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Weather教學設計一、教學背景教學年級：四年級課型：聽說（會話）課教材分析：本課是人民教育出版社英語PEP四年級下冊（三年級起點）第三單元LetstalkBampLetslearnB部分。本單元的主要話題是在電話中談論不同城市的天氣情況，以對話形式呈現本節課的內容。本課時通過Mark和ChenJie在電話中互相詢問所在地的氣溫和天氣情況的場景
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PEP四年級下冊LetstalkampLetslearnWeatherIsitcoldoutsidenowApril172018InspringIts______in______.coldhotwarmcoolcloudysunnyrainywindyApril172018springIts_____
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勞動教育課程實施教學設計課題蔬菜印象辣椒課型田園種植班級課時4授課教師學情分析學生已經積累了一定的生活經驗及生活嘗試能夠對各種常見的蔬菜進行初步辨認但是對于蔬菜的細微種類以及各種蔬菜的種植方法卻了解甚微對于蔬菜如何種植如何護理更是
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音樂小屋教學設計一教材分析音樂小屋是一首風趣輕松愉快的兒童歌曲比較適合低年段的兒童演唱和表演24拍旋律以三度下行的音程起句構成起伏的旋律合著舒展的節奏給人一種柔和的感受描繪了叮咚作響的玩具小屋給人們的快樂抒發了熱愛
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七年級音樂第九周集體備課個人備課序號授課時間年月日腳夫調教案教學目標我制定了三個目標1能力目標通過對陜西民歌腳夫調的欣賞與學習激發學生喜愛民歌感受民歌那原生性的質樸美2知識目標通過聆聽演唱交流表演等活動讓學生感受
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七年級音樂第十一周集體備課個人備課序號授課時間年月日第七單元在燦爛的陽光下教案設計思路音樂課程標準明確指出在音樂教學中要把情感態度與價值觀放在首位突出情感體驗圍繞這一目標這節課我通過采取創設情境欣賞體驗演唱感受的教學手段提高
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