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同學(xué)們你們?cè)?jīng)盼望過(guò)什么嗎當(dāng)你盼望著某件事時(shí)你的心情是怎樣的呢下面我們就來(lái)看一看在今天要學(xué)的課文當(dāng)中主人公的盼望是什么。9那個(gè)星期天第一課時(shí)第二課時(shí)史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中學(xué)
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那個(gè)星期天引入新課同學(xué)們，你們?cè)?jīng)盼望過(guò)什么嗎？當(dāng)你盼望著某件事時(shí)，你的心情是怎樣的呢？下面我們就來(lái)看一看，在今天要學(xué)的課文當(dāng)中，主人公的盼望是什么。史鐵生：1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附屬中學(xué)，1969去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1979年后，相繼有我遙遠(yuǎn)的清平灣命若琴弦我與地壇務(wù)虛筆記等小說(shuō)與散文發(fā)表，并先后獲多種全國(guó)文學(xué)大獎(jiǎng)。本文選自務(wù)虛筆記。引入新課字詞識(shí)讀
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那個(gè)星期天教學(xué)反思作為一名教師，應(yīng)該清楚地了解統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材各單元的人文主題與語(yǔ)文要素，本單元主題是寫(xiě)出真情實(shí)感，單元語(yǔ)文要素是體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。這篇課文教師主要是引導(dǎo)學(xué)生深入文章的字里
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9那個(gè)星期天教學(xué)反思那個(gè)星期天是部編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇課文，是史鐵生寫(xiě)的回憶性的散文。課文記敘了母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事。文章從孩子的角度，刻畫(huà)了母親的形象，讓
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9那個(gè)星期天教學(xué)反思那個(gè)星期天以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛(ài)的至純至真。主人公好像是“我”，其實(shí)是母親。只不過(guò)，母親是借助“我”走進(jìn)了讀者心里而已。為了生計(jì)，母親不停地忙碌，最后還認(rèn)
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第一課時(shí)一、給加點(diǎn)字注音。嚇唬（）挨（）咔嚓（）沉郁（）縹緲（）急遽（）二、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，理解下列詞語(yǔ)的意思。盼望明媚嚇唬空空落落翻箱倒柜三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講
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創(chuàng)新教案那個(gè)星期天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“媚、蟻、叨”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫(xiě)“明媚、蟻穴、念念叨叨、原諒、耽擱、揉動(dòng)、綻開(kāi)、搓衣服、驚惶、依偎”等詞語(yǔ)。2.默
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課題那個(gè)星期天課型精讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“媚、蟻、叨”等15個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫(xiě)“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語(yǔ)。2
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第一課時(shí)第二課時(shí)9那個(gè)星期天9那個(gè)星期天第一課時(shí)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)第一課時(shí)史鐵生（19512010年），中國(guó)作家、散文家。初中畢業(yè)后于1969年到陜北延安地區(qū)“插隊(duì)”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，后來(lái)又患腎病
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9那個(gè)星期天課時(shí)測(cè)評(píng)方案字詞模塊一、用“”給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。耽擱(zhndn)綻開(kāi)(zhndn)揉搓(cuchu)依偎(wiwi)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。一個(gè)陽(yáng)光mnmi()的午后，我在大樹(shù)下玩耍，看到一群my()，有的好像搬著東西走來(lái)走去，有的好像被bndo()了，顯出十分jnhun()的樣子，非常有趣。三、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并根據(jù)提示答題。空空(
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6那個(gè)星期天【教學(xué)目標(biāo)】1讀寫(xiě)生字詞，讀懂文章內(nèi)容。2通過(guò)心理描寫(xiě)，體會(huì)作者表達(dá)對(duì)母親的懷念。【教學(xué)重難點(diǎn)】1讀寫(xiě)生字詞，讀懂文章內(nèi)容。2通過(guò)心理描寫(xiě)，體會(huì)作者對(duì)母親的懷念之情。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入1作者介紹史鐵生史鐵生（1951年1月4日2010年12月31日），中國(guó)作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱
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那個(gè)星期天說(shuō)課稿部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)大家好今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材部編版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第三單元的那個(gè)星期天下面我將從說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教法說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)接下來(lái)開(kāi)始
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課題9那個(gè)星期天統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第三單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1會(huì)寫(xiě)媚蟻等13個(gè)字正確讀寫(xiě)明媚時(shí)光等18個(gè)詞語(yǔ)2積累語(yǔ)言把握線索發(fā)現(xiàn)作者書(shū)法的個(gè)性化情感及其變化3品味語(yǔ)言學(xué)習(xí)作者通過(guò)具體的人事或
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9那個(gè)星期天六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)習(xí)任務(wù)一質(zhì)疑導(dǎo)入引出新課看到這個(gè)題目你有哪些疑問(wèn)呢那個(gè)星期天發(fā)生了什么為什么要用這樣的題目呢質(zhì)疑導(dǎo)入上個(gè)學(xué)期我們學(xué)過(guò)一篇課文盼寫(xiě)了一個(gè)小女孩因?yàn)槠惹邢胍┥闲掠暌露瓮掠甑氖虑檫@篇
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6那個(gè)星期天新課導(dǎo)入你一定有過(guò)急切地盼望某件事情的經(jīng)歷，回憶一下，與同學(xué)分享當(dāng)時(shí)的感受。作者介紹史鐵生（19512010），中國(guó)作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作家協(xié)會(huì)副主席，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席
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9那個(gè)星期天教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)“媚、磚、蟻”等13個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形，正確讀寫(xiě)“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語(yǔ)。2.了解“我”心情變化的過(guò)程，體會(huì)課文對(duì)人物內(nèi)心、動(dòng)作、周?chē)h(huán)境的細(xì)致描寫(xiě)，體會(huì)作者將情感融入細(xì)致描寫(xiě)中的表達(dá)方法。3.比較匆匆和那個(gè)星期天在表達(dá)情感的方式上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)這一天里“我”心情的
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