第一單元

第一單元同伴與交往一、知識(shí)點(diǎn)（填空題）1.好朋友之間總有說不完的開心事說出來與大家分享一下吧。2.與朋友在一起是那么開心、美好說說你們是怎樣成為好朋友的。3.友誼總是給我們溫暖讓我們感受到真...第一單元水復(fù)習(xí)課件1能用各種感覺器官觀察水的物理性質(zhì)，認(rèn)識(shí)到水是無色、透明、無氣味、無味道、無固定形狀的

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美味的水果

美味的水果草莓哈密瓜橙荔枝蘋果桃子櫻桃石榴葡萄西瓜香蕉菠蘿梨桔子檸檬小組討論你帶來的水果是什么形狀是什么顏色作業(yè)布置回家以后，在爸爸媽媽的幫助下制作水果拼盤。謝謝粵教粵科版科學(xué)一年級(jí)第二單元第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題美味的水果單元二學(xué)科科學(xué)年級(jí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1.能從輕重、顏色、表面粗糙程度、形狀等方面

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涼爽的秋天

涼爽的秋天活動(dòng)一同學(xué)們你們能從哪些現(xiàn)象感受到秋天的到來氣溫雨風(fēng)秋天氣溫漸漸降低天氣漸漸涼爽起來寒冷干燥的涼氣趕走了溫暖潮濕的熱氣空氣中水分減少云彩減少出現(xiàn)白天晴空萬(wàn)里夜間滿天星斗的秋高氣爽的天氣使人感覺很舒服

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粵教粵科版

粵教粵科版小學(xué)科學(xué)三下第四單元第23課時(shí)臺(tái)風(fēng)練習(xí)一.填空題1.臺(tái)風(fēng)屬于的一種，熱帶氣旋是發(fā)生在熱帶或副熱帶洋面上的渦旋。2.臺(tái)風(fēng)能引起、、。3.我國(guó)臺(tái)風(fēng)多發(fā)于_________地區(qū)和________季節(jié)。4.臺(tái)風(fēng)中...粵教粵科版小學(xué)科學(xué)三下第四單元第22課時(shí)洪澇與干旱練習(xí)一.填空題1.因或長(zhǎng)期降雨

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常見的尺子

目前還沒有關(guān)于這個(gè)標(biāo)簽的解釋

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語(yǔ)文園地二教學(xué)反思一

語(yǔ)文園地二教學(xué)反思語(yǔ)文園地二中交流平臺(tái)交流的問題是寓言故事學(xué)習(xí)以后給我們留下的啟示。每一個(gè)寓言故事本身就是一個(gè)生動(dòng)、鮮活的教育哲理通過學(xué)習(xí)寓言小故事，讓我們明白這些小故事帶給我們的啟示。烏鴉喝水

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我們奇妙的世界教學(xué)反思一

我們奇妙的世界教學(xué)反思這個(gè)奇妙的世界是人教版三年級(jí)下冊(cè)第七單元編排的一篇寫景文章。天空的日出、云彩、雨點(diǎn)、落日、星星，還有春天的植物生長(zhǎng)、夏日的樹蔭、秋天的落葉、冬天的冰雪這些事物，都是平常我們

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陶罐和鐵罐教學(xué)反思一

陶罐和鐵罐教學(xué)反思陶罐和鐵罐是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版六年制小學(xué)語(yǔ)文教材第六冊(cè)的一篇精讀課文。這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物

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火燒云教學(xué)反思二

火燒云教學(xué)反思火燒云這篇文章以“變”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，且節(jié)節(jié)有“變”，使自然之美、人與物之美在“變”中表現(xiàn)得淋漓盡致，是一篇非常優(yōu)美的寫景之作。全文結(jié)構(gòu)完整，層次清晰；內(nèi)容豐富，富于變化；語(yǔ)言富有韻律美

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紙的發(fā)明教學(xué)反思一

紙的發(fā)明教學(xué)反思紙的發(fā)明是人教版小語(yǔ)教材第六冊(cè)第三單元的一篇課文，這是一篇說明性的課文，向我們介紹了“紙”的發(fā)展歷程以及各種“紙”的優(yōu)缺點(diǎn)。課文語(yǔ)言準(zhǔn)確，簡(jiǎn)練，又不乏生動(dòng)。上課伊始，為了激發(fā)學(xué)生

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蜜蜂教學(xué)反思一

蜜蜂教學(xué)反思蜜蜂是法國(guó)著名的昆蟲學(xué)家法布爾的作品。課文以第一人稱的敘述方式寫了他所作的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。課文的敘述線索清楚，情節(jié)完整

