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教學設計單元課時第課時語篇研讀本節課中和相互借用對方的橡皮擦和尺子并相互致謝通過的對話讓學生們學會運用核心句型請求借用文具并能禮貌借出和表達感謝通過對話的
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Unit6Howmany人教版PEP小學英語三年級下PartBLetstalkLetschantSharpeyesonetwothreefourfivesixseveneightninetenFreetalkAHowmany_____doyouhaveBIhave______.LetstalkWhoaretheyTheyareWuYifanandAmy.Letstalk
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教材版本：PEP小學英語六年級下冊第三單元課題Unit3Wheredidyougo課型對話課內容PartALetstryampLetstalk主備人復備教師一、課程標準1.能借助圖片、圖像、手勢聽懂簡單的話語或錄音材料；2.能根據錄音模仿說話；3.能在口頭表達中做到發音清楚，語調基本達意；4.能就日常生活話題作簡短敘述。二、教材解析
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Unit1BLetstalk教學反思教學反思:本節課結合實際，要求學生能聽懂會說對話，會詢問身邊的人和事物的年齡、身高、重量以及長度，并做比較。如何引導學生熟練掌握語言材料，并能運用材料進行拓展與延伸，是英語課堂有效與否的關鍵所在。教學Letstalk時，我曾經以為，教材提供的語言材料，也就是四會句子，被學生熟練掌握就可以了，沒有必要花功夫去訓練拓展
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Unit1HowtallareyouBLetstryampLetstalk教學目標1.能夠獨立完成Letstry的聽力練習。2.了解kilogram的意思及用法。3.能在角色扮演中體會新語言的意義。4.了解中外尺度單位的不同意義。5.培養學生合理購物的意識。教學重點理解Letstry的聽力內容，并能流利朗讀Letstalk版
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Unit1HowtallareyouALetstryampLetstalk教學目標1.能在情景交際中靈活使用比較級和最高級。2.能用句型“A+be+比較級+than+B”來表達“A比B更”；能用句型“bethe最高級名詞范圍”來表達“最”。3.簡單地了解比較級和最高級的變化規則。4.能使用“Howtall”來詢問身高
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Unit1第1課時教學設計教學目標1.能夠理解對話大意，并回答對話下問題。能按照正確的語音、語調及意群朗讀對話，并能進行角色表演。2.能夠聽、說、讀、寫并在情景中恰當運用句型HowtallisitIts.HowtallareyouIm.ItsIm.than.比較人或動物的外貌特征。3.能夠在語境中理解生詞hall
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Unit4Thenandnow說課稿一、說教材Letstalk是人教版小學英語六年級下冊第四單元B部分的內容，屬于對話教學，是與本單元話題“Thenandnow”有關聯的對話。本單元前三個課時，學生已經學習了多個動詞短語的過去式和句型therewastherewere第四課時，是在前面幾個課時的基礎上學習談論和描述自己，家人及朋友過去到現在的變化。二、說學情六
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Unit1HowtallareyouBLetstryampLetstalk教學目標1.能聽懂對話，并理解對話，完成相應的練習題。2.能詢問并回答鞋的碼數，即：WhatsizeareyourshoesMyshoesaresize37.3.能運用句型：HowheavyareyouImkilograms.來詢問和回答體
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Unit3BLetstalk教學反思教學優點：1.課程設計環節邏輯性強，環環相扣，過渡自然，未出現過于突兀的情況。2.以學生設計旅游行程為導入，再結合過渡到課本，充分發揮了學生學習的主動性和參與度，激發了課堂思維，導學性強。3.除過課本之外，在課堂上進行了知識的延展和拓寬，給與學生更多的積累。教學不足
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Unit1HowtallareyouALetstryampLetstalk教學目標1.能聽、說、認讀dinosaurhallmetrethanboth等單詞。2.熟練掌握“Itstallerthanbothofustogether.Imtallerthanthisone.HowtallareyouI
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Unit1第3課時教學設計教學目標1.能夠理解對話大意，并回答對話下問題。能按照正確的語音、語調及意群朗讀對話，并能進行角色表演。2.能夠聽、說、讀、寫，并在情景中運用句型：WhatsizeareyourshoesYourfeetarebiggerthanmine.HowheavyareyouImkilograms.詢問并回答鞋子的尺碼
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