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課題語文園地統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第二單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1結(jié)合學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)了解多方面多角度認(rèn)識(shí)人物的方法2感受夸張手法在語言表達(dá)中的作用品味翻譯外國(guó)文學(xué)信達(dá)雅的境界3積累人生格言走進(jìn)增廣賢文學(xué)習(xí)重難課題語文園地統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能交流總結(jié)
第一部分導(dǎo)入新課初識(shí)人物認(rèn)識(shí)人物嚴(yán)監(jiān)生這個(gè)形象出自于我國(guó)古典名著吳敬梓的長(zhǎng)篇諷刺小說儒林外史中的第五第六回嚴(yán)監(jiān)生儒林外史儒林外史中作家用諷刺的手法描寫了封建社會(huì)讀書人對(duì)功名的追求以及他們的生活狀況這部小說是中國(guó)諷刺小課題13人物描寫一組兩莖燈草統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第5單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目
寫讀后感目錄CONTENTS認(rèn)識(shí)讀后感讀過一篇文章或一本書之后把獲得的感受體會(huì)以及受到的教育啟迪等寫下來這樣的文章就叫讀后感讀后感中的感指什么讀后感可以寫哪些內(nèi)容讀后感的側(cè)重點(diǎn)是讀還是感如何安排內(nèi)容的
怎么表演課本劇任務(wù)一談話導(dǎo)入引出話題課本劇就是把課文中敘述的精彩故事在舞臺(tái)上表演出來的藝術(shù)是大家喜聞樂見的一種藝術(shù)形式默讀口語交際的要求說一說本次口語交際的任務(wù)是什么要討論哪些內(nèi)容明確要求漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的歲月大千世界的風(fēng)景
五下語文單元導(dǎo)讀解題質(zhì)疑理清脈絡(luò)解讀對(duì)話01學(xué)習(xí)任務(wù)走進(jìn)中國(guó)古典名著單元主題1初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法2學(xué)習(xí)寫讀后感語文要素02學(xué)習(xí)任務(wù)01誰用草船向誰借箭03怎樣借箭02為什么要借箭04結(jié)果
交流平臺(tái)品味風(fēng)趣幽默的語言特點(diǎn)回顧本單元的學(xué)習(xí)引導(dǎo)他們自由交流感受你喜歡哪篇課文喜歡文中的哪些人物為什么孔指以示兒曰此是君家果兒應(yīng)聲答曰未聞孔雀是夫子家禽大拇指在五指中形狀實(shí)在算不上美身體矮而胖頭大而肥構(gòu)造簡(jiǎn)單
課題9古詩(shī)三首統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第4單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地朗讀背誦聞官軍收河南河北2能說出詩(shī)句的意思并從中體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能說出詩(shī)句的意思并從中體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生
統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)選自世說新語言語作者劉義慶部編版語文五年級(jí)下冊(cè)楊氏之子學(xué)習(xí)任務(wù)一體會(huì)巧妙感受機(jī)智楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲甚聰惠孔君平詣其父父不在乃呼兒出為設(shè)果果有楊梅孔指以示兒曰此是君家果兒應(yīng)聲答曰
五年級(jí)下冊(cè)第二課時(shí)韓非子再讀課文交流探究楚人有鬻盾與矛者譽(yù)之曰吾盾之堅(jiān)物莫能陷也又譽(yù)其矛曰吾矛之利于物無不陷也或曰以子之矛陷子之盾何如其人弗能應(yīng)也夫不可陷之盾與無不陷之矛不可同世而立自相矛盾再讀探
課題語文園地八部編版五年級(jí)下冊(cè)第8單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1交流總結(jié)本單元課文語言風(fēng)趣的特點(diǎn)2體會(huì)例句用比喻的修辭手法描寫情景的表達(dá)特點(diǎn)并能選擇情景仿說3體會(huì)先概括后舉例的段落表達(dá)方法并能照樣子寫一段話表達(dá)
課題6景陽岡統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第二單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能加上適當(dāng)?shù)恼Z氣表情和動(dòng)作詳細(xì)地講述武松打虎的部分2抓住重點(diǎn)語句體會(huì)武松的性格特點(diǎn)及作者是如何塑造武松這一英雄形象的3初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法激
課題9古詩(shī)三首統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第4單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)仞岳摩等5個(gè)生字讀準(zhǔn)多字音裳會(huì)寫仞岳等6個(gè)字2有感情地朗讀背誦默寫從軍行3能說出詩(shī)句的意思并從中體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情學(xué)習(xí)重
