磁鐵怎樣吸引物體習(xí)題

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教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)1.2

教科版科學(xué)二年級(jí)（下）第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題磁鐵能吸引什么單元一學(xué)科科學(xué)年級(jí)二學(xué)習(xí)目標(biāo)1.磁鐵有各種各樣的形狀。2.用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。磁鐵能吸引鐵制品的物體，這種...教科版科學(xué)二下第一單元第1課磁鐵能吸引什么練習(xí)題1、填空題1.磁鐵的形狀有______________、__

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磁鐵怎樣吸引物體

磁鐵怎樣吸引物體教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課聚焦：怎樣讓這輛小車動(dòng)起來？探索是什么力量讓小車動(dòng)起來的？探索推力使小車運(yùn)動(dòng)探索拉力使小車運(yùn)動(dòng)探索風(fēng)力使小車運(yùn)動(dòng)探索還有其他辦法，不接觸小車，讓小車運(yùn)動(dòng)起來嗎？風(fēng)力使小車運(yùn)動(dòng)磁力使小車運(yùn)動(dòng)探索隔著這些物體，磁鐵能讓小車動(dòng)起來嗎？探索隔著這些物體，磁鐵能讓

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做一個(gè)指南針

看一看泡沫塊燒烤竹簽磁針比一比，想一想做一個(gè)指南針江山市中山小學(xué)徐園園古代水浮式指南針燈草磁針燈草的用途？磁化獲得磁針的方法用條形磁鐵磁極在鋼針一端沿一個(gè)方向摩擦，重復(fù)摩擦2030次。注意針尖，小心刺手溫馨提醒：鋼針已經(jīng)被磁化，具有磁性指南針的歷史磁石司南指南魚水浮式指南針羅盤指南針制作水浮式指南針

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身體的“時(shí)間膠囊”

身體的“時(shí)間膠囊”教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第6課同學(xué)們的身體發(fā)生了哪些變化？想一想：聚焦讓我們做一個(gè)“時(shí)間膠囊”，把自己現(xiàn)在的身體信息和預(yù)計(jì)小學(xué)畢業(yè)時(shí)的身體信息記錄下來。探索1.在這個(gè)時(shí)間膠囊里，我們需要記錄哪些信息？時(shí)間年齡身高體重臂長(zhǎng)時(shí)間膠囊姓名：日期：填一填探索2.使用工具進(jìn)行測(cè)量。稱體重

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磁鐵的兩極

教科版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)3.磁鐵的兩極wmndexinf我們的想法wmndexinf我們的想法wmndexinf我們的想法wmndexinf我們的想法ctideebwiduyuclm磁鐵的各個(gè)部位都有磁力嗎？cldedxioxintnm磁力的大基本信息課題教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第三課磁鐵的兩極執(zhí)教教材

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相互作用

磁極間的相互作用仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近，有哪幾種情況實(shí)驗(yàn)提醒（1）每次實(shí)驗(yàn)做3次，再把結(jié)果記錄下來。（2）用“”表示相互排斥，用“”表示相互吸引。相同磁極不同磁極相同...磁極間的相互作用教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第6課。教科書從觀察兩塊條形磁鐵的磁極相

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磁極間的相互作用

科學(xué)就是整理事實(shí)，以便從中得出普遍的規(guī)律或結(jié)論。達(dá)爾文磁極的相互作用提示：每組實(shí)驗(yàn)至少重復(fù)做三次。（排斥）（吸引）相同磁極相互排斥不同磁極相互吸引實(shí)踐作業(yè)：觀察我們身邊哪些地方有磁鐵，把它記錄下來。謝謝！磁極間的相互作用教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)1.磁鐵的相同磁極相互排斥，不同磁極相互吸引。2

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通過感官來發(fā)現(xiàn)

科學(xué)課，歡迎你！溫馨小提示：1.仔細(xì)觀察：照片中物品有什么特點(diǎn)？2.小聲交流：小組分工合作3.抓緊時(shí)間：計(jì)時(shí)五分鐘溫馨小提示：1.仔細(xì)觀察：五種感官觀察2.小聲交流：修改偵探報(bào)告3.抓緊時(shí)間：計(jì)時(shí)五分鐘A：我到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，金魚缸已經(jīng)打破了，我還聽到收音機(jī)的聲音。B：我到現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，金魚缸已經(jīng)打破了，

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磁鐵和我們的生活

磁鐵和我們的生活教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本課是二年級(jí)下冊(cè)磁鐵單元的第7課。學(xué)生在前6課已經(jīng)認(rèn)識(shí)了磁鐵及其主要性質(zhì)，本課旨在通過了解磁鐵在人們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，來幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和理解磁鐵的相關(guān)性質(zhì)。本課由三部分組成：第一部分聚焦，通過課前尋找身邊物體中的磁鐵引出本課要研究的內(nèi)容；第二部分探索，用正