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趙州橋教學(xué)反思一

趙州橋教學(xué)反思趙州橋是介紹著名的橋梁建筑趙州橋的說明文，文章用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。在教學(xué)過程中，第一課時(shí)我以生字詞為重心，并帶入文中，讓學(xué)

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童年的水墨畫教學(xué)反思一

童年的水墨畫教學(xué)反思童年的水墨畫是組詩(shī)，包括了三首小詩(shī)，分別以“溪邊”、“江上”、“林中”為題，表現(xiàn)了兒童極富情趣的生活，似一幅幅水墨畫般美麗。情趣是兒童詩(shī)的靈魂，是兒童天真活潑的性格寫照，是勾

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一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)反思二

一幅名揚(yáng)中外的畫教學(xué)反思一幅名揚(yáng)中外的畫這篇略讀課文只有一課時(shí)，主要是介紹北宋繪畫作品清明上河圖，作者先對(duì)清明上河圖進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹后面的幾個(gè)段落介紹了各行各業(yè)、熱鬧的街市以及橋北頭的具體場(chǎng)景的

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語(yǔ)文園地一教學(xué)反思二

語(yǔ)文園地一教學(xué)反思本次口語(yǔ)交際要求我們?nèi)ツ耐孀约旱南敕ê突锇閭冇懻摗１敬瘟?xí)作的要求是選擇一種植物，去觀察它，了解它?！敖涣髌脚_(tái)”要求我們閱讀時(shí)遇到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句要多讀幾遍細(xì)細(xì)體會(huì)。“日積月累

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習(xí)作：身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)反思一

習(xí)作身邊那些有特點(diǎn)的人教學(xué)反思新課標(biāo)倡導(dǎo)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生講真話，寫真事，通過習(xí)作訓(xùn)練學(xué)生不說假話，做真人。本次習(xí)作，要運(yùn)用課文中一些寫人的方法，寫一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，反映人物某一方面的特點(diǎn)

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語(yǔ)文園地六教學(xué)反思一

語(yǔ)文園地六教學(xué)反思“交流平臺(tái)”這次的話題是如何理解難懂的句子，在教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生明確句子的含義，理解句子在字面上的意思，在進(jìn)一步思索，才能得到體會(huì)。我利用教材的練習(xí)，讓學(xué)生理解了“體會(huì)句子含

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西師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元3.2.2正比例圖像

3.2.2正比例圖像u教學(xué)反思正比例圖像的教學(xué)內(nèi)容是在上節(jié)課學(xué)習(xí)過正比例意義的基礎(chǔ)上展開的，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從表格-關(guān)系式-圖像來加深對(duì)正比例意義的理解與掌握。正比例圖像的學(xué)習(xí)是理解正比例意義的...3.2.2正比例圖像u教學(xué)內(nèi)容教科書第44頁(yè)例2，第45頁(yè)課堂活動(dòng)及教科書第46頁(yè)練習(xí)十二第4

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西師大版六年級(jí)下冊(cè)第一單元數(shù)學(xué)1.2.2分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)

1.2.2分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)u教學(xué)內(nèi)容教科書第7頁(yè)例2，第8頁(yè)練習(xí)二37題。u教學(xué)提示例2的教學(xué)，也可按照例1的方法進(jìn)行。不過要注意兩點(diǎn)一是由于教科書安排了整數(shù)是0和不是0的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)...1.2.2分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)u教學(xué)反思在學(xué)習(xí)完百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)和小數(shù)之后，緊接著學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)、

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西師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)5.2.2平面圖形二

5.2.2平面圖形（二）u教學(xué)內(nèi)容教科書第91頁(yè)議一議和例2，教材第9192頁(yè)課堂活動(dòng)第1、2題及教材第9597頁(yè)練習(xí)二十二第5題、第1014題。u教學(xué)提示對(duì)平面圖形周長(zhǎng)和面積的整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)，首先應(yīng)注意對(duì)...5.2.2平面圖形（二）說課稿一、教材分析平面圖形的周長(zhǎng)和面積是西師版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第

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西師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元綜合與實(shí)踐農(nóng)田收入測(cè)算

綜合與實(shí)踐農(nóng)田收入測(cè)算u教學(xué)內(nèi)容教科書第64頁(yè)綜合與實(shí)踐農(nóng)田收入測(cè)算。u教學(xué)提示本綜合與實(shí)踐以農(nóng)村生活為背景，關(guān)注農(nóng)民的生產(chǎn)、生活，具有較強(qiáng)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。從類別上分它屬于以解決問題為主的綜合.綜合與實(shí)踐農(nóng)田收入測(cè)算u教學(xué)反思綜合實(shí)踐課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程，就是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間，

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