杜甫統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)對(duì)話詩(shī)人釋題激趣字子美自號(hào)少陵野老河南鞏縣今河南鞏義西人唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人與李白合稱李杜主要作品望岳登高春望茅屋為秋風(fēng)所破歌三吏三別等詩(shī)圣杜甫712770聞是聽到的意思課題9古詩(shī)三首統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第4單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1有感情地朗讀背誦聞官軍收河南河
王昌齡統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)語切入解讀題目家國(guó)情懷1通過課文中動(dòng)作語言神態(tài)的描寫體會(huì)人物的內(nèi)心2嘗試運(yùn)用動(dòng)作語言神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心茍利國(guó)家生死以豈因禍福避趨之從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感聞官軍收河南河北杜甫統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)對(duì)話詩(shī)人釋題激趣字子美自號(hào)少陵野老河南鞏縣今河南鞏義西人唐代偉大的現(xiàn)實(shí)
王昌齡統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)導(dǎo)語切入解讀題目家國(guó)情懷1通過課文中動(dòng)作語言神態(tài)的描寫體會(huì)人物的內(nèi)心2嘗試運(yùn)用動(dòng)作語言神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心茍利國(guó)家生死以豈因禍福避趨之從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感聞官軍收河南河北課題9古詩(shī)三首統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第4單元1課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)仞岳摩等5個(gè)生字
漫畫的啟示漫畫引入激發(fā)興趣植樹與乘涼待業(yè)啄木鳥假文盲畫面中一個(gè)人拿著水壺來為小樹澆水另一個(gè)人坐在小樹下面鐵鍬放在一邊拿水壺的人問你干什么坐著的人回答等著乘涼不要光指望別人不能坐享其成不求上進(jìn)干等著不如自己努力去做
童年的發(fā)現(xiàn)作者費(fèi)奧多羅夫統(tǒng)編版語文五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)01激發(fā)興趣引出課題任務(wù)一激發(fā)興趣引出課題分享童年時(shí)光中有趣的發(fā)現(xiàn)或經(jīng)歷學(xué)習(xí)任務(wù)02整體感知學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí)提示人為什么會(huì)在夢(mèng)中飛行人究竟是從哪里來的為了
課題19牧場(chǎng)之國(guó)統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第7單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1品析語言之美感受荷蘭牧場(chǎng)風(fēng)光美體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫的表達(dá)效果2能結(jié)合課文內(nèi)容說出這就是真正的荷蘭這句話的含義3能體會(huì)文中描寫牛馬羊等動(dòng)物
課題18威尼斯的小艇統(tǒng)編版五年級(jí)下冊(cè)第7單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級(jí)授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過學(xué)習(xí)課文了解船夫的駕駛技術(shù)和小艇同威尼斯的關(guān)系2領(lǐng)會(huì)作者描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子和夜晚戲院散場(chǎng)后的靜寂體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美學(xué)習(xí)重難
五下語文01學(xué)習(xí)任務(wù)請(qǐng)你談一談對(duì)周瑜和諸葛亮的印象感受形象學(xué)習(xí)提示自學(xué)課文圈畫詞句請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)研讀課文把你認(rèn)為最能表現(xiàn)諸葛亮神機(jī)妙算的詞句畫出來并在旁邊做上批注感受形象第一天不見諸葛亮有什么動(dòng)靜第二天仍然不見諸
走近他們的童年歲月任務(wù)一談話導(dǎo)入引出話題回顧本單元的課文學(xué)習(xí)說一說你了解了哪些人的童年生活他們的童年生活帶給你怎樣的感受任務(wù)二閱讀范例學(xué)習(xí)提問問題清單一還記得小時(shí)候?qū)W過的哪幾篇課文做過的最勇敢的事是什么課后最喜歡玩什
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