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angengingong教法建議1.字母教學(xué)：在教學(xué)ang、eng、ing、ong時(shí)，可從圖入手，通過看圖引出圖下的音節(jié)，通過分析拼讀過程，使學(xué)生知道“yng、dng、yng、zhng”音節(jié)的韻母是ang、eng、ing、ong，然后請同學(xué)觀察教師示范發(fā)音，學(xué)生通過聽、看后再進(jìn)行模仿，反復(fù)練習(xí)，直到能夠正確發(fā)音。這四個復(fù)韻母在形式上有其共性，它們都有一個后鼻音
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aoe教法建議1.激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，你們知道嗎？漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它？要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動腦筋，專心聽講才行呢！請你們跟老師讀讀這首小兒歌：“學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識字要靠它，幫我學(xué)好普通話；看誰學(xué)得頂呱呱！”2.采用游戲的
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aieiui教法建議1.復(fù)習(xí)：在學(xué)習(xí)復(fù)韻母之前，抽讀單韻母a、o、e、i、u、的卡片。2.在學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui時(shí)，采取教、扶、放的方法。在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)ai、ei、ui的四個聲調(diào)時(shí)，教師為學(xué)生提供標(biāo)調(diào)小兒歌，讓學(xué)生逐步了解標(biāo)調(diào)的方法。4.本課是第一次要求在四線三格中書寫音節(jié)，書寫起來有一定的困難
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aoouiu教法建議1.復(fù)韻母教學(xué)：復(fù)習(xí)三個復(fù)韻母ai、ei、ui，鞏固發(fā)音、字形、重點(diǎn)復(fù)習(xí)ai、ei、ui的發(fā)音方法，以便在本課的學(xué)習(xí)中進(jìn)行遷移。學(xué)習(xí)ao、ou、iu可先從圖入手，讓學(xué)生用字母連讀的方法試讀，可以自學(xué)、小組學(xué)，請小老師講解，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教學(xué)中教師做適當(dāng)?shù)闹v解，在讀字母時(shí)教師要設(shè)計(jì)多種形式鞏固字母的音形，也可以設(shè)計(jì)游戲法鞏固字母的音形
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灰雀教法建議教學(xué)時(shí)除了抓住兩個人物這條主線理解課文內(nèi)容外，還要從整體到部分地閱讀課文，最后再整體閱讀。另外，對于課文需要理解的重點(diǎn)詞句，在講讀中聯(lián)系上下文理解之后，老師可指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，反復(fù)體會列寧愛鳥之情深深打動了小男孩。那詼諧幽默的話又教育了小男孩，也教育了我們。通過有感情地朗讀，體會列寧沒去問小男孩的用意，體會小男孩單純可愛，誠實(shí)的美德。指導(dǎo)學(xué)生課前讀課文，查字典自
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ieeer教法建議1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：讓學(xué)生區(qū)別I和yi、和y。要讓學(xué)生知道i和是韻母，不能獨(dú)立成音節(jié)，要想給漢字注音，需要大y來幫助。出示j、q、x和相拼音節(jié)，復(fù)習(xí)鞏固上兩點(diǎn)省略規(guī)則，為本課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.字母教學(xué)：拼音教學(xué)即將結(jié)束了，學(xué)生們已掌握了一定的學(xué)習(xí)拼音的方法，教師就不用一一地講解，可以采用學(xué)生自學(xué)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)過程其
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gkh教法建議兒童是活潑好動的，對于新鮮的事物感興趣，會主動地去接受。我認(rèn)為在拼音教學(xué)中，要采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。如果學(xué)校有條件的話可以充分利用電教手段，把三拼音節(jié)的學(xué)習(xí)做成課件，變書中靜止的畫面為動態(tài)的畫面，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)習(xí)能力。1.電腦演示從“gugu”這兩個音節(jié)入手。先讓學(xué)生進(jìn)行音節(jié)的拼讀，再請學(xué)生說說兩拼音的拼
bpmf教法建議一、字母教學(xué)目前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)兩課了，在學(xué)習(xí)第課之前復(fù)習(xí)“a、o、e、i、u、”個單韻母，引導(dǎo)學(xué)生說說是怎樣學(xué)習(xí)這幾個單韻母的？（圖上畫的是什么？借助哪個字讀準(zhǔn)字母的音；觀察圖與字母的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字母的形；書寫字母時(shí)仔細(xì)觀察字母的占格位置，幾筆寫成的？）在總結(jié)方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。二、課件演示，學(xué)會拼讀音節(jié)1.首先要仿照課
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aneninunn教法建議1.字母教學(xué)：主要采取從圖入手，借助圖學(xué)習(xí)字母發(fā)音。通過學(xué)生試讀，教師范讀，學(xué)生模仿讀，反復(fù)練習(xí)，能準(zhǔn)確地掌握字母的發(fā)音。為了更好地區(qū)別un和n，在學(xué)習(xí)un時(shí)，教師可以開一句玩笑：“千萬不要讓蚊子咬皰哇！”使學(xué)生在會意的笑聲中明白了un頭上沒有點(diǎn)。在學(xué)n時(shí)，我告訴學(xué)生n頭上的點(diǎn)可以叫小雨點(diǎn)。還可以編兒歌幫助記
