西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第三單元

第3單元認識圖形教材分析認識圖形是義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)（西師版）一年級上冊第三單元的教學(xué)內(nèi)容，它通過立體圖形和平面圖形的關(guān)系引入教學(xué)，讓學(xué)生感知兩者之間的關(guān)系，進一步了解立體圖形各個...3.1認識圖形（一）n教學(xué)內(nèi)容課本27頁例1及相關(guān)練習(xí)。n教學(xué)提示認識圖形是這一單元的第1課時，是在認

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西師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元位置

第2單元位置例1小松鼠、小貓、小猴子和小熊貓進行爬樹比賽，小松鼠說“我在小貓的上面，但是比小猴子爬的慢。”小貓說“我不在最后面。”小朋友，請你想一想，第一名是誰最后一名是誰分析根據(jù)題意可知小貓說

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冀教版五年級下冊數(shù)學(xué)第八單元8.2比賽場次

第二課時比賽場次教學(xué)內(nèi)容冀教版數(shù)學(xué)五年級下冊第92、93頁。教學(xué)目標知識與技能結(jié)合具體事例，經(jīng)歷探索簡單事物的排列、組合結(jié)果的過程。過程與方法能用連線、列表等方法解決簡單的排列、組合問題。能夠...

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冀教版五年級下冊數(shù)學(xué)第六單元概述與課時安排

第六單元分數(shù)除法教材分析分數(shù)除法是冀教版五年級下冊第六單元的內(nèi)容，分數(shù)除法是小學(xué)階段“數(shù)與代數(shù)”部分的重要內(nèi)容，探索、總結(jié)分數(shù)除法和解答分數(shù)除法問題的方法，歷來是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點。本單元是在

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制作宣傳海報

第十三課制作宣傳海報教學(xué)目標：1.綜合運用學(xué)過的word技能，設(shè)計創(chuàng)作一張富有個性的海報；2.培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力，統(tǒng)籌安排和策劃能力；3.引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生大膽實踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重難點：綜合運用學(xué)過的word技能，設(shè)計創(chuàng)作一張富有個性的海報。教學(xué)

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串句成文巧修飾

串句成文巧修飾浙教版小學(xué)信息技術(shù)（三下）一、錄入文章假如我是牧羊犬破折號、頓號省略號書名號“”雙引號對應(yīng)鍵試一試假如我是牧羊犬假如我是牧羊犬，我將跟著羊群在大草原巡邏。綠色的草原是我的家園，也.第13課串句成文巧修飾教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標1初步培養(yǎng)學(xué)生對文字信息的綜合處理能力。2培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、語言

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漏教學(xué)反思一

漏教學(xué)反思漏是一本非常有趣味性的故事書，在活動中孩子們邊聽邊看邊哈哈大笑，可見孩子們對這個故事充滿這濃厚的興趣。故事講的是一個月黑風(fēng)高的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來王老漢家，可是，他們不約而同地

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我變成了一棵樹教學(xué)反思一

我變成了一棵樹教學(xué)反思我變成了一棵樹是一篇閱讀課文，但是本文寓意深遠。課文以小樹為線索，實質(zhì)是寫殘疾男孩。小男孩成全了一棵樹，母親成全了小男孩。兩條線索交織著講述著同一個故事成全一個生命。讀完課文

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慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)反思一

慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)反思慢性子裁縫和急性子顧客的故事發(fā)生在冬天，裁縫店里走來一位顧客對裁縫說“做一件棉襖。”裁縫說“明年冬天來取貨吧。”顧客說“這么慢。”裁縫說“明年冬天不是正好穿上嗎”顧客

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海底世界教學(xué)反思一

海底世界教學(xué)反思海底世界是一篇淺顯的科普知識性課文，作者通過生動形象的語言，描繪了一個“景色奇異，物產(chǎn)豐富”的海底世界，文章以流暢自然的語言為基調(diào)，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，但是給人親切熱情

