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DNA是主要的遺傳物質教學目標：1、總結DNA是主要遺傳物質的探索過程。2、分析證明DNA是主要遺傳物質的實驗設計思路。3、探討實驗技術在證明DNA是主要遺傳物質中的應用。教學重點：1、肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。2、噬菌體侵染細菌試驗的原理和過程。教學難點：肺炎雙球菌轉化實驗的原理和過程。課時安排：來源:學科網ZXXK1課時教學過程：通過對孟德爾遺傳規律的
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蘇教版八年級下冊第二十二章第一節DNA是主要遺傳物質教學設計一、教材分析：本節內容復雜、微觀且抽象，理論性很強，涉及面又廣，學生不易理解，是本冊教科書中的難點內容。雖然學生對這部分知識缺乏足夠的感性認識，但是在這個信息化時代，學生平時一定聽說過染色體、DNA、基因這些名詞，而且對這
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DNA是主要的遺傳物質教學設計一、教學目標：1、知識目標：（1）說明DNA是主要的遺傳物質（2）描述染色體.DNA.基因三者之間的關系。2、能力目標：（1）培養學生收集和處理信息的能力。來源:Zxxk.Com（2）通過對傘藻移接實驗的探究，培養學生觀察.分析.歸納.總結的能力。（3）通過對染色體和DNA結構的學習，培養學生的空間想像能力。3、情感目標：（1）通過小組活動，培養團
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第三節人的性別決定課標要求本節課所選課題是一級主題“生物的生殖、發育與遺傳”下的二級主題“生物的遺傳和變異”。人的生殖、發育和遺傳的基本知識，對于學生認識自我、健康地生活和樹立正確的人生觀等具有重要作用。通過本節內容學習，具體達到的標準是能解釋人的性別決定。教材分析“人的性別遺傳”是蘇教版八年級下冊第八單元第二十二章的一個重點，具有一個承上啟下的作用。承上是對前面所學知識“DNA
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第一節DNA是主要的遺傳物質【學習目標】1.通過做閱讀文本、觀看課件及相關素材，對傘藻移接實驗的分析，能夠說明DNA是主要的遺傳物質。2.通過做閱讀文本、觀看課件及相關素材，能夠描述染色體、DNA、基因三者之間的關系?！窘虒W重點】1.遺傳信息中心是細胞核2.遺傳、基因的概念3.染色體、DNA、基因三者之間的關系【教學難點】1.通過對傘藻移接實驗的分析，歸納出
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第一節DNA是主要的遺傳物質【學習目標】1.通過做閱讀文本、觀看課件及相關素材，對傘藻移接實驗的分析，能夠說明DNA是主要的遺傳物質。2.通過做閱讀文本、觀看課件及相關素材，能夠描述染色體、DNA、基因三者之間的關系。【教學重點】1.遺傳信息中心是細胞核2.遺傳、基因的概念3.染色體、DNA、基因三者之間的關系【教學難點】1.通過對傘藻移接實驗的分析，歸納出遺
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DNA是主要的遺傳物質【教材分析】DNA是主要的遺傳物質是蘇教版八年級生物下冊第八單元第二十二章的第一節。本節課是遺傳學的開篇，內容復雜，微觀且抽象，理論性很強，涉及面又廣，是本冊教科書中的難點內容。學習遺傳的基礎知識，為下一節人的性狀和遺傳的學習做好鋪墊，并且對于學生了解生物學的動向，關注生物學的發展，激發其對生物學強烈的研究興趣，具有重要的意義。【教學目標】知識目標：1.說明DN
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22.1DNA是主要的遺傳物質一、教材分析“DNA是主要的遺傳物質”是蘇教版義務教育教科書生物學八年級下冊第22章“生物的遺傳和變異”中的第一節，本節闡述了DNA是主要的遺傳物質，基因是包含遺傳信息的DNA片段，它們位于細胞的染色體上，是細胞核在生物遺傳中的重要功能的深度補充，也是學生學習生物的性狀是由基因控制的、人的性別決定和生物的變異等遺傳學問題的基礎。教材依次展現的學習素材包括傘藻的移接
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第一節DNA是主要的遺傳物質教案設計依據與構想本節內容復雜、微觀且抽象，理論性很強，涉及面又廣，學生不易理解，是教材的難點章節。雖然學生對這部分知識缺乏足夠的感性認識，但是在這個信息化時代，學生平時一定聽說過染色體、DNA、基因這些名詞，而且對這部分內容一定是非常感興趣，愿意了解和探索的。因此，教師要充分把握學生的獵奇心理和強烈的求知欲，充分調動他們的積極性和主觀能動性，利用學生僅有的認識