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動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)

他們自己爬出來雨停了，火紅的太陽出來了。母雞走到院子里，看見小土坑里積了一汪水。她走近一看，立刻高聲叫起來“不好了，一只母雞掉到水里去了”小山羊連忙走過去，一看，水里沒有母雞，卻有一只小山羊。他...第二課時(shí)一、重點(diǎn)段落品析。狗熊又用喇叭大聲喊“大家注意，動(dòng)物王國(guó)要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加

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一起做游戲

在課余生活中，你最喜歡玩的游戲是什么呢？游戲是怎么玩的呢？能給大家講講嗎？新課導(dǎo)入老鷹捉小雞丟沙包跳房子捉迷藏丟手絹貼鼻子小朋友們，有趣的游戲給我們帶來了快樂，還讓我們交上了很多朋友，今天就讓我們聊一聊做游戲吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹一個(gè)游戲時(shí)，把游戲規(guī)則說清楚。積極主動(dòng)邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲，樂于交往，友善待

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彩虹精彩片段

精彩片段彩虹精彩片段一、猜謎導(dǎo)入1猜謎激趣。師課件出示“雨過天晴掛天上，身材細(xì)彎像座橋，讓我仔細(xì)數(shù)一數(shù)，七種顏色真漂亮。”孩子們，猜猜看，它是誰生彩虹師今天，我們認(rèn)識(shí)的新朋友就是彩虹。板書

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小壁虎借尾巴

第二課時(shí)一、重點(diǎn)段落品析。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴逃走了。1.多音字填一填。掙zhngzhng2.小壁虎的尾巴是怎樣斷的二、知識(shí)拓展。為什么小壁虎的尾巴斷了...第一課時(shí)一、投籃比賽，給字寶寶找朋友。bshyoqingwn壁墻蚊咬傻二、好朋友拉拉手。小魚趕蠅子尾

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琥珀創(chuàng)新教案

琥珀創(chuàng)新教案教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“琥、珀”等11個(gè)生字，會(huì)寫“怒、吼、脂”等15個(gè)生字。理解“颯颯、松脂、柔嫩、拂拭、熱辣辣、前俯后仰、斷絕、推測(cè)”等詞語的意思。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解琥珀

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小英雄雨來節(jié)選

18小英雄雨來（節(jié)選）課時(shí)練第一課時(shí)一、看拼音，寫詞語。bojinnhnchudrnbki（）（）（）（）（）二、恰當(dāng)?shù)卮钆湓~語。的蘆花地哭著的浮云地看著的葦絮的眼...類文閱讀-18小英雄雨來（節(jié)選）嘎子的自白（節(jié)選）你還不認(rèn)識(shí)我吧我叫張嘎子，家住在白洋淀，嗨，我們家那一塊，盡是蘆葦蕩。蘆葦是我們

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三十六計(jì)

三十六計(jì)經(jīng)典國(guó)學(xué)再現(xiàn)反間計(jì)疑中之疑。比之自內(nèi)，不自失也。我是小助手疑疑陣，迷惑對(duì)方的布置。比之對(duì)比、權(quán)衡，這里指把握、控制。自內(nèi)在我方。不自失也我方?jīng)]有損失。我是小翻譯在疑陣中再布疑陣

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綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩(shī)歌大門

輕叩詩(shī)歌大門我們收集了許多詩(shī)，還收集了與詩(shī)有關(guān)的故事或資料。交流平臺(tái)大家來交流交流吧。我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是詩(shī)經(jīng)。我最喜歡采薇的句子昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。唐朝是我國(guó)古代詩(shī)歌最鼎盛的

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語文期末

2019-2020學(xué)年下學(xué)期重點(diǎn)小學(xué)一年級(jí)期末檢測(cè)卷語文班級(jí)姓名滿分100分考試時(shí)間60分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、讀拼音寫詞句。16分二、選出下面加點(diǎn)字的正確讀音并涂成紅色。6...2019-2020學(xué)年上學(xué)期一年級(jí)期末檢測(cè)卷班級(jí)姓名滿分100分考試時(shí)間90分鐘題序一二三四五六七八九總

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鐵杵成針

鐵杵成針創(chuàng)新教案一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)故事中的生字新詞了解故事的內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)成語故事鐵杵成針，理解成語的意思，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱睦斫狻?.能用自己的話復(fù)述成語故事。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)...

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白鵝精彩片段

白鵝精彩片段【設(shè)計(jì)理念】鑒于對(duì)“披文得意”“緣意學(xué)文”的思考，堅(jiān)持小學(xué)語文教學(xué)工具性和人文性相結(jié)合的教學(xué)理念，以求真、求實(shí)、倡簡(jiǎn)為目標(biāo)，在聽、說、讀、寫的語言文字訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生的語文能力

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