魯畫版三年級下冊心理健康課件

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魯畫版三年級下冊心理健康同步課件

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嘮叨里的愛

心理健康課嘮叨里的愛教學設計嘮叨里的愛教學設計活動理念隨著年齡的増長小學三年級學生的自我意識迅速發展獨立意識越來越強開始想擺脫父母的左右有一種強烈追求自主的欲望課前對本校三四五年級學生發放調查問卷調查結果是當強烈的獨立意識與山東畫報書出版社三年級全一冊心理健康嘮叨里的愛輔導意圖隨著年齡的增長小級學生

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我的生活我做主

我的生活我做主課標分析中小學心理健康教育指導綱要2012年修訂指出心理健康教育的重點是認識自我學會學習人際交往情緒調適升學擇業以及生活和社會適應等方面的內容而小學中年級心理健康的主要內容之一是幫助學生建立正確的角色意識培山東畫報出版社心理健康三年級下冊我的生活我做主一師一優課我的生活我做主心理健康課

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我會寬容

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積極面對挫折-李老師-教學設計

積極面對挫折教學設計一指導思想本課依據心理健康教育課程標準遵循學生身心發展的規律和特點以及心理健康教育的規律注重課堂教學的實踐性與實效性切實提高學生的心理素質和心理健康水平二教材分析積極面對挫折是山東畫報出版社心理健康教育三年

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給學習定個計劃

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積極面對挫折-崔老師-教學設計

積極面對挫折教學目標1通過活動讓學生懂得什么是挫折挫折在生活中難以避免應學會勇敢的面對2通過活動體驗情境分析生活體會討論方法引導等途徑引導學生應該怎樣正確對待挫折教學重點對挫折的正確認識及學會正確對待挫折的方法教學

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魯畫版三年級上心理健康6

積極面對挫折教學設計一指導思想本課依據心理健康教育課程標準遵循學生身心發展的規律和特點以及心理健康教育的規律注重課堂教學的實踐性與實效性切實提高學生的心理素質和心理健康水平二教材分析積極面對挫折是山東畫報出版社心理健康教育三年積極面對挫折教學目標1通過活動讓學生懂得什么是挫折挫折在生活中難以避免應學

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我會寬容_陳老師-教學設計

山東畫報出版社心理健康三年級全一冊第五課時課題我會寬容一活動課主題我會寬容二活動課目標1學生通過游戲和傾訴感受寬容是什么體會寬容就是讓自己快樂2通過角色扮演參與活動學會寬容的基本方法能與同學以及他人和諧相處三

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學會科學用腦_丁老師-教學設計

學會科學用腦教學設計設計理念大腦是人體的中樞對于每個人來說都是非常重要的小學三年級的孩子正處于學習和發育的關鍵期但是大多數三年級的孩子對大腦認識不夠還沒有形成一定的學習方法掌握科學用腦的方法所以引導他們了解大腦的功能及特點掌

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魯畫版三年級上心理健康5

山東畫報出版社心理健康三年級全一冊第五課時課題我會寬容一活動課主題我會寬容二活動課目標1學生通過游戲和傾訴感受寬容是什么體會寬容就是讓自己快樂2通過角色扮演參與活動學會寬容的基本方法能與同學以及他人和諧相處三

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我的喜怒哀樂

我的喜怒哀樂教學設計設計背景情緒是人的心理活動但它與個人的學習工作和生活等方方面面都息息相關積極的情緒有益于個人的身心健康消極的情緒則會影響個人的身心健康三年級的學生正處于情緒情感的突發期這個時期的學生自我意識進一步覺我的喜怒哀樂教學設計教學目標1了解我們最基本的四大情緒2探究調節情緒的方法3幫助學

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學會科學用腦

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學會科學用腦_陳老師-教學設計

學會科學用腦教學設計一教學目標1掌握放松和休息大腦的方法2學會勞逸結合發現最佳學習時間科學安排學習順序以及多感官協同學習等科學用腦的具體方法提高學習效率3培養學生科學用腦的意識讓科學用腦成為一種習慣從而挖掘出自己更大的

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魯畫版三年級上心理健康4

學會科學用腦教學設計設計理念大腦是人體的中樞對于每個人來說都是非常重要的小學三年級的孩子正處于學習和發育的關鍵期但是大多數三年級的孩子對大腦認識不夠還沒有形成一定的學習方法掌握科學用腦的方法所以引導他們了解大腦的功能及特點掌學會科學用腦教學設計一教學目標1掌握放松和休息大腦的方法2學會勞逸結合發現最

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積極面對挫折

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魯畫版三上

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相信自己能行

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魯畫版三年級上冊心理健康教案

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魯畫版三年級上冊心理健康教學課件

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