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教學設計（蘇教版初中生物）第二十二章第一節DNA是主要的遺傳物質課程名稱DNA是主要的遺傳物質學科（版本）初中生物蘇教版章節第二十二章第一節學段、年級八年級學時一課時教材分析DNA是主要的遺傳物質一節是蘇教版初中生物八年級下冊第二十二章第一節的內容，本節內容通過資料介紹了DNA是主要的遺傳物質，并描述了染色體、DNA、基因三者之間的關系。七年級上學期學生
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DNA是主要的遺傳物質教學設計教學內容蘇教版八年級下冊第二十二章第一節DNA是主要的遺傳物質教學目標知識目標：1、說明遺傳信息的中心是細胞核2、說明DNA是主要的遺傳物質3、描述染色體、DNA、基因三者之間的關系。能力目標：1、通過觀察分析克隆羊的多媒體課件，培養學生觀察、分析、歸納、總結的能力2、通過對染色體和DNA結構的學習，培養學生的空間想像能力。情感態度價值觀目
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教學目的和要求：1遺傳信息的中心是細胞核2遺傳、基因的概念3染色體、DNA、基因三者之間的關系重點和難點：1通過對傘藻嫁接實驗分析討論，歸納出細胞核是遺傳的控制中心2染色體、DNA、基因三者之間的關系教法和學法1學法：觀察法、分析歸納法2教法：講授法、談話法、討論法板書設計：第一節DNA是主要的遺傳物質一、細胞核是遺傳信息的中心二、細胞核中的遺傳物質1、染色體：細胞核中
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DNA是主要的遺傳物質學情分析：DNA是主要的遺傳物質是蘇教版第二十二章生物的遺傳和變異第一節的內容，是本章內容學習的基礎。學生在七年級人和動物細胞的結構和功能一節的“細胞核在生物遺傳中的重要功能”中已初步感受到細胞核是細胞的控制中心，細胞核中有染色體，染色體中含有遺傳物質，能貯存和傳遞遺傳信息，這些都與性狀的表現有關。本節內容在此基礎上深化DNA是主要的遺傳物質，染色體、DNA、基因之間的
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第2節原生生物的主要類群1、教學目標：【知識與能力】1.認識原生生物的特征及其主要類群；2.掌握原生動物的結構特征、分布特點及與人類生活的關系；3.掌握藻類的結構特征、分布特點及與人類生活的關系?！具^程與方法】實驗觀察、比較與討論各類原生動物和藻類?！厩楦小B度與價值觀】通過對原生生物的學習，體會生物對人類既有有利的一面，也有有害的一面
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第4節動物的主要類群一、教學目標：【知識與能力】1.通過“對某些動物進行分類”等活動，認識無脊椎動物和脊椎動物主要類群的常見種類和形態、生理特征，認識無脊椎動物和脊椎動物與人類的密切關系。2.通過參與“將下列動物進行分類”、“觀察昆蟲標本”等學習活動，增強觀察能力，思維能力，分析問題能力，語言表達能力等。3.認識動物系統進化樹，了解不同動物類型之間的親緣關系?！具^程與
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第3節植物的主要類群一、教學目標：【知識與能力】1.了解在不同的環境中分布著不同的生物類群（苔蘚、蕨類、裸子植物、被子植物）。2.掌握各類植物類群的形態、結構特征。3.歸納出植物類群進化的規律?！具^程與方法】1.學會用放大鏡觀察植物器官的方法。2.學會制作植物臘葉標本的方法?！厩楦?、態度與價值觀】1.初步樹立生物進化的辯證唯物思想。2.養成愛護花
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第一章測量的初步知識長度測量是最基本的測量最常用的工具是刻度尺長度的單位千米米分米厘米毫米微米納米單位轉換正確使用刻度尺觀察它的零刻線量程和分度值測量長度時尺要沿著所測的直線不利用磨損的零刻線
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第四章天氣與氣候形成氣候的主要因素觀看瘋狂動物城動畫說說展現了幾種動物城的氣候為什么會有千差萬別的氣候03地形因素天氣與氣候緯度因素黑龍江海南我國幅員遼闊說說如果在上面兩個地方選擇寒假你會選哪一個暑假你會選哪一個
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第五節形成氣候的主要因素課題形成氣候的主要因素課型新授課課時安排1課時教學目標知識與技能1知道影響氣候的三大自然因素緯度因素地形因素和海陸因素2舉例說明緯度因素地形因素和海陸因素對氣候的影響3認識人類活動與氣候的關系過程與
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