我給小樹培培土

第二課我給小樹培培土一導入多栽花多種樹地球家園我愛護天更藍水更綠地球家園更美麗呵護小樹讓它快快長大我們帶上工具去給小樹培培土二勞動準備1了解小樹生長的環境樹木生長需要合適的土壤充足的陽光適當的水分適宜的溫度等

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剪個福字窗上貼

4剪個福字窗上貼學情分析學生在上節課學習了剪燈籠窗花有了一定的基礎而且學生對春節貼福字非常有興趣教學目標1掌握剪刻福字的基本方法和步驟發展動手能力2了解剪紙文化培養學生熱愛生活的情感3鍛煉語言組織和口頭表達

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知海洋-殷-評測練習

學采訪知海洋測評練習學習任務單第小組任務一選一選采訪或因為任務二議一議采訪前要準備些什么任務三演一演

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親近生態農業-劉-評測練習

三年級綜合實踐場館實踐活動走進艾維農園親近生態農業評測練習一填空艾維農園位于牟平區鎮場館包括四大區域氣霧栽培區域運用了艾維專利新產品進行栽培魚菜共

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悠悠家鄉情走進張裕酒文化博物館-張-評測練習

濃濃釀酒香悠悠家鄉情測評練習走進張裕酒文化博物館1張裕公司的創始人是2張裕大酒窖經歷了次改建3張裕地下酒窖深米酒桶是木制造4你知道張裕葡萄酒有哪些種類

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悠悠家鄉情走進張裕酒文化博物館-張-課后反思

濃濃釀酒香悠悠家鄉情課后反思走進張裕酒文化博物館我們煙臺不僅是一個現代化的全國文明城市也是一個擁有古老文明的地區鄉土歷史資源很豐富我們學校和張裕酒文化博物館僅有一墻之隔帶學生到張裕上實踐課可以使學習內容更加貼近時代貼近社會貼近

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葉貼畫的制作-王-效果分析

效果分析通過葉子小調查和學做葉子標本兩個活動學生對葉子的觀察越來越細致對葉子的研究也會越來越有興趣特別是通過制作葉子標本已經能夠初步意識到大自然中的葉子經過巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動引導學生在仔細觀察的基

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扮靚生活-萬-效果分析

繩編掛毯扮靚生活效果分析這次勞動技術教育是從學生的真實生活和發展需要出發通過探究設計制作等多種活動方式學生體驗了工匠精神鍛煉了動手實踐能力端正了勞動態度提升了勞動技能樹立了正確的勞動價具體分析如下1比一比看誰編的又快

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傳革命精神-姜-效果分析

訪紅色天福傳革命精神效果分析為了開拓學生視野豐富知識加深與自然和文化的親近感深入了解家鄉天福山這一片有著深厚的革命傳統被無數烈士用鮮血染紅的紅色土地培養學生熱愛家鄉熱愛祖國珍愛和平的情感我校結合家鄉地域特色學校的實際情況以

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悠悠家鄉情走進張裕酒文化博物館-張-效果分析

濃濃釀酒香悠悠家鄉情效果分析走進張裕酒文化博物館本次場館實踐活動取得了良好的效果通過此次活動學生了解了張裕酒文化博物館的地理位置和基本藏品知道博物館所具有的重要意義和深厚的文化底蘊活動中學生相互配合合理分工很好的完成了自己小組

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親近生態農業-劉-效果分析

三年級綜合實踐場館實踐活動走進艾維農園親近生態農業效果分析我認為本次場館實踐活動是成功的通過此次活動學生們不僅了解了艾維農園的成長史了解了生態農業的原理增強了他們合作探究口語表達搜集整理信息及動手做一做的能力更激發了他們科技興

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知海洋-殷-效果分析

學采訪知海洋效果分析從本節課的教學效果看我認為能夠實現預定的教學目標本節課運用STEAM課程的教育理念項目式學習法以任務單資源包模擬等方式通過具有任務導向的學習活動學生能夠自己發現并提出問題資源包的自主探究與合作交流以及模

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扮靚生活-萬-課后反思

繩編掛毯扮靚生活課后反思在繩編掛毯扮靚生活這個主題活動中本節課是第二課時利用第一課時學會的定位結和平結來創意設計和動手制作繩編掛毯以及作品的展示交流學生在活動中體驗繩編掛毯的樂趣和奇妙鍛煉了學生的動手實踐能力培養學生的勞動意識

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傳革命精神-姜-課后反思

訪紅色天福傳革命精神課后反思本節課是我們在開展訪紅色天福傳革命精神研學旅行前的一節準備課本節課的主要活動目標如下1通過活動了解研學旅行的意義選題方法活動方案的設計方法重點小組合作探究的方法提高發現問題分析問題的能力2

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知海洋-殷-課后反思

學采訪知海洋課后反思本著努力構建富有活力而開放的學生自主探究模式充分體現學生的自主性真正做到以活動的開展來促進學生的全面發展提高學生的自主能力的理念本次教學活動課后反思如下優勢本節課立足新綱要立足與學生的需要之上將綜合實

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親近生態農業-劉-課后反思

三年級綜合實踐場館實踐活動走進艾維農園親近生態農業課后反思在開展走進走進艾維農園親近生態農業這節場館實踐活動中我帶領孩子們走出了學校的大門走進了艾維家園這個神奇的生態種植世界身為指導教師的我也有多種滋味的感受一充分的準備是活動扎實

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葉貼畫的制作-王-課后反思

課后反思本節課是繼葉子的小調查及學做葉子標本的基礎上進行的動手制作課應該對于學生來說是比較感興趣的接下來就本節課的教學作以下反思1在交流中培養學生的問題意識為了能夠體現綜合實踐活動課程的學習探究性在這節課中我要求學生自己說說關于

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扮靚生活-萬-評測練習

繩編掛毯扮靚生活評測練習比一比檢測學生對雙向平結單向平結定位結的掌握情況頭腦風暴小組內利用定位結平結進行圖案花樣的設計動手制作根據設計草圖編織掛毯

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簧金時刻教學設計

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簧金時刻課件

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小學綜合實踐時刻

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