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Unit4NowandthenStorytime教學反思教學反思：閱讀為我們提供了一種習得語言技能的便利渠道，而培養良好的閱讀習慣是獲得最佳閱讀效果的前提條件。英語學得好的人，一般說來，都有相當大的閱讀量；換言之，也只有讀得比較多的人，才能真正學好英語。在英語教學中，學生在閱讀中的習慣往往很差，有的左右擺頭，小聲朗讀或在心里默讀；有的用手指著單詞一字一字，一行一行地讀。這既
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Unit2Lastweekend第一課時學生對本課的幾個短語都比較熟悉但動詞的過去式第一次出現因此這幾個短語的動詞過去式的構成及其發音是本課時的難點。單純的記住這些動詞詞組的讀音并不是最終的目，關鍵是學會運用。而運用必然是離不開語境的。我把本課時的WhatdidyoudolastweekendIlastweekend.貫穿于教學始終。自己在學
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Unit1Howtallareyou1.本課時主要使學生初步了解用形容詞的比較級來談論自己、朋友與他人的身高等。先讓同學讀讀對話，能使學生感知如何去詢問對方的年齡和身高，接下來布置了學生感興趣又樂于完成的任務調查性任務。生活中的方方面面都可以成為學生調查的對象，學生也樂于接受，于是教師設計了調查表格，展開了小組合作學習，讓學生四人一組根據學生的實際情況從年齡、身高、體重這三方面
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教學反思第周長期以來，小學英語教師的語言知識能力要求不高，認為小學英語簡單，不需要太好的語言功底，只要有良好的教學技能就可以了。其實時代在進步，社會在發展，同樣英語作為人們最廣泛的交際用語之一，更是隨著高科技的迅猛發展而日新月異地變化著。如果我們的英語教師故步自封，不求進取，那么不但自己的語言知識很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會被時代所淘汰。現代英語的變化，特別是口語方面的變化從以下方面體現出
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Unit2Lastweekend教學反思本單元結束后，我感覺設計的幾個趣味操練、擴展活動、探究活動深受學生喜愛，學生們興趣很濃，積極參與，達到了我的教學目標。孩子們在輕松愉快的氣氛中，充分體現了合作學習的精神。趣味操練中他們輕輕松松的掌握了單詞和句子，增強了學生的自信心和成就感，同時培養了學生的合作精神和創新能力。可見一堂充滿趣味性的英語課需要老師帶領學生一起去開發、去挖掘、去拓展、去想
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PEP小學英語四年級下冊Unit1Myschool教學反思l.在本節課當中，選取了學生熟悉而又喜歡的游戲，動作，圖片來展顯課文的新單詞。如：瑯瑯上口的chant簡單又要細心的games使學生在輕松的環境和氛圍下，完成了本課的學生任務。2.對學生的評價方面，對學生的賞識教育，對學生取得成績的肯定，這些都應該做得更好些。1、本課教學結合學生的已有知識和語言經驗
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Unit4單元教學反思1.本單元教學中，忽視了向學生教授單詞的拼讀技巧和發音規律。2.關于單詞、句子的操練。應該采取多種多樣的形式進行操練，力求扎實。不能忽視個別操練，要及時進行糾音。在句子跟讀操練中，要onebyone，以更好得進行糾正。3.盡量采用直觀教學法。單詞教學時，直接呈現圖片，更加直觀。4.評價要貫穿整堂課的教學中。評價機制要盡量和本課的
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Recycle1教學反思第一課時這是一節復習課，在本課的開始，教師采用口語交流的形式將Unit13的知識整合在一起，勾起了學生對已學知識的回憶，也為后面較長的對話練習掃清了障礙。這樣消除了學生的緊張心理，重新幫助學生樹立起自信心，使學生快樂地投入到學習中去。第二課時本課是一節復習課，如果教師一味死板地給學生講解知識點，勢必讓學生失去學習英語的興趣。為了避免這一現象，教
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Unit6Howmany？單元教學反思整單元我堅持讓學生體驗各種語言活動，在活動中不斷豐富學生的內心感受，促進語言的學習。通過這節課的教學，我有以下幾點體會：1.課程標準指出，教學要面向全體學生，以學生為本，特別強調要關注每一個學生的情感，激發他們學習英語的興趣。這節課充分考慮到學生的年齡、心理特點和興趣愛好，利用課件中的歌曲、游戲來激發學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性
Unit3Atthezoo單元教學反思本單元的教學目標是培養學生的英語聽、說、認、讀的能力。培養學生應用語言進行交際的能力。培養學生的合作意識和競爭意識。培養學生學習英語的興趣。對學生進行安全教育，面對兇猛的動物有自我保護的意識。Letslearn本來是這個單元的第二課時，但是由于本課的新單詞和句型比較多，所以我做了一下小調整，第一課時先學習新單詞，把對話放在了第二課時來教，目的是
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Unit3教學反思1.從知識目標上看，這是一堂對話課。是在學過tallshortgiraffedeer這一詞匯課的基礎上，在實際情景中應用這些詞匯，并新學ItssoYeah.Youreright.Thegiraffeistall.Thedeerisshort.這幾個句子。要求學生不僅能熟練地扮演這段對話，并且能在情景中運用它們，鞏固所學知識，達到
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Unit1Welcomebacktoschool!教學反思由于這是新學期的第一單元，所以利用課前時間進行了字母的默寫檢查，以了解學生對上學期這一重點內容的掌握情況。通過檢查，發現有少數學生出現了遺忘，所以在課堂上的單詞教學中更加注重了單詞的拼讀訓練，借以進行字母的復習，但更為主要的是對學生單詞記憶方法的一種滲透、指導。結合上學期單詞教學一貫如此，學生在課堂反應顯得比較得心應
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Recycle2教學反思第一課時本課以唱歌、聽指令做動作、口語交流等形式來導入新課，這樣不僅激發了學生的學習興趣，而且綜合復習了前面所學的知識。在新課展示這個環節，教師讓學生帶著幾個問題去聽錄音，然后通過回答問題來抓住對話中的關鍵語言，輔以動作演示、講解等形式來逐步理清對話中的難點知識，最后讓學生成為學習的主體，鼓勵學生大膽開口說英語。第二課時本課主要以復習為主，但不是單
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Recycle1教學反思英語作為一門語言，應體現它的交際功能；我一貫認為學生會應用英語是關鍵，所以充分給學生自由發揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發揮想象，運用所學的內容自編自演談話內容。這樣學生不僅活學活用了英語，同時也培養了學生的表演才能。我在領讀時聲音、語調都帶有感情色彩，把各個角色的性格、特點淋漓盡致地表現出來，同時也讓學生在表演時拿出自制頭飾之類的簡單道具，并模仿原
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Unit6教學反思PEP教材三年級下冊第六單元話題Howmany，本課的教學重點是學習五個單詞，eleventwelvethirteenfourteenfifteen，以及理解運用句型Howmany.canyousee單詞教學其實是很枯燥的，學習起來很無味，考慮到學生的好奇心及求知欲，我設計了不同的游戲和操練方法學習這幾個單詞。并加入了一些表達自己喜好的
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Unit2MyFamily單元教學反思本單元中，我注重從學生的實際出發，挖掘生活中素材，從激發學生的學習興趣入手，盡可能地讓課堂貼近生活。在熱身復習部分，我充分發揮英語歌曲在英語教學中的作用，因為唱一唱不僅給學生營造英語學習氛圍，激活學生的英語思維，把學生的注意力引到英語課中來，而且為學習新知識埋下了伏筆，為上好一堂課做了良好的前奏。新知呈現中，我把握住新、舊知識的聯系，化難為易
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