邊有5朵紅花右邊有3朵黃花一共有幾朵花探究新知一共有8朵花如果去掉3朵還

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【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-2.2.4 8和9的加減法（教案）.docx

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2248和9的加減法教材分析本課編排在67的認(rèn)識和加減法之后內(nèi)容基本一致但要求略有提高首先從圖兩式過渡到一圖四式讓學(xué)生親歷探索過程感受加減法之間的關(guān)系從借助學(xué)具計(jì)算到直接想

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【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-2.2.1 6和7的加減法（作業(yè)有答案）.docx

秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊分層作業(yè)和的加減法基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識點(diǎn)和的加減法及應(yīng)用特別提醒和的加減法可以想成可以分成幾和幾可以分成幾和幾變式運(yùn)用看圖寫算式

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【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-2.2.4 8和9的加減法（作業(yè)有答案）.docx

2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊分層作業(yè)2248和9的加減法1口算7181927283968194178427182分一分填一填

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【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-2.2.4 8和9的加減法（導(dǎo)學(xué)案）.docx

2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊分層作業(yè)2248和9的加減法基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識點(diǎn)8和9的加減法及應(yīng)用1看圖列算式特別提醒在做8和9的加減法的時(shí)候可以結(jié)合實(shí)物或圖形理解變式運(yùn)用2看圖寫算式3看圖寫算式4看圖寫算式5照樣

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【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-2.2.1 6和7的加減法（導(dǎo)學(xué)案）.docx

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案2216和7的加減法教材分析本課是在5以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的有關(guān)6和7的加減法的編排教材由以前的一幅圖表示一個(gè)算式過渡到一幅圖表示兩個(gè)算式這樣的編排便于學(xué)生根據(jù)算式之間的聯(lián)系利

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【核心素養(yǎng)】人教版數(shù)學(xué)一年級上冊-2.2.1 6和7的加減法（教案）.docx

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)2216和7的加減法教材分析本課是在5以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的有關(guān)6和7的加減法的編排教材由以前的一幅圖表示一個(gè)算式過渡到一幅圖表示兩個(gè)算式這樣的編排便于學(xué)生根據(jù)算式之間的聯(lián)系

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滬科版九年級全一冊物理第20章第3節(jié)第1課時(shí) 材料與社會以及材料的導(dǎo)電性教案（含教學(xué)反思）.doc

第三節(jié)材料的開發(fā)和利用第1課時(shí)材料與社會以及材料的導(dǎo)電性【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1.常識性了解人類社會發(fā)展中人們對材料的認(rèn)識、開發(fā)和利用情況.2.知道材料的分類.3.知道導(dǎo)體、半導(dǎo)體及絕緣體的性能和用途.二、過程與方法1.通過看書、查資料、上網(wǎng)了解人類社會發(fā)展中人們對材料的認(rèn)識、開發(fā)和利用情況，讓學(xué)生有初步的信息收集能力2.通過實(shí)驗(yàn)探究判斷導(dǎo)體和絕緣體，初步認(rèn)識科學(xué)研究方

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人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教案第8課時(shí)　10的加減法.doc

第8課時(shí)10的加減法教學(xué)內(nèi)容人教版一年級上冊教材第61頁內(nèi)容及第6264頁練習(xí)十三的第413小題。內(nèi)容簡析對照點(diǎn)子圖直接利用10的組成計(jì)算有關(guān)10的加法和減法。教學(xué)目標(biāo)1.能夠準(zhǔn)確、熟練地計(jì)算有關(guān)10的加減法提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思考能力。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)重難點(diǎn)把所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際使學(xué)生能夠熟練計(jì)算10以內(nèi)的加減法

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冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊 8.5 同分母分?jǐn)?shù)加減法課件

同分母分?jǐn)?shù)加減法情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識課堂練習(xí)8情境導(dǎo)入紅紅過生日，媽媽買來一個(gè)蛋糕。平均切成8塊吧媽媽吃2塊，爸爸吃3塊探究新知（1）媽媽和爸爸一共吃這個(gè)蛋糕的幾分之幾23

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青島版五年級上冊數(shù)學(xué) 關(guān)注環(huán)境——分?jǐn)?shù)加減法（二）_教案1.doc

關(guān)注環(huán)境分?jǐn)?shù)加減法（二）【教學(xué)內(nèi)容】關(guān)注環(huán)境分?jǐn)?shù)加減法（二）異分母分?jǐn)?shù)的加減法【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合具體情境掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確地計(jì)算。2能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，感受異分母分?jǐn)?shù)加減法在生活中的應(yīng)用。3培養(yǎng)遷移、類推和綜合概括的能力。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。【教學(xué)難點(diǎn)】明確把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)的方法。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)

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青島版五年級上冊數(shù)學(xué) 關(guān)注環(huán)境——分?jǐn)?shù)加減法（二）_教案3.doc

關(guān)注環(huán)境分?jǐn)?shù)加減法（二）【教學(xué)內(nèi)容】關(guān)注環(huán)境分?jǐn)?shù)加減法（二）異分母分?jǐn)?shù)的大小比較及通分【教學(xué)目標(biāo)】1掌握異分母分?jǐn)?shù)大小比較的方法，能正確比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。2理解通分的意義，掌握通分的方法，并能正確通分。3在解決分?jǐn)?shù)大小比較的過程中培養(yǎng)環(huán)保意識。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握異分母分?jǐn)?shù)大小比較及通分的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用通分的方法解決實(shí)際問題。【教學(xué)過程】一、調(diào)動舊知，探究鋪墊

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青島版五年級上冊數(shù)學(xué) 關(guān)注環(huán)境——分?jǐn)?shù)加減法（二）_教案2.doc

關(guān)注環(huán)境分?jǐn)?shù)加減法（二）【教學(xué)目標(biāo)】關(guān)注環(huán)境分?jǐn)?shù)加減法（二）異分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算【教學(xué)目標(biāo)】1結(jié)合具體情境理解并掌握異分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地計(jì)算。2能運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，感受異分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算在生活中的應(yīng)用。3在學(xué)習(xí)活動中，體會事物間的普通聯(lián)系，培養(yǎng)知識的遷移能力。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握異分母分?jǐn)?shù)連加、連減、加減混

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