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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題6和7的加減法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加減法及6和7的組成的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為學(xué)生后面學(xué)習(xí)8和9的加減法打基礎(chǔ)。根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的理念，在學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1.創(chuàng)造性地使用教材，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的順序。本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行合理地利用，有效規(guī)劃教學(xué)時(shí)間，為學(xué)生創(chuàng)造
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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題8和9的加減法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明8和9的加減法是在學(xué)生學(xué)習(xí)了8和9的組成的基礎(chǔ)上教學(xué)的，教材提供一幅畫有8個(gè)笑臉的圖，讓學(xué)生經(jīng)歷列出四道算式并計(jì)算出得數(shù)的探索過程，掌握計(jì)算方法，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。本節(jié)課采用小組合作的教學(xué)形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，具體教學(xué)設(shè)計(jì)如下：1.結(jié)合情境，引導(dǎo)學(xué)生充分感受“一圖四式”。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了根據(jù)
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)分層作業(yè)2248和9的加減法基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)知識(shí)點(diǎn)8和9的加減法及應(yīng)用1看圖列算式特別提醒在做8和9的加減法的時(shí)候可以結(jié)合實(shí)物或圖形理解變式運(yùn)用2看圖寫算式3看圖寫算式4看圖寫算式5照樣
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案2216和7的加減法教材分析本課是在5以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的有關(guān)6和7的加減法的編排教材由以前的一幅圖表示一個(gè)算式過渡到一幅圖表示兩個(gè)算式這樣的編排便于學(xué)生根據(jù)算式之間的聯(lián)系利
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)核心素養(yǎng)導(dǎo)學(xué)案23210的加減法教材分析本課學(xué)習(xí)之前學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了10的組成并且通過一圖四式的練習(xí)初步認(rèn)識(shí)了加減法的含義和加減法算式之間的聯(lián)系為學(xué)習(xí)10的加減法作了知識(shí)上的鋪墊10的加減法
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3簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.判斷。(正確的畫“”錯(cuò)誤的畫“”)(1)把一個(gè)圓分成5份每份都是它的15。()(2)因?yàn)?535所以1413。()2.(1)我們班有27的同學(xué)參加了田徑隊(duì)。還有37的同學(xué)參加了合唱團(tuán)。如果每人只參加一項(xiàng)活動(dòng)參加田徑隊(duì)與合唱團(tuán)的同學(xué)一共占全班人數(shù)的幾分之幾分析與解答:2個(gè)17加3個(gè)17是()個(gè)17所以27+37=2+37
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導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題10的加減法課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)遷移的作用，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。10的加減法是學(xué)生今后學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法的重要基礎(chǔ)，是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中體現(xiàn)了逐步提高要求的做法和循序漸進(jìn)的編排原則，尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重在培養(yǎng)學(xué)生的自主能力。2.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。在教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造充分的探索與發(fā)現(xiàn)的空間，讓學(xué)生通過
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4.1分?jǐn)?shù)加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.通分。43和1625和3734和7122.計(jì)算89-56。分析與解答分母不同的分?jǐn)?shù)相減由于兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位不相同不能直接相減應(yīng)先通分化成同分母分?jǐn)?shù)之后再相減。1可以把兩個(gè)分
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2異分母分?jǐn)?shù)的加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.思考13和14的和是多少呢2.讀教材第62頁(yè)例題。分析與解答1求空氣質(zhì)量等級(jí)為優(yōu)和良的天數(shù)一共占全月天數(shù)的幾分之幾可以借助直觀圖形觀察。225與12通分分別變?yōu)楹腿?/p>
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1加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.用豎式計(jì)算。178256998-7491257252.買1頂帽子和1副手套共需要多少錢毛線帽12.55元皮帽45.8元毛線手套5.65元皮手套10.35元分析與解答1如先找出皮帽和皮手套的價(jià)
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6分?jǐn)?shù)加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.化簡(jiǎn)下列分?jǐn)?shù)。124852072829582.張大爺要在一塊地如下圖里種菜計(jì)劃49種豆角29種茄子剩下的種蘿卜。請(qǐng)?jiān)谙聢D中涂上不同的顏色表示各種菜的面積提出問題并解答
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1小數(shù)的加減法項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.計(jì)算下面各題。75438262000-4932.見教材第72頁(yè)例1。分析與解答16.454.29列豎式時(shí)對(duì)齊從位加起滿十進(jìn)一結(jié)果點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)并化簡(jiǎn)。6.454.2910.7426.45-4.29
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Period2SectionALetstalk、WriteandtalkP24Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo)):1、能詢問及回答節(jié)日所在月份。2.能用理解Letstalk的大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。3.能在語(yǔ)境中運(yùn)用Whenisthesingingcontest-ItsusuallyinMay.類似句型來(lái)交流相
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5合理消費(fèi)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。2.在學(xué)習(xí)的過程中，了解過度消費(fèi)的壞處，培養(yǎng)學(xué)生合理消費(fèi)的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣和生活方式。2、辨明自己需要和想要的東西，養(yǎng)成合理消費(fèi)的好習(xí)慣。第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入。1.出示孩子們喜歡的零食和玩具，挑一挑，選一選，看看你都看上了哪些零
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8夜色導(dǎo)學(xué)案課題夜色課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“膽、敢”等12個(gè)生字和廠字頭1個(gè)偏旁；會(huì)寫“色、外”等7個(gè)字。2.能借助拼音，正確、流利地朗讀課文；讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂句子的意思。3.初步懂得“克服膽小，做個(gè)勇敢哪的人，能收獲美好”的道理。教學(xué)重點(diǎn)讀好長(zhǎng)句子的停頓，讀懂詩(shī)歌的意思。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。(教師)2.預(yù)習(xí)
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15一分鐘導(dǎo)學(xué)案課題一分鐘課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鐘、元”等13個(gè)生字；會(huì)寫“鐘、元”等7個(gè)生字。2.區(qū)分形近字“已、己”；聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“眼看、后悔”等詞語(yǔ)的意思。3.借助“要是就”句式，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短推斷；聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)管理時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)區(qū)分“已、己”兩個(gè)形近字；正確、流利、有感情地朗讀課文
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19咕咚導(dǎo)學(xué)案課題咕咚課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“咕、咚”等12個(gè)生字；會(huì)寫“嚇、怕”等7個(gè)生字。2.通過圖畫、形聲字或聯(lián)系上下文的方式猜字、認(rèn)字，把故事讀正確、讀流利。3.借助連環(huán)畫課文特點(diǎn)，讀懂故事內(nèi)容；能根據(jù)課后問題找出相關(guān)信息進(jìn)行判斷。4.初步懂得遇事要學(xué)會(huì)思考，不盲目跟從。教學(xué)重點(diǎn)借助圖畫、形聲字特點(diǎn)、聯(lián)系上下文等方式猜字
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Unit3Wheredidyougo導(dǎo)學(xué)案備課人：執(zhí)教人：課題Unit3Wheredidyougo課型新授課第(1)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.聽、說(shuō)、讀、寫五個(gè)單詞：wentcampfishrodehurt2.能夠使用句型“WheredidyougoDidyouYesIwedidNo
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Unit4Thenandnow備課人：執(zhí)教人：課題Unit4Thenandnow課型新授課第(1)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)新單詞：dininghallgrassgymago2.學(xué)會(huì)用Therebe結(jié)構(gòu)的一般過去時(shí)談?wù)撨^去存在或過去不存在的事物。3.能使用Thisis或Thatis句型介紹他人
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