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陶罐和鐵罐教學(xué)反思二

陶罐和鐵罐教學(xué)反思陶罐和鐵罐是九年義務(wù)教育人教版小學(xué)語文第五冊中的一篇寓言故事，它趣味性強，寓意深刻，講的是國王御廚里的兩個罐子的故事。鐵罐自以為堅硬，看不起陶罐，經(jīng)常奚落它。而陶罐卻不與它計較

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口語交際：：該不該實行班干部輪流制教學(xué)反思一

口語交際該不該實行班干部輪流制教學(xué)反思由于生活環(huán)境和語言環(huán)境的影響，一些學(xué)生膽小、害羞，沒有當眾大膽、清楚表達的習(xí)慣和膽量，并且一些學(xué)生從小用方言說話，給學(xué)習(xí)規(guī)范化的語言，培養(yǎng)表達能力造成了障礙

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池子與河流教學(xué)反思一

池子與河流教學(xué)反思池子與河流是人教版小語教材第六冊第二單元的一篇略讀課文，故事通過池子與河流的對話講述了池子嫌河流太累，常常背著沉重的輪船，一會兒又要負起長長的木筏，小船、小艇就更不用說了。池子還

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漏教學(xué)反思二

漏教學(xué)反思漏是一篇中國民間故事。因為這個漏，竟然把一只兇猛而又吃人不眨眼的百獸之王老虎嚇得如此的凄慘。著實令人感嘆有些語言應(yīng)用方面的誤打誤撞還能夠幸免一場大災(zāi)，這是語言的魅力所在，就因為一個漏字

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花鐘教學(xué)反思一

花鐘教學(xué)反思花鐘是人教版小語教材第四單元的一篇課文。它是一篇帶有濃厚科學(xué)性的閱讀文章，課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運用”的思路，說明不一樣的花會在不一樣的時間開放及其原因。植物學(xué)家有意把不一樣

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守株待兔

類文閱讀-5守株待兔爭雁昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰“獲則烹。”其弟爭曰“舒雁烹宜，翔雁燔宜。”竟斗而訟於社伯。社伯請剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。1.解釋下面加點詞。（1）將援弓射之...【課堂作業(yè)新設(shè)計】1.看拼音，寫漢字。shuzhditntinchdn（）（）（）chnjnlshh

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守株待兔教學(xué)反思二

守株待兔教學(xué)反思這是一篇寓言故事，故事通過種田人因一次偶然的機會得到一只撞死的兔子，他就丟下鋤頭整天守著樹樁等待撞死的兔子的事，生動形象、深入淺出地向?qū)W生介紹了“想不勞而獲是不行的”這一比較深奧的

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肥皂泡教學(xué)反思一

肥皂泡教學(xué)反思肥皂泡文是我國現(xiàn)當代著名作家冰心的作品，是一篇非常貼近學(xué)生生活而又高于學(xué)生生活的文章，意境非常美。文中有很多詞語雖不常用，但它們真實而準確地再現(xiàn)了冰心眼中肥皂泡特別的美。理解詞語的

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荷花教學(xué)反思一

荷花教學(xué)反思荷花是一篇寫景抒情的文章。寫了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩如畫的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了荷花以及大自然的美。課文作者因景入情，以情觀景，情景交融，不僅寫出了荷花的風(fēng)姿，而且

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慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)反思二

慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)反思這篇課文講述了急性子顧客讓慢性子裁縫做衣服，結(jié)果到最后慢性子裁縫還沒裁剪的事，告訴我們做事情要講究效率，趕緊做完自己該做的事，才會有更多的時間去干其他事。不管干什么事

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方帽子店教學(xué)反思一

方帽子店教學(xué)反思方帽子店這個故事講述了一家帽子店只做方帽子，從來沒有做過別的帽子。直到有一天人們覺得方形的帽子又奇怪又不舒服。于是人們嘗試著做圓帽子像碗一樣扣在頭上，很舒服。再后來在方帽子店的對面

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