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語言活動欣賞文學作品桃樹下的小白兔一、預設目標1、欣賞文學作品,理解故事,感受與體驗故事的語言美、意境美,激發(fā)對花、對大自然探究的興趣。2、學會安靜聽故事,不隨意插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習慣。3、大膽
嘉定區(qū)黃渡幼兒園張芬活動目標1、知道馬路邊有許多的數(shù)字,了解這些數(shù)字所表示的不同意思。2、初步體驗數(shù)字在生活中的作用以及與人們生活的關系。活動準備收集馬路邊的數(shù)字照片、PPT、錄像活
活動目標1、懂得做一個愛勞動的孩子,不要好逸惡勞、騙取他人的勞動成果。2、在感知理解作品的基礎上積極的思考,大膽的設想,并能在集體面前積極的表達自己的想法。活動準備1、知識準備戶外活動時鼓勵幼
目標培養(yǎng)幼兒在角色游戲中運用語言協(xié)調(diào)自己與他人的關系,豐富和發(fā)展游戲情節(jié)。準備創(chuàng)設各種活動角,如娃娃家角、表演角、商店角、醫(yī)院角等。過程1、選擇游戲內(nèi)容讓幼兒自由討論,選
溫州新橋艷潔幼兒園林欣然設計意圖七個阿姨來摘果這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句,句句都有七,讀起來朗朗上口。如果在形式上采用形式直觀教具,再加上肢體語言的提示和有趣的游戲,一定能吸引幼兒的注意。...
田林第六幼兒園嚴華活動目標1.引導幼兒根據(jù)桃花的外形特點來想象它對于一些動物的不同用處。2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力和想象力。材料準備1.小動物圖片(毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子
中班系列活動有趣的紙閩侯實幼中四班陳佳華一、活動目標1、通過自由探索活動了解紙的特性,感知不同的紙有不同的用處。2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張,變廢為寶,尊敬勞動人民的情感。二、活動
作者孫麗娜(常熟市實驗小學分校幼兒園)活動目標一、在老師的引導下大膽想象,愿意在同伴面前講述。二、愿意嘗試小段文字的閱讀。三、認識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。活
一、活動主題我在馬路邊二、設計思路“兔子先生去散步”這個故事,如果我們只看文字,它是一本討論標志的書,由許多個標志串成的一個故事,有些是我們常見的,有些是從來沒有見過的,可是只要稍稍用心去體會,便
活動目標1、認識小區(qū)的一些機構和設施,懂得尊敬為小區(qū)服務的人。2、積極主動地自由交談,能連貫地表達自己的想法。活動準備師生共同收集有關小區(qū)的資料(畫,照片)活動過程一、互相交流,了解
活動目標1、欣賞童話故事,感受作品中,溫馨、友愛的感彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往。活動準備1、教學圖片2、音樂磁帶3、多媒體課件活動過程1、創(chuàng)設情境,引起興趣
活動目標一、感受不同條件下心臟不同節(jié)奏的跳動,了解心臟跳動與運動間的關系。二、激發(fā)幼兒探索身體奧秘的興趣。活動準備心臟圖、錄音胎心音、記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一
活動目標1、通過講述,促使幼兒樂意在集體面前表達自己的設想,并能認真傾聽同伴的講述。2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力,豐富幼兒詞匯飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3、啟發(fā)其獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判
學習活動開小船第二稿目標聽故事,初步了解不同材質(zhì)的小船安全性不同,知道要使用安全的小船,并用語言表達清楚。過程一、引入小朋友,你知道嗎海龜爺爺要過生日啦一大早,海面上就出現(xiàn)了許許多多的小船。二
活動目標在幼兒創(chuàng)編并表演兒歌的過程中,認識“炒”“炸”“烤”“爆”四個火字旁的字,了解四種做菜方法,充分體驗輕松愉快的生活情趣。活動準備小廚師形象圖片一張,“青菜”“雞腿”“肉串
主題活動案例有趣的豆芽清華潔華幼兒園連桂菊一、方案的產(chǎn)生在組織“我愛吃的食物“這一綜合主題活動時,為了讓幼兒更加直觀的認識一些蔬菜的特征,我特意帶來了一些綠豆芽。孩子們看到它們一下子興奮起來
主題活動爸爸媽媽的小幫手活動目的引導幼兒在了解爸爸媽媽工作辛苦的同時設法為他們做一些力所能及的事,進一步提高幼兒勞動能力。環(huán)境創(chuàng)設操作所需的碗、杯子、被子、衣物等等。活動流程引入幼兒嘗試操作
主題活動夏天來了一、主題來源隨著立夏的到來,夏天的腳步一步步向我們邁進,忽而雷聲轟鳴,忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱,孩子們穿上涼爽的夏裝,身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充
在“我喜歡”這個主題活動中,幼兒在語言、計算、認識、交際等各方面得到了很大的發(fā)展。在主題中,我們首先,我們從喜歡的家人和朋友、喜歡吃的食物、喜歡的地方、喜歡做的事等幾個小分支,穿插跟幼兒實際生活有
中班數(shù)學活動看圖做標記蔡惠娟目標1學習用標記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)2觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語言表述。準備教具數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆?/p>
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