學會整理書包-課件教學設計反思

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整理書包-亓老師-課件教學設計反思

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整理書包-亓老師-教學設計

整理書包教學設計三學案1學科綜合實踐活動課題名稱整理書包課時1課時設計者內容出處選自山東科學技術出版社第四單元自己的事情自己做整理書包

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跳舞的葉子-李瑞雪-課件

三年級上冊綜合實踐活動山東科技版跳舞的葉子變身孔雀小組探究1制作樹葉拼貼畫需要用到哪些工具2制作樹葉拼貼畫需要哪些步驟工具樹葉剪刀雙面膠水彩筆制作步驟1挑選葉子2拼擺修剪3涂膠粘貼4美化調整小

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跳舞的葉子-李瑞雪-課件教學設計反思

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小影子大用處-王老師-教學設計

小影子大用處教學設計課題小影子大用處單元第一學科綜合實踐年級一學習目標1了解影子在生活中的作用2培養學生的口頭表達能力培養孩子學習的興趣好奇心和求知的欲望3激發學生實踐探索的興趣發展孩子的觀察力思維力和想象力重點了解影子

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小影子大用處-王老師-課件

小影子大用處看了這個故事你有什么想法對大家說影子無處不在也有一定的作用但有時會讓人錯覺引起不必要的恐慌故事中樂廣的朋友就是多疑可以判斷當時時間因為當地時間是以太陽正南時方向為正午12點所以當影子指向正北時為12點每

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學會整理書包-宋老師-教學設計

整理書包教學設計教學目標1學會物品分類整理的方法并運用到其他生活物品的整理中2了解書包的功能學會自己整理書包樂于自己的事情自己做并能體會到成就感3培養初步的責任意識和自我管理能力能為父母做一些力所能及的事教學重點

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跳舞的葉子-李瑞雪-教學設計

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課教學設計課題跳舞的葉子課型手工制作教學方法認識欣賞嘗試創作教學準備形狀各異大小不一色彩繽紛的各種落葉四開水彩紙雙面膠彩色筆課件等教學目標1通過學習落葉貼畫初步掌握落葉貼畫的拼貼和制

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學會整理書包-宋老師-評測練習

整理書包評測練習1從今天開始自己動手整理書包2試著整理整理書桌書架自己的房間衣柜床鋪等可以向爸爸媽媽學習尋求幫助3組織一次評比評選最佳整理小能手

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小影子大用處-王老師-評測練習

評測練習考慮到一年級學生書面表達能力的實際評測練習是以回顧課堂收獲的形式進行的師提問會的同學回答小影子有哪些大用處生回答1時間2皮影戲3影子舞4電影5乘涼6射線CT7影子地雷老師統計積極回答問題的同學給予掌聲鼓勵

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整理書包-亓老師-評測練習

整理書包評測練習1填一填書包上面有哪些口袋呢2實踐作業21天整理書包打卡記錄天數第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天第9天第10天第11天整理書包天數第12天第13天第14

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跳舞的葉子-李瑞雪-評測練習

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課評測練習1談談你對秋天的感受2小組討論制作樹葉拼貼畫需要哪些工具3小組討論制作樹葉拼貼畫需要哪些步驟4小組合作制作一幅有趣的樹葉拼貼話畫5根據評價標準小組互評與教師評價結合評選最佳創意獎

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跳舞的葉子-李瑞雪-效果分析

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課效果分析本節課以秋葉欣賞的視頻作為導入環節通過對美的欣賞激發學生的學習興趣把學生帶入輕松學習的氛圍然后欣賞各種形狀的樹葉討論你認識的植物葉子形狀樹葉伴著動聽的音樂欣賞著各種漂亮的葉貼畫給人種美的享受

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整理書包-亓老師-效果分析

整理書包效果分析綜合實踐活動課程目標以培養學生綜合素質為導向強調學生綜合運用各學科知識認識分析和解決現實問題提升綜合素質著力發展核心素養特別是社會責任感創新精神和實踐能力這節課的教學總的來說氣氛輕松學生學得比較輕松愉快

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小影子大用處-王老師-效果分析

小影子大用處效果分析本節課主題為小影子大用處選題結合學生生活實際貼近學生的認知和興趣這節課是比較成功的學生們興致高昂地在觀察影子的過程中觀察著思考著收獲著表達著首先杯弓蛇影的故事導入激發學生的興趣接下來讓同學們看不同時

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學會整理書包-宋老師-效果分析

整理書包效果分析興趣是最好的老師本節課我貫穿始終的調動學生的積極性在活動中強調學生要有不同的想法和解決問題的辦法盡量做到只要有學生舉手就讓他說出自己的想法而且還給予了學生充分思考的時間對有特別想法的學生給予鼓勵精心制作課件向學

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小影子大用處-王老師-課后反思

小影子大用處課后反思一我深入進行教材分析綜合實踐活動是基于學生的直接經驗密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識的綜合運用的實踐性課程二研究了教學目的1知識層面通過學生的實踐和探究豐富自身的知識積累2能力層面培養學

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學會整理書包-宋老師-課后反思

整理書包課后反思此綜合實踐活動的設計從學生的生活實際出發針對孩子亂拿亂放這一問題從教孩子整理書包入手教孩子學會整理自己的物品讓學生初步感受自己整理學習用品及生活用品的好處養成分類整理自己的書包及其它用品的習慣初步掌握整理物品的一

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跳舞的葉子-李瑞雪-課后反思

跳舞的葉子樹葉拼貼畫制作課教學反思1新課伊始略有緊張以致導入環節沒有引入古代文人留住秋天用詩畫表達對秋天喜愛的方式2在教學過程中對于學生回答問題沒有及時評價對知識的提升拓展過于簡單如果對學生回答的問題再升華課堂學生生成知識還

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整理書包-亓老師-課后反思

山東科學技術出版社綜合實踐活動一年級上冊整理書包課后反思這節課的教學總的來說氣氛輕松學生學得比較輕松愉快以發布挑戰書的形式學生以挑戰者的角色融入課堂以闖關的形式充分調動了學生學習的積極性并將闖關的情境融入整個教學環節

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