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jqx教法建議1.利用生動有趣的插圖，學(xué)習(xí)聲母“j、q、x”：教材本身配備了生動有趣的插圖，在教學(xué)中教師要充分利用教材資源展開教學(xué)。在課上讓學(xué)生去觀察圖畫與字母音形的內(nèi)在聯(lián)系，把音形同圖有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生編一些記憶字母形的小兒歌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得自然、記得清楚。2.創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)“j、q、x”與“”相拼的規(guī)則：游戲是學(xué)生最喜歡的活動形式
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識字6畫教法建議1.謎語導(dǎo)入，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：先讓學(xué)生說謎語，老師和同學(xué)猜。教師說謎語，同學(xué)們猜。2.學(xué)習(xí)詩句時(shí)，前兩行內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過總結(jié)學(xué)法后，后兩行詩句內(nèi)容采取自學(xué)，不但討論學(xué)，學(xué)生匯報(bào)的形式鞏固學(xué)法，課上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
zcs教法建議1.借助插圖，學(xué)好“zcs”的音：學(xué)生發(fā)“zcs”的音時(shí)有一定的困難，可以利用圖幫助讀準(zhǔn)音，讓學(xué)生親自體會借助“字、刺、絲”的音讀得輕短些就是“zcs”的音，教師要提醒學(xué)生注意不要咬著舌尖發(fā)音，要做好示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音要領(lǐng)。2.電腦博士指導(dǎo)書寫：先出示四線三格，然后看電腦博士是怎樣書寫zcs的，學(xué)生觀察字母是幾筆
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neninon圖中有些什么？引入新課字詞識讀山羊山羊nnnnnnn字詞識讀臺燈臺燈enenennnnn字詞識讀老鷹老鷹inininnnnn字詞識讀鬧鐘鬧鐘onononnnnn字詞識讀昂首挺胸nnn，打開電燈enenen。老鷹飛翔ininin，天上彩虹ononon。打彈弓開始yngyn
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neninon的教學(xué)反思拼音的教學(xué)已經(jīng)快接近尾聲了在最后一個階段的韻母教學(xué)中neninunn這幾個前鼻韻母的發(fā)音和neninon這幾個后鼻韻母的發(fā)音要區(qū)別開來如何讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到前鼻韻母和后鼻韻母的差別這個問題是我在這節(jié)課中重點(diǎn)要
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13ngengingong教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識后鼻韻母ngengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。會認(rèn)“車”“羊”“走”“也”4個生字。2.能夠準(zhǔn)確、流利地讀出ngengingong的四聲，給音節(jié)正確標(biāo)調(diào)。能夠獨(dú)立拼讀詞語和兒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)1.掌握后鼻韻母的發(fā)音，并能正確書寫音節(jié)。2.正確區(qū)別韻母ing和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、生字卡片、多媒體課件。教學(xué)課
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小學(xué)英語六年級教材教法報(bào)告英語（小學(xué)三年級起點(diǎn)）六年級（下）全冊分析教材編寫內(nèi)容：英語（三年級起點(diǎn)）六年級下冊1個起始單元（Starterunit）6個學(xué)習(xí)單元(Units)2個復(fù)習(xí)單元(Revisions)教材編寫內(nèi)容：I教材編寫思路：英語課程標(biāo)準(zhǔn)二級教學(xué)目標(biāo)話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)教材編寫思路：教材編寫原則教學(xué)總體目標(biāo)：義務(wù)教育階段英語課程總目標(biāo)：通
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Starterunit教學(xué)目標(biāo)1.能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于職業(yè)類的單詞，并完成圈詞、寫單詞等練習(xí)。2.能準(zhǔn)確認(rèn)讀關(guān)于時(shí)間表達(dá)的句子，并根據(jù)圖片給句子標(biāo)序號。3.能根據(jù)圖片，運(yùn)用句型HowoldWhenWhereWhere等相互交流他人信息，并根據(jù)聽到的內(nèi)容補(bǔ)全短文。4.能讀懂對話，給問句找到相應(yīng)的答句，并運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行對話。5.能讀懂關(guān)于
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五年級課時(shí)劃分（45課時(shí)）StarterunitJoininagain：6課時(shí)1.Part1a，1b，22.Part33.Part4，54.Part6a，6b5.Part7，96.Part8a，8bUnit1Aphonecall：6課時(shí)1.Part42.Revision11，23.Part2a，2
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RecycleMikeshappydays分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議分課時(shí)教學(xué)建議
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